Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад «Золотой ключик» поселка

Муромцево

Конспект непосредственной

образовательной деятельности по

развитию речи с детьми старшей

комбинированной группы.

Тема: «Путешествие в страну красивой речи»

Разработали:

Глазунова С.В., Шуралева М.В.

Декабрь, 2019

Задачи

:



Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми,

взаимопомощи в случае нестандартной проблемной ситуации;



Развитие речи детей (произношение, связная речь, грамматический

строй речи, активизация словаря);



Формировать умение обобщать, классифицировать;



Учить работать с мнемотаблицами.

Материалы и оборудование:

Компьютер и интерактивная доска

Письмо, стрелки, волшебные слова на двери

Шторы, рисунок замка, звезды

Запись мелодии «волшебной музыки»

Волшебная палочка

Организационный момент:

НОД начинается в группе, основная часть проходит в музыкальном зале.

Ход занятия:

Заходим в группу из спального помещения.

На столе лежит письмо.

В: Ребята, нам пришло письмо, пока нас не было в группе. Давайте

прочитаем от кого оно.

«Дорогие дети! Если вы нашли письмо, то значит наше волшебство

удалось. Приглашаем вас в гости в страну красивой речи. Но чтобы

попасть к нам нужно найти дорогу».

Ребята, а как же нам найти туда дорогу? (предположения детей, замечают

стрелки на полу, которые указывают направление).

Идем по стрелкам и приходим в музыкальный зал.

В: Ребята, мы на месте. Но почему то дверь не открывается. Что же нам

делать? (ответы детей).

Здесь написаны волшебные слова, которые надо произнести, чтобы попасть в

волшебную страну красивой речи:

«Говорим мы все красиво,

Смело и неторопливо,

Ясно, четко говорим,

Никуда мы не спешим».

Включается сказочная музыка. Заходим в зал (на доске ворота и замок).

В: Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, как здесь красиво. А это что?

Ворота. А на воротах – замок. Чтобы открыть замок, нужно назвать добрые

слова.

Игра «Паутинка добрых слов»

В: Ребята вы сказали столько добрых слов что на душе стало тепло и

хорошо. И наш замок тоже не выдержал ,открылся (изображение волшебной

страны).

Ой, ребята, а нас здесь кто-то встречает.

Фея: Здравствуйте, ребята, я - фея страны красивой речи. Это я прислала вам

письмо. Присаживайтесь на мои волшебные стулья.

А вы умеете красиво и правильно говорить? Давайте это проверим.

Арт. упр. «Лягушка», «Слоник», «Качели», «Часики», «Лошадка», «Грибок»,

«Чашечка».

В: Фея, как хорошо и красиво в твоей стране. А мы с ребятами тоже хотим

рассказать, откуда мы приехали (рассказы детей из личного опыта).

Фея: Как интересно. Я уверена, что когда вы станете большими ,то тоже

будете стараться чтоб ваш поселок стал еще больше и красивее.

Физкультминутка « Люблю по Муромцево я шагать...».

Люблю по Муромцево я шагать,

Люблю смотреть,

Люблю считать.

Березовая роща – раз (на каждое название загибают по одному пальцу),

Улица Шкурина – два,

Три – дорога,

А четыре – наш ДК

Пять – по парку я гуляю,

Всякий уголок в нем знаю,

Шесть – на улицу хожу,

Там с ребятками дружу.

Семь, конечно, наш детсад,

Каждый побывать в нем рад!

Восемь – детская площадка – Здесь качели и лошадка.

Девять – это магазин, Много ярких в нем витрин.

Десять – из-за поворота вижу школьные ворота.

Очень любим мы поселок (разжимают кулачки),

Он красив и вечно молод. (Садятся на стулья).

Фея: В стране Красивой речи живут удивительные дети ,они любят играть в

эту игру , а вы хотите поиграть?

Дидактическая игра : «Назови одним словом» (ИКТ)

-Кепка, шапка, фуражка, берет, пилотка.

-диван, стул, стол, кровать, шкаф.

- помидор, огурец, морковь, свекла, лук, перец.

- а, б, в, п.

- повар, шофер, плотник, продавец, врач.

-1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

Фея: Ребята, вы хотите, чтобы случилось волшебство?

Для этого нужно отгадать загадки (по схемам). ИКТ

(Загорается шар)

Фея: Ребята, вам понравилось в моей стране красивой речи? А что именно

понравилось? Приходите еще ко мне в гости. (конфеты)

В: А теперь мы отправляемся домой. Давайте попрощаемся с феей (Звучит

волшебная музыка).

Уходим в группу.