Задачи: формировать

умение

называть

сверстников

по

именам;

действовать

согласованно

в

игре;

способствовать

сближению

детей,

установлению

доброжелательных

отношений,

проявлению

интереса

к

взрослым, их действиям; развивать у детей интерес друг к другу, потребность

в общении со взрослыми, доброжелательность к ним.

Оборудование: плюшевый мишка.

Воспитатель (показывает мишку). Дети, это Мишка-Топтыжка. Он хочет

поздороваться с вами и поиграть. (Говорит от имени мишки.) Здравствуйте,

детишки, я — Мишка-Топтыжка! Я хочу с вами поиграть. Но я не знаю, как

вас зовут. Ну-ка, назовите мне свои имена!

Дети называют.

А еще громче, смелее.

Дети отвечают хором.

Ой, как много имен, как много детей! Я не могу запомнить. Лучше я по

кругу пробегу, свою лапку протяну, кто имя свое назовет, тот лапку мою

пожмет!

Мишка с шутками обходит детей. Услышав имя ребенка, он повторяет его

вслух и добавляет: «Какая хорошая девочка Анелька! Какой веселый мальчик

Имран!» и пр.

Всех ребяток я узнал,

За собой вас в круг позвал.

За руки мы все возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Дети

улыбаются

друг

другу.

Затем

Мишка-Топтыжка

приглашает

некоторых детей (называет по имени) с ним поплясать, остальные хлопают в

ладоши. Танцуя, мишка поощряет детей, повторяет их имена. В заключение

Мишка-Топтыжка прощается.

Вот какие мы друзья,

Очень всем доволен я.

А теперь мне в лес пора,

До свиданья, детвора!

Дети (хором). До свиданья, Мишка-Топтыжка! Возвращайся побыстрее к

нам!