Альтернативные аугментативые методы коммуникации

Коммуникация — процесс установления и развития контактов между

людьми, возникающий в связи с потребностью в совместной деятельности,

включающий

в

себя

обмен

информацией,

обладающий

взаимным

восприятием и попытками влияния друг на друга.

Коммуникация нужна, чтобы:

• кому-то что-то сообщить,

• на кого-то/что-то повлиять (например, попросить),

• получить опыт (например, обсудить что-то с другими людьми).

Коммуникация — это не только слова и речь. Об этом всегда нужно

помнить, когда мы имеем дело с людьми с функциональными проблемами.

Дополнительные

знаки,

жесты,

символы,

письменные

слова

облегчают

коммуникацию, делая её многоканальной (когда задействован не только слух,

но и зрение, кинестетическое чувство).

Альтернативная коммуникация — это все способы коммуникации,

дополняющие или заменяющие обычную речь людям, если он не способны

при

помощи

неё

удовлетворительно

объясняться.

Альтернативная

коммуникация

также

носит

название

дополнительная,

тотальная.

(augmentative

—

увеличивающий)

–

альтернативная

аугментативная

коммуникация.

Альтернативная аугментативная коммуникация может:

• быть необходима постоянно;

• применяться как временная помощь;

• рассматриваться как помощь в приобретении лучшего владения речью.

Альтернативная аугментативная коммуникация стимулирует появление

р еч и

и помогает её

развитию.

Использование

дополнительных

знаков

способствует

развитию

абстрактного

мышления

и

символической

деятельности, таким образом способствуя развитию понимания и появлению

вербальной (звуковой) речи.

Случаи, в которых используется дополнительная коммуникация:

• Нарушение слуха (дополнительная коммуникация всегда использовалась в

среде глухих — это язык жестов).

• Двигательные нарушения, создающие моторные трудности (дизартрия,

анартрия, апраксия).

•

Интеллектуальные

проблемы,

влияющие

на

способность

усвоения

вербальных символов из-за ограничений возможностей памяти, внимания,

абстрактного мышления (умственная отсталость).

•

Эмоциональные

проблемы

и

нарушение

контакта

( ау т и з м ) ,

ограничивающие

способность

к

восприятию

слов

собеседника,

а

также

способность

выразить

мысли

с

помощью

абстрактных

символов,

знаков,

вербальных слов.

• Специфические органические проблемы артикуляционных органов

(при синдроме Дауна низкий тонус артикуляционных мышц мешает овладеть

вербальной речью).

•

Прогрессирующие

заболевания

(например,

мышечная

дистрофия,

множественный склероз).

• Приобретённые заболевания или травмы (в результате аварий или инсульта).

•

Временные

ограничения

речевых

возможностей

(например,

из-за

трахеотомии).

Принципы альтернативной аугментативной коммуникации:

-

принцип «от более реального к более абстрактному»: при обучении

использованию графической системы символов ребёнку сначала необходимо

предъявлять фотографии реального объекта (к примеру, собаки), потом —

рисунок с объектом, и затем — пиктограмму;

-

принцип

избыточности

символов:

(совмещение

различных

систем

коммуникации

—

жестов,

картинок

и,

например,

написанного

слова).

Использование как можно большего количества дополнительных знаков

и символов помогает развивать абстрактное мышление и символическую

деятельность, способствуя таким образом развитию понимания и вербальной

(звуковой) речи;

-

принцип постоянной поддержки мотивации: обучение использованию

любой системы дополнительной коммуникации — это чаще всего сложная,

долгая и упорная работа, которая требует постоянного обучения семьи и

персонала, работающего с ребёнком, постоянной поддержки мотивации и

заинтересованности,

так

как

не

всегда

система

воспринимается

легко

и

быстро;

-

принцип функционального использования в коммуникации: особенно

трудно вывести использование системы дополнительной коммуникации за

пределы

занятия

и

использовать

приобретённые

навыки

в

повседневной

деятельности,

что,

собственно,

и

является

основной

целью

применения

системы дополнительной коммуникации.

К

методам

альтернативной

аугментативной

коммуникации

относятся:

символические

жесты,

глобальное

чтение,

альтернативная

коммуникация

PECS.