принципа навыка средства
выполнение действий с величинами создание воображаемой ситуации группировка предметов по форме
по количеству контактов по смыслу по форме общения и типу взаимоотношений
в проведении диагностики развития ребенка в придумывании игр в проектировании становления и развития речи детей,прогнозировании динамики педагогического воздействия на речь