неготовность ученика принимать критику субъективизм низкая культура общения, психологическая неподготовленность учителя
ученика, нарушившего дисциплину ученика, попавшего в беду ученика, совершившего плохой поступок
создание достаточной информационной основы для принятия психологически обоснованного решения разрешение проблемы во взаимоотношениях снижение числа ошибок, допускаемых учителем в ситуации
проявить интерес к личности ребенка общение на командно-административном уровне использование учебно-делового стиля