выделяет собственно познавательно-исследовательскую деятельность детей
  направлен на формирование мышления
  закрепляет полученные знания и умения

  только у взрослых людей
  в возрасте до трех лет
  в дошкольном возрасте

  подавление детской инициативы
  строгая регламентация занятий
   распределение в режиме дня разных видов деятельности

  только реальные отношения
  игровые отношения
  два вида отношений между детьми