приучать ребенка к анализу и сравнению своих собственных результатов и достижений;
  по возможности использовать награждения и призы за правильно выполненные задания;
  стараться избегать установления временных ограничений там, где это представляется возможным.

  постановка целей;
  эмоции;
  смысл учения.

  это то, что побуждает к действию;
  это конечный результат, на который преднамеренно направлен процесс;
  это деятельное состояние личности.

  высокий уровень школьной мотивации;
  хорошая школьная мотивация;
  положительное отношение к школе.