ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА №1

ОТКРЫТЫЙ УРОК

«Развитие технических навыков в классе баяна в современных условиях
 у обучающихся младших классов»

                                    Проведен с обучающейся 1 ОР4 класса
						  Амангалиевой Асель
                                      Преподаватель Орынбаев Е.Т.
						   25.12.2019 г.

Байконур
 2019
План-конспект
открытого урока по предмету специальность баяна

Дата проведения: 25.12.2019 г.

	Тема урока: «Освоение клавиатуры инструмента, развитие технических навыков в классе баяна у обучающихся младших классов».
	Тип урока: комбинированный.
	Цель: формирование и развитие исполнительских навыков игры на инструменте.
	Задачи:
	Обучающая:
1. Формировать, обобщить и углубить знания обучающегося с основами работы над исполнительской техникой. 
2. Грамотно технологически и методически верно оформить игровой
аппарат   обучающегося, который  затем и будет   надежной базой для воспитания качественного звукоизвлечения.
	Развивающая:
1.	Развивать образное мышление, художественное воображение
2.	Развивать музыкальные исполнительские способности.
3.	Развивать творческую активность обучающегося.
Воспитательная: 
1. Воспитать духовно-нравственные качества обучающегося, культуру поведения средствами музыкально-эстетической деятельности. 
2. Воспитать в ребенке усидчивость и трудолюбие

	Реализуемые педагогические технологии и методы обучения:
	Традиционные:
	- информационно-рецептивный метод,
	- словесные методы (объяснение, беседа),
	- наглядные методы (показ педагога),
	- практические методы (упражнения, этюды, произведения).
	Инновационные:
	- личностно-ориентированная технология, развивающее обучение (ситуационный подход, создание ситуации успеха, опора на потенциальные возможности обучающегося),
	- педагогика сотрудничества (единство обучения, развития творческих способностей, воспитания),
	- метод создания проблемных ситуаций,
	- здоровьесберегающая технология (создание комфортных, безопасных условий, смена видов деятельности, сохранение активности обучающегося до конца урока).
	Оборудование:
	- баян, 
	- нотный материал,
	- пюпитр.

План урока
I Побуждение
1.	Психолого-педагогический настрой – 1 мин.
2.	Подготовка игрового аппарата к уроку – 4 мин.
- упражнения 
- гамма С dur.

II Осмысление
1. Вольфарт «Этюд», С dur – 3 мин
	2. Русс.нар.песня «Как на тоненький ледок» – 7 мин
	3. Музыкальная пауза – 3 мин
	4. Л. Книппер «Полюшко поле» – 7 мин
	5. М. Блантер «Катюша» - 5 мин
	6. А. Диабелли «Сонатина», 1 часть – 6 мин

III Рефлексия 
1.	Подведение итогов – 2 мин
2.	Домашнее задание – 2 мин 

Ход урока
I Побуждение
	Приветствие. Оглашение темы урока: «Освоение клавиатуры инструмента, развитие технических навыков в классе баяна у обучающихся младших классов»
	Урок проводится с обучающейся 1 класса общеразвивающей программы со сроком обучения 4 года по классу баяна Амангалиевой Асель. 
	Подготовка игрового аппарата:
	- упражнения для овладения клавиатуры.
	- гамма С dur, играть гамму отдельно правой, отдельно левой и вместе.
	Обратить внимание на постановку обучающейся.

II Осмысление
1. Вольфарт «Этюд»
      	     Исполнение этюда. Проводится работа над разными штрихами. 
2. Русс.нар.песня «Как на тоненький ледок» 
Произведение состоит из трех частей. Работа над фразировкой. Обратить внимание на штрихи.
3.	Музыкальная пауза
4.	Л. Книппер «Полюшко поле» 
Беседа с обучающейся о характере произведения, какие штрихи свойственны характеру произведения. Работа над штрихами, над ведением звука.
5.	М. Блантер «Катюша» 
Беседа с обучающейся об истории создания произведения. Разбор произведения. Работа над ритмом. Встречаются пунктирные ноты, обратить внимание обучающейся на правильность их исполнения.
	6. А. Диабелли «Сонатина», 1 часть 
	    Разбор произведения. Работа над сменой меха. 

III Рефлексия  
Подведение итогов урока, с указанием наиболее удачных моментов и обсуждение проблемных зон на которых необходимо заострить внимание во время занятий дома.

Самоанализ урока
Тема урока: «Освоение клавиатуры инструмента, развитие технических навыков в классе баяна у обучающихся младших классов».
Тип урока: комбинированный
Цель: формирование и развитие исполнительских навыков игры на инструменте.

Задачи:
	Обучающая:
1. Формировать, обобщить и углубить знания обучающегося с основами работы над исполнительской техникой. 
2. Грамотно технологически и методически верно оформить игровой
аппарат   обучающегося, который  затем и будет   надежной базой для воспитания качественного звукоизвлечения.
	Развивающая:
1.	Развивать образное мышление, художественное воображение
2.	Развивать музыкальные исполнительские способности.
3.	Развивать творческую активность обучающегося.
Воспитательная: 
1. Воспитать духовно-нравственные качества обучающегося, культуру поведения средствами музыкально-эстетической деятельности. 
2. Воспитать в ребенке усидчивость и трудолюбие
Реализуемые педагогические технологии и методы обучения:
	Традиционные:
	- информационно-рецептивный метод,
	- словесные методы (объяснение, беседа),
	- наглядные методы (показ педагога),
	- практические методы (упражнения, этюды, произведения).
	Инновационные:
	- личностно-ориентированная технология, развивающее обучение (ситуационный подход, создание ситуации успеха, опора на потенциальные возможности обучающегося),
	- педагогика сотрудничества (единство обучения, развития творческих способностей, воспитания),
	- метод создания проблемных ситуаций,
	- здоровьесберегающая технология (создание комфортных, безопасных условий, смена видов деятельности, сохранение активности обучающегося до конца урока).
	Оборудование:
	- баян, 
	- нотный материал,
	- пюпитр.

Урок проводился с обучающейся 1 класса общеразвивающей программы Амангалиевой Асель. Обучающаяся занимается первый год в моем классе. У Асель хорошие музыкальные данные, и что немало важно хорошие физические данные. В ритмическом плане неустойчива. Отличается усидчивостью и хорошей работоспособностью. Проявляет интерес к обучению, очень любознательна. На уроке собрана, эмоциональна, подвижна. Учится в полную меру своих сил.
Урок начался с приветствия и представления обучающейся, объявления темы и цели урока. 
При подготовке игрового аппарата была выбрана гамма До мажор. Играли гамму отдельно каждой рукой и вместе. 
1. Вольфарт «Этюд»
      	     Исполненили этюд от начала до конца. Проводилась работа над разными штрихами. Особое внимание уделялось звукоизвлечению. Добились аккуратной смены меха.

2. Русс.нар.песня «Как на тоненький ледок» 
Произведение состоит из трех частей. Работали над фразировкой. Внимание уделялось штрихам. В правой руке поддерживали певучую мелодию, в левой руке – подчеркивали ритм.
3. Музыкальная пауза
4. Л. Книппер «Полюшко поле» 
Проведена беседа с обучающейся о характере произведения, какие штрихи свойственны характеру произведения. Художественный образ произведения старались раскрывать с помощью средств музыкальной выразительности, логически связывая между собой отдельные части.
5. М. Блантер «Катюша» 
Беседа с обучающейся об истории создания произведения. Проведен разбор произведения. Работа велась над ритмом. В произведении встречаются пунктирные ноты, уделили внимание обучающейся на правильность их исполнения.
	6. А. Диабелли «Сонатина», 1 часть 
 Проведен разбор произведения. Работа велась над сменой меха. 

В целом поставленные задачи над каждым произведением были раскрыты и выполнены в полной мере. Структура урока выдержана в соответствии с планом работы. Время на уроке было распределено рационально.