Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Звёздочка»

НОД

Образовательная область

«Речевое развитие»

Тема:

«Викторина «Говорим правильно»

Подготовительная к школе группа

Воспитатель:

Гавриш Е.В.

г.Борзя апрель 2019

Цель: Уточнение и закрепление с детьми названия школьных принадлежностей, развитие речи детей.

Образовательные задачи:

-продолжать учить детей давать полные ответы на вопросы воспитателя;

-активизация словаря по теме «Школьные принадлежности»;

-образовывать прилагательные и существительные множественного числа;

-совершенствовать навыка звукового анализа;

Развивающие задачи:

-продолжать развивать связную речь;

Развивать навыки словообразования;

-развивать фонематический слух;

Воспитательные задачи:

-воспитывать навык сотрудничества и активности во время проведения НОД;

-воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.

Предварительная работа: экскурсии к зданию школы;

рассматривание картинок на

школьную тематику, беседа о школе;

развитие сюжета в сюжетно – ролевой игре «Школа»;

чтение рассказов и стихотворений о школе, учениках и учителях.

Приборы и материалы:

*Проектор, мультимедийное оборудование, компьютер.

*2 портфеля, 2 набора со школьными принадлежностями:

А) Карандаш, ручка, краски, резинка, циркуль, тетрадь, учебник, ластик, пенал

Б) Линейка, пенал, циркуль, ластик, пластилин, точилка, фломастеры, карандаш, тетрадь.

* Сигналы для игры «Хорошо-плохо»

Жетоны для оценивания и две коробочки.

Ход НОД:

1.Организационный момент.

Станем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

-Доброе утро!

2.Ввод в тему.

Приходит электронное сообщение.

Здравствуйте! Кто я, ну –ка, отгадайте!

Писать учился носом буковки,

И посадил в тетрадке кляксу.

Не слушался совсем Мальвину, Сын папы Карло …(Буратино)

Послушайте о чем просит нас Буратино.

«Дорогие ребята, здравствуйте! Скоро в нашей сказочной стране будут

проходить состязания «Кто умнее?», а я очень хочу победить, ведь золотой ключик достанется только победителю. Как же это грустно ничего не знать…я ведь не умею, ни читать, ни писать, … Говорил мне папа Карло: «Иди и учись

в школе!» А я не послушался…Помогите мне, пожалуйста…. Научите

проходить разные испытания…»

ПЕДАГОГ: Ребята, как вы думаете, мы можем помочь Буратино?

Дети предлагают варианты, в том числе предлагают посоревноваться.

Делимся на команды (дети предлагают варианты деления на команды)

команда мальчиков

и команда девочек. (Дети предлагают название команд).

ПЕДАГОГ: Прошу вас занять свои места (дети

садятся напротив друг друга)

3.Основная часть.

Разминка «Слушай и быстро отвечай»

Продолжите фразу: «Первый раз, в первый….

(класс)

В детском саду – воспитатель, в школе –

(учитель)

Высшая школьная отметка за хорошую учебу и поведение?

(пятерка)

Самая низкая отметка в школе, которую можно получить?

(двойка)

Первая книга первоклашки?

(азбука)

Какую книгу продал Буратино, чтобы получить билет на кукольное представление?

(азбуку)

Куда папа Карло отвел Буратино?

(в школу)

Какая принадлежность должна быть у каждого ученика на уроке физкультуры?

(спортивная форма)

Какая называется девочка , которая пошла в первый класс?

(первоклашка)

На каком уроке школьники складывают, вычитают и решают задачи?

(на уроке математики)

ЗАДАНИЕ 1:

Придумайте слова-

родственники к слову игра:

играть, игрушка, игровая,

игротека, заигрывать,

игривый …

Придумайте слова-родственники

к слову учить: учительница, учёный,

учебник, учёба, ученик, учебный

ЗАДАНИЕ 2

Игра «Собери портфель».

В портфель

складываются все школьные принадлежности, в названии которых есть звук (по одному человеку от команды, друг за другом (эстфета).

I команда: [Р] [Рь]

II команда: [Л] [Ль]

Карандаш линейка

Ручка пенал

Краски циркуль

Резинка ластик

Циркуль пластилин

тетрадь альбом

Физкультминутка:

Переменка! Переменка! (дети ходят в рассыпную)

Отдохните хорошенько (подскоки)

Можно бегать и шуметь (бегут по кругу)

Танцевать и песни петь (танцуют)

Можно сесть и помолчать (приседают)

Только чур! Нельзя скучать (прыжки на 2 –х ногах, руки на поясе)

ЗАДАНИЕ 3

Игра:«Хорошо-плохо»:

-У вас заканчивается детсадовсая пора, скоро

наступит время идти в школу. Сейчас каждая команда назовет несколько причин «хорошо» и «плохо».

I команда: сигнал «Хорошо»

II команда: сигнал«Плохо»

Начинаем ответ со слов «Хорошо то, что…» или

«Плохо то,что…»

(предполагаемые ответы)

Станем на год взрослее. Появятся новые

заботы.

Будем самостоятельными. Расстанемся с

воспитателями

Будем узнавать много нового. Будем реже встречаться со своими друзьями.

Научимся быстро читать и писать. Не будем играть с игрушками, которые есть д/с.

ЗАДАНИЕ 4

Упражнение «Шифровальщики»

- Буратино пытался расшифровать слова, но никак у него не получилось. Помогите ему. Дети по первым звукам слов (картинки выводятся на экран) составляют новые слова:

ЗАДАНИЕ 5

– А теперь ребята поиграем в игру «Магазин». Будете составлять предложения по моему образцу, слушаем внимательно.
– У меня одна пластмассовая ручка, а в магазине иного пластмассовых ручек.
– У меня один деревянный карандаш, а в магазине много деревянных . карандашей.
– У меня один резиновый ластик, а в магазине много резиновых ластиков.
– У меня одна бумажная тетрадь, а в магазине много бумажных тетрадей.
– У меня один пластмассовый пенал, а в магазине много пластмассовых пеналов.
– У меня одни акварельные краски, а в магазине много акварельных красок

– Молодцы, ребята вы хорошо составляете предложения, но есть дети которые не умеют составлять предложения, вот послушайте и исправьте предложение «Нелепицы».

Кисточка рисовала Лену. (Лена рисовала кисточкой.)

Учебник учиться по Васе. (Вася учиться по учебнику.)

Пенал положил Вову в портфель. (Вова положил пенал в портфель.)

Ручка написала письмо Тане. (Таня ручкой написала письмо.)

Азбука читает Олю. (Оля читает азбуку.)

Вова резал бумагой ножницы (Вова ножницами резал бумагу).

Музыкальная пауза (на экране)

ЗАДАНИЕ 6

Образование сложных слов:

-Из каких слов состоят сложные слова?

Синеглазый

Мотогонки

Толстопятый

Длинноухий

Кофеварка

Кофемолка

Солнцезащитный

Рыжеволосый.

4.Релаксация:

Фантазируем с закрытыми глазами.

Наступило 1 сентября. Вы стали собираться в школу. У вас новая форма. Новые портфели. Красивые букеты цветов. И вы радостные и веселые с мамами и папами идете в первый класс.

(открыли глаза)

-Расскажите, что вам удалось представить с закрытыми глазами.

5.Рефлексия

Подведение итогов

-Ребята как вы думаете, готовы ли вы идти в школу?

(ответы детей)