«ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ОБУЧЕНИЯ

НАВЫКАМ СУДЕЙСТВА

ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Подготовила учитель физической культуры

МБОУ «Волошская СШ»

Ольга Николаевна Боровицына

2019-2020 учебный год

«Каков ребенок в игре, таков во многом

он будет в работе, когда вырастет».

А.С. Макаренко

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ -

ЭТО ИГРЫ, У КОТОРЫХ НЕТ СЮЖЕТА,

НО ЕСТЬ ПРАВИЛА.



1. Простоту и доступность правил.



2. Каждый обучающийся должен быть активным

участником игры.



3.Исключать малейшую возможность риска,

угрозы здоровью обучающихся.



4. Безопасность используемого инвентаря.



5.Игра не должна унижать достоинство

играющих.



6.При проведении нескольких игр учитывать

принцип: от трудного к лёгкому, от сложного к

простому.



Судейство - один из наиболее ответственных

ролей при проведении подвижной игры.

Чтобы выступать в роли судьи, необходимо

уметь быстро принимать решения,

отстаивать свою точку зрения, грамотно

аргументировать принятые решения.

Цель моей работы по обучению

судейству - повышение уровня

физического развития

обучающихся, подготовка

школьного судейского корпуса.

1.

Развитие познавательного интереса к

физической культуре и спорту.

2.

Обучение правилам и принципам судейства как

основных видов спорта так и в подвижных

играх.

3.

Овладение гигиеническими навыками,

привычки к самообслуживанию, к помощи

учителю в проведении и организации

разнообразных форм двигательной

деятельности.

Основными задачами моей работы является:

4.

4. Развитие творческих способностей при

разработке новых форм соревновательной

деятельности.

5.

Повышение общей физической

подготовленности.

6.

Развитие специальных эмоционально-

психологических навыков и способностей.

Основными задачами моей работы является:

ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ СЛЕДУЕТ

УДЕЛИТЬ:



Эмоционально-волевой составляющей на

психологических тренингах, предъявляя

при этом одинаковые требования в плане

овладения основами и принципами

судейства.



Сочетанию метода целостного

разучивания и по частям.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ



Это сознательная,

активная деятельность

обучающегося,

характеризующая точным

и своевременным

выполнения заданий,

связанным для всех

играющих правилами.



Подвижная игра является

упражнением,

посредством которого

ребёнок готовиться к

жизни.

Лесгофт

Деятельность приносящая успех и

удовлетворение обучающемуся, становится

для него фактором развития, это значит, что

игра должна быть построена так, что бы

обучающийся мог пережить радость

достижения, осознать свои возможности и

поверить в себя.

СПОРТИВНО-ИГРОВОЙ МЕТОД

Подвижные игры расширяют общий кругозор обучающихся,

стимулируют использование знаний об окружающем мире,

человеческих поступках.

ВЫВОДЫ:

Не бояться хвалить детей, подбадривать их. Поощрять их надо даже

за самые маленькие успехи, тогда у них не будет страха перед

неудачей и ошибкой.

Все дети любят, чтобы их хвалили.

Разница в том, что первокласснику говорю:

«Ты молодец, порадовал!»,

а десятикласснику : «ТЫ - Супер!»