Содержание

№

название

страница

Раздел№1« Комплекс основных характеристик программы.

1.1

.

Пояснительная записка.

2

1.2

Цель и задачи программы.

3

1.3

Содержание программы.

4-17

1.4

Планируемые результаты.

18-19

Раздел №2 «Комплекс организационно - педагогических условий программы».

2.1

Календарный учебный график.

20-40

2.2

Условия реализации программы.

41

2.3

Формы аттестации.

42

2.4

Оценочные материалы.

43

2.5

Методические материалы.

44-45

2.6

Список литературы.

46-47

Приложения.

48

1

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы».

1.1.Пояснительная записка.

Общеобразовательная общеразвивающая программа «Рукотворное чудо» имеет

художественно-эстетическую

направленность.

Она

дает

возможность

каждому

воспитаннику открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладному творчества,

проявить

и

реализовать

свои

творческие

способности.

Основанное

на

глубоких

художественных традициях, народное искусство благотворно влияет на формирование

будущего

человека.

Программа

вводит

ребенка

в

удивительный

мир

творчества,

способствует

развитию

у

обучающихся

изобразительных,

художественно-

конструкторских

способностей,

нестандартного

мышления.

Творче ской

индивидуальности,

коммуникативных

способностей

и

служит

средством

его

социализации и самореализации.

Актуальность образовательной программы «Рукотворное чудо», проявляется в

том, что она ориентирует обучающихся на творчество, самостоятельность в поисках

композиционных

решений,

в

выборе

способов

изготовления

творческих

работ.

Креативность.

Способствует

выявлению

индивидуальности

каждого.

Является

комплексной и вариативной.

Отличительные особенности программы заключаются в использовании новых

образовательных технологий, которые позволяют работать с различными материалами;

-

в

тесном

переплетении

содержания

элементов

народного

прикладного

искусства с тенденциями современного дизайна;

-

в

знакомстве

с

новыми

материалами,

которые

упрощают

технологию

изготовления изделий и выигрывают в декоративности.

Программа «Рукотворное чудо» рассчитана на детей в возрасте от 7 до 14 лет.

В объединение принимаются дети по желанию, в том числе и без подготовки. При

достаточном

уровне

овладения

навыками,

вновь

прибывшие

дети

могут

быть

зачислены в группы 2-го или 3-го года обучения.

Срок освоения программы 3 года.

Программа включает в себя три уровня образования:

-ознакомительный уровень 1-й год обучения - 144ч (2 занятия в неделю по 2

часа);

-базовый уровень 2-й год обучения – 216ч (2 занятия по три академических часа

с15 минутным перерывом после 45 минут или 3 занятия по 2 часа в неделю с 15-

минутным перерывом после 45 минут занятий);

-углубленный уровень 3-й год обучения 288ч (2 занятия в неделю по четыре

академических часа с 15 минутным перерывом после 45 минут занятий или 4 занятия

по 2 часа в неделю с 15 минутным перерывом после 45 минут занятий).

Форма обучения – очная.

Обучающиеся

делятся

на

разновозрастные

постоянные

группы,

которые

отличаются по уровню подготовки.

Режим и периодичность занятий:

-1-й год обучения – 2 занятия в неделю по 2 часа;

-2-й год обучения – 3 занятия в неделю по 2 часа или 2 занятия по 3 часа;

-3-й год обучения - 2 занятия в неделю по 4 часа или 4 занятия по 2 часа.

В процессе реализации программы используются следующие формы занятий.

2

Основной

формой

обучения

являются

групповые

занятия.

А

также

по

подгруппам и индивидуальные;

-занятия проводятся в форме: игры, викторины, путешествия, интегрированные

занятия, посещение выставок, мастер-классы, участие в конкурсах разного уровня;

-особое

внимание

уделяется

общественно-полезному

труду:

обучающиеся

выполняют задания для нужд кабинета, для подготовки выставочных экспонатов,

коллективных работ, сувениров для проведения мероприятий МОБУ ДО ЦДТ ЛГО.

1.2.

Цель

программы

–

знакомство

с

основами

теоретических

знаний

и

практических

умений

в

таких

видах

декоративно-прикладного

творчества

как:

вышивка,

мягкая

игрушка,

аппликация,

бисероплетение,

бумагопластика,

лепка.

Создание условий для социализации и творческой самореализации ребенка.

Задачи программы.

Личностные (воспитательные):

- приобщить детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство

общечеловеческой

культуры,

формировать

потребность

к

развитию

внутренней

свободы

ребенка,

способности

к

объективной

самооценке

и

самореализации

поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения;

-

воспитывать

уважительное

отношение

между

членами

коллектива

в

совместной творческой деятельности.

Метапредметные (развивающие):

-

развивать

индивидуальные

способности

учащихся,

и

потребность

в

их

реализации, способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках

решений и генерирования идей;

- развивать художественные навыки и умения, коммуникативные способности

детей в процессе обучения.

Предметные (обучающие):

-

обучить

технологиям

разных

видов

рукоделия,

основам

знаний

в

области

композиции,

формообразования,

цветоведения

декоративно-прикладного

искусства,

навыкам учебно-исследовательской работы;

- формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями

при обработке различных материалов и умения выполнять задуманные изделия в

материале по собственным проектам.

3

1.3. Содержание программы.

Учебный план.

Ознакомительный уровень.

Цель: Приобретение первоначального опыта практической преобразовательной

и творческой деятельности. Отработка практических и теоретических знаний,

умений, навыков через изготовление изделий в различных техниках декоративно-

прикладного творчества.

Задачи:

-стимулировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

-формировать мотивацию успеха;

-формировать первоначальные конструкторско-технологические знания и умения

декоративно-прикладного творчества.

Категория обучающихся: обучающиеся 1 года обучения.

Количество обучающихся: максимальное 15.

Возраст обучающихся: 7-9 лет

Особенности организации образовательного процесса: на основе модульного

подхода.

Объем часов (трудоемкость): 144 часа.

Форма обучения: очная.

Режим обучения: 2 занятия в неделю по 2 часа (36 учебных недель)

Место обучения: МОБУ ДО ЦДТ ЛГО

№

пп

Название модуля/раздела

Количество часов

Всего

Теория

Практика

I.

Работа с бумагой и картоном.

24

4

20

1

Введение. Виды бумаги и картона.

1

1

2

Аппликация. Основы композиции.

5

1

4

3

Конструирование игрушек из бумаги.

6

1

5

4

Торцевание.

6

1

5

5

Квиллинг.

6

1

5

II.

Лепка.

30

4

26

1

Введение. Основы цветоведения, композиции.

3

1

2

2

Аппликация из пластилиновых шариков.

9

1

8

3

Лепка из пластилина объемных форм.

9

1

8

4

Обратная аппликация.

9

1

8

III

.

Вышивка.

30

4

26

1

Введение. Простые швы.

5

1

4

2

Контурное вышивание (шов «вперед иголкой»).

12

1

11

3

Контурные композиции.

13

2

11

IV.

Мягкая игрушка.

30

6

24

1

Введение. Игрушки простого кроя.

2

1

1

2

Приёмы раскроя, соединения, набивки деталей.

6

2

4

3

Игрушки из кругов.

11

1

10

4

Оформление игрушки.

11

2

9

4

V

Работа с бисером.

30

4

26

1

Введение.

Материалы,

приспособления

и

приемы работы с бисером.

3

1

2

2

Параллельное низание.

13

1

12

3

Составление бисерных композиций.

14

2

12

Всего часов:

144

19

89

Содержание программы модуля.

Модуль «Работа с бумагой и картоном»

Раздел 1. Введение. Виды бумаги и картона.

Знакомство с Центром детского творчества, с условиями занятий, с правилами

внутреннего распорядка. Инструктаж по технике безопасности и противопожарной

защите. Организация рабочего места. Бумага, ее виды. Природные свойства бумаги.

Знакомство с инструментами и материалами: ножницами, клеем, кисточкой. Отработка

навыка аккуратного и экономного отрезания: полоска, квадрат, треугольник.

Практическая

работа: отработка

приемов:

надрезание,

вырезание

путем

складывания, вырезание путем сложения. Умение планировать работу, организовывать

ее последовательное исполнение.

Раздел 2. Аппликация. Основы композиции.

Знакомство

с

разными

техниками

аппликации,

а

также

с

различными

материалами,

используемыми

в

данном

виде

прикладного

искусства.

Основы

композиции. Расположение основных элементов и частей в определенной системе.

Практическая работа: изучение выразительности готовых цветовых эталонов;

работа с шаблонами. Создание простых композиций.

Раздел 3. Конструирование игрушек из бумаги.

Игрушки из полосок. Формообразование бумажных полосок в геометрические

фигуры, из которых создаются игрушки.

Практическая работа: изготовление зайца, кота, рыбки, птицы.

Раздел 4. Торцевание.

Способность

бумаги

сохранять

придаваемую

ей

форму,

известный

запас

прочности. Торцевание. Приемы работы. Знакомство с инструментами и материалами.

Отработка навыка аккуратного и экономного вклеивания заготовки.

Практическая

работа: отработка

приемов

торцевания.

Умение

планировать

работу, организовывать ее последовательное исполнение.

Раздел 5. Квиллинг.

Знакомство

с

историей

возникновения

квиллинга

(бумажная

филигрань).

Техника скручивания бумажной ленты. Формы элементов: петля, капля, круг, спираль,

перо, треугольная, квадратная.

Практическая работа: изготовление панно по нарисованным эскизам.

Модуль «Лепка».

Раздел 1. Введение. Основы цветоведения, композиции.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. Правила работы с пластилином. Способы

лепки (конструктивный, пластический, комбинированный). Цветовой круг. Теплые и

5

холодные цвета. Основы композиции. Расположение основных элементов и частей в

определенной системе.

Практическая работа: отработка приемов лепки выполнение упражнений на

гармоничное

сочетание

цветов,

подбор

цветов

по

колориту.

Выполнение

композиционных схем.

Раздел 2.Аппликация из пластилиновых шариков.

Пластилиновые шарики. Подготовка эскиза, основы, фона. Заполнение рисунка

пластилиновыми шариками.

Практическая работа: изготовление панно «Аквариум».

Раздел 3.Лепка из пластилина объемных форм.

Лепка из пластилина конструктивным способом: техника шара, жгута, листа.

Отминка, формовка по модели, резьба по шаблону и т.д..

Практическая

работа:

лепка

из

пластилина

фруктов,

овощей,

грибов

и

растений. Объемная композиция «Фрукты на блюде».

Раздел 4.Обратная аппликация.

Цветовое решение работы. Техника нанесения пластилина на контур работы.

Следить за целостностью контура.

Практическая работа: подготовка эскиза, основы, фона. Заполнение контура

рисунка пластилином.

Модуль «Вышивка».

Раздел 1. Введение. Простые швы.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами.

Организация

рабочего

места История

возникновения

вышивки.

Операционные средства: дидактический материал, образцы швов, карточки задания.

Практическая

работа: освоение

простых

вышивальных

швов

(«вперед

иголкой», «строчка»).

Раздел 2. Контурное вышивание.

Выполнять строчку по размеченному контуру швом «вперед иголкой».

Практическая работа: изготовление панно «Грибок».

Раздел 3. Контурные композиции.

Пропорциональность

и

ритм,

масштабность,

цвет

и

цветовые

сочетания

в

простых композициях.

Практическая

работа: вышивание композиции «Морское дно» швом «вперед

иголкой».

Модуль «Мягкая игрушка».

Раздел 1. Введение. Игрушки простого кроя.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами.

Организация

рабочего

места.

Разнообразие

игрушек.

История

возникновения мягкой игрушки. Назначение мягкой игрушки. Перечень необходимых

материалов и инструментов для работы. Правила работы с острыми, режущими и

колющими предметами (ножницы, шило, игла). Порядок расположения инструментов

на рабочем столе.

Практическая работа: знакомство с основными видами ручных швов. Выбор

ткани для пошива игрушек.

6

Раздел 2. Приёмы раскроя, соединения, набивки деталей.

Организация

рабочего

места.

Последовательность

выполнения

работы.

Материал для набивки.

Практическая

работа: изготовление

шаблона,

крой,

сшивание,

набивка,

игрушки.

Раздел 3. Игрушки из кругов.

Показ

образцов,

из

каких

деталей

состоит

(круг),

подбор

материала,

последовательность выполнения работы. Потайной шов (применяется для соединения

деталей игрушки между собой).

Практическая

работа: изготовление

шаблона,

крой,

сшивание,

набивка,

оформление игрушки «Кролик».

Раздел 4. Оформление игрушки.

Проектирование

игрушки:

выбор

материала,

составление

эскиза,

раскрой

деталей, варианты оформления игрушки.

Практическая работа: оформление игрушки по собственному эскизу (колобок,

смайлик, смешарик и др.).

Модуль «Работа с бисером».

Раздел

1.

Введение.

Материалы,

приспособления

и

приемы

работы

с

бисером.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. История бисерных украшений. Язык и

символика цвета. Все, что нужно для работы. Техники бисероплетения. Низание на

капроновые нити. Знакомство с орнаментом.

Практическая

работа: нарабатывание

навыков

низания.

Построение

и

зарисовка

орнамента.

Выполнение

орнаментов

на

капроновой

нити.

Плетение

браслетов, «фенечек», кулонов, брошек.

Раздел 2. Параллельное низание.

Основное применение параллельного низания. Особенности метода.

Практическая работа: низание браслета простой формы.

Раздел 3. Составление бисерных композиций.

Основные

приёмы

бисероплетения,

используемые

для

изготовления

цветов:

параллельное, петельное, игольчатое плетение. Комбинирование приёмов.

Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: ромашка, тюльпан,

корзина с цветами.

Практическая

работа: выполнение

отдельных

элементов

цветов.

Сборка

изделий: ромашка, корзина с цветами.

7

Учебный план.

Базовый уровень.

Ц е л ь : Формирование

устойчивого

интереса

к

декоративно-прикладному

творчеству.

Воспитание

и

развитие

художественного

вкуса.

Обеспечение

эмоционального

благополучия

ребенка

через

его

увлечение

к

прикладным

видам

искусства.

Категория обучающихся: обучающиеся 2 года обучения.

Количество обучающихся: максимальное 12.

Возраст обучающихся: 9-11 лет

Особенности организации образовательного процесса: на основе реализации

модульного подхода.

Объем часов (трудоемкость): 216 часов.

Форма обучения: очная.

Режим обучения: 3 занятия в неделю по 2 часа или 2занятия в неделю по 3 часа

(36 учебных недель).

Место обучения: МОБУ ДО ЦДТ ЛГО.

№

пп

Название модуля/раздела

Количество часов

Всего

Теория

Практика

I.

Работа с бумагой и картоном.

40

5

35

1

Введение. Знакомство с базовыми

формами, терминами и условными

обозначениями в технике оригами.

3

1

2

2

Оригами. Цветы.

12

1

11

3

Конструирование игрушек в разных

техниках.

3

1

2

4

Торцевание. Изготовление изделий по теме.

11

1

10

5

Квиллинг. Изготовление изделий по теме.

11

1

10

II.

Лепка. Соленое тесто. Холодный фарфор.

40

4.5

35.5

1

Введение. Технология изготовления

изделий из соленого теста. Особенности

лепки, сушки и соединения отдельных

деталей. Декорирование.

7

1

6

2

Техника смешения теста с красителями.

Окрашивание готовых изделий.

3

1

2

3

Изготовление изделий по теме.

10.5

0.5

10

4

Холодный фарфор. Технология

изготовления изделий из холодного

фарфора. Особенности лепки, сушки и

соединения отдельных деталей.

Декорирование.

8

1

7

5

Техника смешения теста с красителями.

1

0.5

0.5

6

Изготовление изделий по теме.

10.5

0.5

10

III

.

Вышивка лентами.

48

6

42

8

1

Ведение. История вышивки.

Ткани и отделочные материалы.

3

1

2

2

Швы и техники.

10

3

7

3

Роспись фона.

4

1

3

4

Изготовление изделий по теме.

31

1

30

IV.

Мягкая игрушка.

48

6

42

1

Введение. Игрушки - сувениры.

2

1

1

2

Приёмы раскроя, соединения, набивки

деталей. Виды швов.

5

2

3

3

Оформление игрушки.

3

1

2

4

Изготовление плоскостных игрушек с

использованием наружного шва.

19

1

18

5

И згото вле н и е

о бъе мн ы х

и г р у ш е к -

сувениров.

19

1

18

V

Работа с бисером.

40

5

35

1

Введение.

П р и м е н е н и е

б и с е р а

в

декоративно-прикладном творчестве.

1

1

2

Плоские фигурки животных.

7

1

6

3

Объемные фигурки животных.

9

1

8

4

Цветы из бисера. Составление композиций.

12

1

11

5

Композиции

на

проволоке.

Основные

приемы. Миниатюрные деревья из бисера.

11

1

10

Всего часов:

216

26.5

189.5

Содержание программы модуля.

Модуль «Работа с бумагой и картоном»

Раздел1. Введение.

Знакомство

с

базовыми

формами,

терминами

и

условными обозначениями в технике оригами.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. Правила поведения на занятиях оригами.

Правила пользования материалами и инструментами. Термины, принятые в оригами.

Изготовление

квадрата

из

прямоугольного

листа

бумаги

(два

способа).

Понятие

«базовые формы».

Практическая

работа: отработка приемов оригами. Складывание изделий на

основе

простых

базовых

форм: «Треугольник»,

«Воздушный

змей»,

«Двойной

треугольник»,

«Двойной

квадрат». Умение

планировать работу, организовывать ее

последовательное исполнение.

Раздел 2. Оригами. Цветы.

Цветочные композиции на основе простых базовых форм. Легенды о цветах

(Нарцисс,

волшебный

цветок

папоротника).

Складывание

цветов.

Оформление

композиций.

Практическая работа: складывание цветов. Создание и оформление простых

композиций.

Раздел 3. Конструирование игрушек в разных техниках.

9

Игрушки

из

различных

геометрических

форм.

Формообразование

геометрических фигур в животных.

Практическая работа: изготовление «жителей» «Фермы».

Раздел 4. Торцевание.

Овладение

навыками

организации

рабочего

места.

Понятие

«торцевание».

Приемы работы. Знакомство с инструментами и материалами. Последовательность

выполнения

работы. Изготовление

и

заготовка

торцовок.

Подготовка

рисунка

на

плоской

поверхности

и

изготовление

подсолнуха

методом

торцевания

с

использованием боковых торцовок.

Практическая

работа: отработка

приемов

торцевания.

Умение

планировать

работу,

организовывать

ее

последовательное

исполнение.

Изготовление

панно

«Фламинго».

Раздел 5. Квиллинг.

Знакомство

с

историей

возникновения

квиллинга

(бумажная

филигрань).

Техника скручивания бумажной ленты. Техника изготовления элементов: петля, капля,

круг, спираль, перо, треугольная, квадратная.

Практическая работа: изготовление панно по нарисованным эскизам.

Модуль Лепка. Соленое тесто. Холодный фарфор.

Раздел 1. Введение. Технология изготовления изделий из соленого теста.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. История изготовления изделий из теста.

Сведения

о

материалах,

необходимых

для

изготовления

соленого

те ста.

Вспомогательные

материалы

и

оборудование,

необходимые

для

работы

с

тестом.

Особенности лепки, сушки и соединения отдельных деталей.

Практическая работа: замешивание теста. Отработка приемов лепки. Работа

над изделиями.

Раздел 2. Техника смешения теста с красителями. Окрашивание готовых

изделий.

Способы

окрашивания

теста.

Способы

окрашивания

готовых

изделий.

Ахроматические

и

хроматические

цвета.

Холодные

и

теплые

цвета.

Контрастные

цвета.

Практическая

работа. Освоение приемов смешивания теста с красителями.

Окрашивание уже готовых изделий.

Раздел 3. Изготовление изделий по теме.

Лепка из теста конструктивным способом: техника шара, жгута, листа. Отминка,

формовка по модели, резьба по шаблону и т.д.

Практическая работа: лепка из теста

фруктов, овощей, грибов и растений.

Объемная композиция «Корзина с фруктами».

Раздел 4. Холодный фарфор.

Сведения

о

материалах,

необходимых

для

изготовления

холодного

фарфора.

Инструктаж по технике безопасности при работе с инструментами и материалами.

Вспомогательные материалы и оборудование, необходимые для работы с холодным

фарфором. Технология изготовления изделий из холодного фарфора. Особенности

лепки,

сушки

и

соединения

отдельных

деталей.

Организация

рабочего

места

Декорирование изделий.

10

Практическая

работа: замешивание теста (х/ф). Отработка приемов лепки.

Работа над изделиями. Декорирование изделий.

Р а зд е л

5 . Техника

смешения

«холодного

фарфора»

с

красителями.

Окрашивание готовых изделий.

Способы

окрашивания

теста (х/ф).

Способы

окрашивания

готовых

изделий.

Ахроматические

и

хроматические

цвета.

Холодные

и

теплые

цвета.

Контрастные

цвета.

Практическая

работа: освоение

приемов

смешивания

теста

(х/ф)

с

красителями. Окрашивание уже готовых изделий.

Раздел 6. Изготовление изделий по теме.

Лепка из теста (х/ф) конструктивным способом: техника шара, жгута, листа.

Отминка, формовка по модели, резьба по шаблону и т.д.

Практическая

работа:

лепка

из

«холодного

фарфора»

цветов,

листьев,

насекомых. Объемная композиция «На лугу».

Модуль «Вышивка».

Раздел

1.

Введение.

История

вышивки

лентами.

Ткани

и

отделочные

материалы.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. История возникновения вышивки лентами.

Разнообразие

материалов

для

вышивания

(лен,

двунитка,

канва),

их

структура,

плетение. Инструменты и приспособления для вышивки (ножницы, игла, пяльцы,

наперсток). Правила хранения лент.

Практическая

работа: подбор

игл,

ткани,

лент

и

подготовка

их

к

работе.

Заправление ткани в пяльцы.

Раздел 2. Швы и техники.

Простой

ленточный

стежок.

Шов

«петля»,

перекрученный

стежок,

«петля

вприкреп».

Практическая работа: Освоение техники выполнения изученных швов.

Раздел 3. Роспись фона.

Подготовка фона к свободной росписи. Изобразительные средства, применяемые

в

художественной

росписи

фона.

Цвет

и

цветовые

сочетания.

Передний

план.

Прорисовка заднего плана. Линия горизонта.

Практическая

работа: освоение

техники

росписи

фона.

Подготовка

фона

будущей картины.

Раздел 4. Изготовление изделий по теме.

Вышивание

пейзажей.

Средства

выражения

идеи

произведения.

Единство

содержания и формы. Цветовое и световое содержание. Пропорции, симметрии и

асимметрии. Виды композиции – круг, овал, квадрат, прямоугольник и т.д..

Практическая работа: вышивание пейзажей по разработанным композициям.

Самостоятельная работа.

Модуль «Мягкая игрушка».

Раздел 1. Введение. Игрушки - сувениры.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами.

Организация

рабочего

места.

Разнообразие

игрушек.

История

11

возникновения мягкой игрушки. Назначение мягкой игрушки. Перечень необходимых

материалов и инструментов для работы. Правила работы с острыми, режущими и

колющими предметами (ножницы, шило, игла). Порядок расположения инструментов

на рабочем столе.

Практическая работа: знакомство с основными видами ручных швов. Выбор

ткани для пошива игрушек.

Раздел 2. Приёмы раскроя, соединения, набивки деталей. Виды швов.

Изготовление

выкройки

и

подготовка

её

к

работе.

Способы

уменьшения,

увеличения выкройки (по клеткам), виды и применение ручных швов (вперёд иголка,

через край, петельный), технология их выполнения при соединении деталей. Набивка

изделия.

Практическая

работа: изготовление

шаблона,

крой,

сшивание,

набивка,

игрушки. Изготовление игрушки по выбору.

Раздел 3. Оформление игрушки.

Проектирование

игрушки:

выбор

материала,

составление

эскиза,

раскрой

деталей, варианты оформления игрушки

Практическая

работа: проектирование,

и оформление

игрушки

по

собственному эскизу (щенок, котенок, слоненок и др.).

Раздел 4. Изготовление плоскостных игрушек с использованием наружного

шва.

Отличительные

особенности

плоской

игрушки.

Использование

картона

для

формы

игрушки.

Набивка

плоской

игрушки.

Швы

применяемые

в

изготовлении

плоской игрушки.

Практическая

работа: изготовление

шаблона,

крой,

сшивание,

набивка,

игрушки. Изготовление игрушки по выбору.

Раздел 5. Изготовление объемных игрушек-сувениров.

Использование

поролона

для

придания

формы

игрушки.

Набивка

игрушки.

Швы, применяемые в изготовлении объемной игрушки.

Практическая

работа: изготовление

шаблона,

крой,

сшивание,

набивка,

игрушки. Изготовление игрушки по выбору.

Модуль «Работа с бисером».

Р а з д е л

1 . Введение.

Применение

бисера

в

декоративно-прикладном

творчестве.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. История бисерных украшений. Материалы

и приспособления для работы с бисером. Художественно-композиционные приемы в

бисероплетении.

Язык

и

символика

цвета.

Техники

бисероплетения.

Низание

на

капроновые нити. Знакомство с орнаментом.

Практическая

работа: нарабатывание

навыков

низания.

Построение

и

зарисовка

орнамента.

Выполнение

орнаментов

на

капроновой

нити.

Плетение

браслетов, «фенечек», кулонов, брошек.

Раздел 2. Плоские фигурки животных.

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для

изготовления

фигурок

животных

на

плоской

основе:

параллельное,

петельное

и

12

игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок.

Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа: выполнение отдельных элементов на основе изученных

приёмов. Изготовление фигурок животных: паучок, змейка, рыбка, стрекоза, бабочка.

Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление

изделий.

Раздел 3. Объемные фигурки животных.

Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления объемных

фигурок животных. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок.

Практическая работа: выполнение отдельных элементов на основе изученных

приёмов.

Изготовление

фигурок

животных:

ящерица,

крокодил,

божья

коровка,

мышонок. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе.

Оформление композиции.

Раздел 4. Цветы из бисера. Составление композиций.

Основные

приёмы

бисероплетения,

используемые

для

изготовления

цветов:

параллельное,

способ

плетения

«коралл»,

«скрутка»,

низание

дугами.

Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков,

тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем. Наращивание проволоки.

Практическая

работа:

выполнение

отдельных

элементов

цветов.

Сборка

изделий.

Составление

композиций

весенних,

летних,

осенних

и

зимних

букетов.

Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление

элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других

предметов.

Раздел 5. Композиции на проволоке. Миниатюрные деревья из бисера.

Приемы

бисероплетения,

используемые

для

изготовления

деревьев:

параллельное, петельное. Комбинирование приемов. Техника выполнения.

Выбор

материалов. Цветовое и композиционное решение.

Практическая

работа:

выполнение

отдельных

элементов.

Формирование

ствола. Сборка и закрепление деревьев в горшке.

13

Учебный план.

Углубленный уровень

Цель: Воспитание и развитие художественного вкуса. Накопление и отработка

практических и теоретических знаний, умений, навыков через изготовление изделий

в

различных

техниках

декоративно-прикладного

творчества. Формирование

информационной грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований

объектов и явлений окружающего мира и научного знания.

Категория обучающихся: обучающиеся 3 года обучения.

Количество обучающихся: максимальное 10человек.

Возраст обучающихся: 10-14 лет.

Особенности организации образовательного процесса: на основе реализации

модульного подхода.

Объем часов (трудоемкость): 288 часа.

Форма обучения: очная.

Режим обучения: 2 занятия в неделю по 4 часа или 4занятия в неделю по 2часа

(36 учебных недель).

Место обучения: МОБУ ДО ЦДТ ЛГО

№

пп

Название модуля/раздела

Количество часов

Всего

Теория

Практика

I.

Работа с бумагой и картоном. Основы

скрапбукинга.

74

10

64

1

Что такое скрапбукинг? История

скрапбукинга. Основные направления

скрапбукинга.

2

1

1

2

Базовые техники, стили, используемые в

скрапбукинге.

12

2

10

3

Цветоведение и декорирование в

скрапбукинге.

15

3

12

4

Прикладной скрапбукинг.

24

3

21

5

Квиллинг.

21

1

20

II.

Вышивка.

80

9

71

1

Ведение. Основы

цветоведения,композиции.

5

2

3

2

Искусство декора.

19

1

18

3

Швы и техники.

15

3

12

4

Изысканные мелочи.

41

3

38

III

.

Мягкая игрушка.

74

9

65

1

Введение. Изготовление объёмных игрушек

с элементами одежды.

12

3

9

2

Изготовление «полезных» игрушек для

дома.

15

1

14

3

Современная текстильная игрушка. Тильда.

20

2

18

4

Изготовление игрушек – сувениров.

16

2

14

14

5

Изготовление игрушек по выбору.

11

1

10

IV

Работа с бисером.

60

9

51

1

Введение.

Современные

направления

в

бисероплетении.

3

1

2

2

Способы соединения отдельно сплетённых

деталей.

3

1

2

3

Объёмная

техника

плетения:

жгуты

(шнуры), плотное и ажурное плетение.

8

2

6

4

Бисерные композиции.

21

3

18

5

Плетение изделий из бисера по выбору

25

2

23

Всего часов:

288

37

251

Содержание программы модуля.

Модуль «Работа с бумагой и картоном. Основы скрапбукинга».

Раздел

1. Что такое скрапбукинг?

История скрапбукинга.

Основные

направления скрапбукинга.

Инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите. Организация

рабочего места. Понятие скрапбукинг. Роль скрапбукинга в современном творчестве.

История развития скрапбукинга в России.

Раздел 2. Базовые техники, стили, используемые в скрапбукинге.

Понятие дистрессинг. Способы, как состарить бумагу. Варианты применения

данной техники. Понятие эмбоссинг. Разновидности эмбоссинга: метод тиснения и

влажный эмбоссинг. Создание рисунка на бумаге с помощью трафарета. Понятие

штампинг.

Использование надписей, текста в скрапбукинге. Создание рисунка на

бумаге со штампов, красок. Признаки, по которым можно определить работу в стиле

фристайл.

Примеры

работ

в

стиле

фристайл.

Цветовая

гамма.

Материалы

для

скрапбукинга в стиле фристайл. Стиль Шебби шик в скрапбукинге. Отличительные

черты стиля Шебби шик. Приемы состаривания. Примеры работ в стиле Шебби шик.

Практическая работа: создание простых композиций в изученных техниках и

стилях.

Раздел 3. Цветоведение и декорирование в скрапбукинге.

Основы

цвета.

Значение

колористики

в

скрапбукинге.

Правильный

подбор

цветовой

гаммы

для

изделия.

Принципы

сочетания

цветов.

Изучение

цветового

спектра, цветовой круг. Декорирование. Правильный выбор и применение украшений в

скрапбукинге.

Практическая

работа: практическая

работа

по

подбору

цветовой

гаммы

изделия.

Создание

цветов

для

скрапбукинга

из

бумаги,

органзы,

ткани,

лент.

Изготовление листьев из бумаги.

Раздел 4. Прикладной скрапбукинг.

Шаблоны конвертов, открыток, коробочек, альбомов, приглашений. Плоские,

объемные конструкции. Принципы складывания и декорирования. Создание шаблона

для

конверта,

открытки,

коробочки,

альбома,

приглашения.

Создание

конверта,

открытки, коробочки, альбома, приглашения

по сделанному шаблону. Объемные

конструкции.

Создание

шаблона

шкатулки.

Декорирование

шкатулки

в

стиле

«Винтаж».

15

Практическая

работа: отработка

изученных

приемов.

Умение

планировать

работу, организовывать ее последовательное исполнение.

Раздел 5. Квиллинг.

Инструменты и материалы, применяемые в квиллинге, их основные свойства и

качества:

бумага

тонированная,

цветная,

серпантин.

Знакомство

с

различными

дополнительными

приспособлениями:

зубочистки,

ножницы,

пинцет,

скрепки

канцелярские, проволока, карандаш простой, клей ПВА, калька для зарисовки схем.

Знакомство с основными законами композиции. Роль композиции для декоративного

произведения. Роль эскиза при изготовлении декоративной композиции.

Практическая работа: выполнение основных форм: «капля», «треугольник»,

«долька»,

«квадрат»,

«прямоугольник».

Выполнение

«бахромчатых

цветов».

Конструирование из основных форм квиллинга. Составление композиций на основе

полученных знаний. Выполнение эскизов панно и коллажей, и изготовление по ним

композиций.

Модуль «Вышивка».

Раздел 1. Ведение. Ленты. Ткани. Декоративные элементы.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. Виды

лент. Тесьма и шнуры. Виды тканей для основы. Вышивальные нитки. Декоративные

элементы.

Практическая работа: изготовление декоративных элементов, приготовление

ткани, лент и ниток, выбор эскиза.

Раздел 2. Искусство декора. Основы цветоведения и композиции.

Роль композиции и цвета в вышивке. Единение и слияние декора, рисунка и

цвета.

Принципы

построения

узоров.

Соотношение

цветов.

Основы

композиции.

Расположение основных элементов и частей в определенной системе.

Практическая работа: подбор цветовой гаммы к фактуре фона. Перемещая

элементы изображения, составить наиболее удачную композиционную и цветовую

декоративную работу. Составление композиционной схемы: треугольник, квадрат, круг,

эллипс, угол, прямоугольник, ромб.

Раздел 3. Швы и техники.

Технология выполнения розы «паутинка». Роза из скрученной ленты. Роза из

шва «французский узелок». Швы: петельки, сборка, длинный перевитый. Технология

изготовления разной формы листьев, стволов, веток, насекомых.

Практическая

работа: отрабатывание

навыков

вышивания

перечисленных

швов в панно, в работе над изделиями.

Раздел 4. Изысканные мелочи.

Технология выполнения различных бытовых декоративных изделий: шкатулки,

игольницы, сумочки, обложки, чехлы для телефона и др.

Практическая

работа: умение

планировать

работу,

организовывать

ее

последовательное исполнение.

Модуль «Мягкая игрушка».

Раздел 1. Введение. Изготовление объёмных игрушек с элементами одежды.

16

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами. Организация рабочего места. Демонстрация игрушек сложного кроя, как

можно нарядить игрушку, варианты образов объёмных игрушек, цветовые сочетания в

готовом образе.

Практическая

работа:

изготовление

объёмной

игрушки

на

выбор,

пошив

элементов одежды.

Раздел 2. Изготовление «полезных» игрушек для дома.

Знакомство

с

игрушками,

имеющими

функциональное

значение

(подушка,

карман, грелка и др.). Их назначение и особенности кроя. Выбор ткани.

Практическая работа: изготовление полезной игрушки на выбор (крой, пошив,

оформление).

Раздел 3. Современная текстильная игрушка кукла Тильда.

Знакомство с современной текстильной игрушкой куклой Тильда (особенности

внешнего вида, кроя). Выбор ткани и дополнительных материалов.

Практическая

работа:

изготовление

текстильной

игрушки

куклы

Тильда,

оформление по образцам, предложенным педагогом.

Раздел 4. Изготовление игрушек – сувениров.

Мягкая

игрушка

–

сувенир.

Отличительные

особенности

внешнего

вида.

Применение

других

декоративных

техник

в

изготовлении

сувенирной

продукции.

Последовательность работы над сувениром.

Практическая

работа: выбор

игрушки

–

сувенира,

её

изготовление,

оформление.

Раздел 5. Изготовление игрушек по выбору.

Самостоятельный выбор будущей игрушки.

Практическая

работа:

выбор

игрушки,

раскрой

деталей,

пошив,

набивка,

оформление.

Модуль «Работа с бисером».

Раздел 1. Введение. Современные направления в бисероплетении.

Инструктаж

по

технике

безопасности

при

работе

с

инструментами

и

материалами.

Организация

рабочего

места.

История

бисера

и

его

применение.

Современные направления в бисероплетении. Знакомство с разными направлениями.

Традиционные виды плетения.

Практическая работа: практическое освоение изученных видов плетения.

Раздел 2. Способы соединения отдельно сплетённых деталей.

Соединение параллельным способом низания. Соединение деталей скруткой,

продеванием в сплетённые части. Сборка изделий.

Практическая работа: плетение стрекозы, бабочки.

Раздел 3. Объёмная техника плетения: жгуты (шнуры), плотное и ажурное

плетение.

Объёмная техника плетения: фигурки из бисера, жгуты (шнуры), плотное и

ажурное плетение.

Практическая

работа: плетение

фигурок:

кота,

человечка,

рака,

совёнка;

плетение шнура «спираль».

Раздел 4. Бисерные композиции.

17

Закрепление

навыков

работы

по

схемам,

выбор

схем

для

самостоятельной

творческой работы и составление композиции из сплетённых изделий.

Практическая работа: плетение композиции из бисера по выбору.

Раздел 5. Плетение изделий из бисера по выбору.

Закрепление

навыков

работы

по

схемам,

выбор

схем

для

самостоятельной

творческой работы.

Практическая работа: плетение изделия из бисера по выбору.

1.4.Планируемые результаты.

В результате ознакомительного уровня (1 год обучения) учащиеся будут

знать:

-

правила безопасной работы в кабинете;

-

правила техники безопасности с колюще-режущими инструментами;

-

выразительные средства и художественно-композиционные приемы;

-

технологию выполнения аппликации;

-

разные способы и приемы работы с пластилином, бумагой, тканью;

-

технологию плетения из бисера.

-

В результате ознакомительного уровня (1 год обучения) учащиеся будут

уметь:

- пользоваться инструментами: ножницы, стеками, иглы, наперстком, пяльцами,

карандашами, кистью, палитрой;

-

подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

-

резать бумагу и картон по шаблону и без него;

-

составлять композиции, комбинировать детали;

-

применять основные приемы шитья и плетения;

-

применять различные способы лепки.

Будут иметь представление о многообразии видов Декоративно прикладного

искусства.

У

них

будут

развиты

образное

мышление

при

создании

ярких

образов,

воображение, творческая активность, фантазия.

Будут обладать следующими качествами:

-самостоятельно мышление, умение отстаивать своё мнение;

-ответственное отношение к учению и общественно-полезному труду.

В

результате

освоения

ознакомительного

уровня

(1

год

обучения)

программы переход обучающихся на базовый уровень составляет не менее 25%.

В результате базового уровня (2 год обучения) учащиеся будут знать:

-

правила безопасной работы в кабинете;

-

правила техники безопасности с колюще-режущими инструментами;

-

особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;

-

разнообразие

выразительных

средств:

цвет,

свет,

линия,

композиция,

объем;

-

изобразительные основы;

-

особенности материалов и техники малых скульптурных форм;

-

основные технологические этапы и приемы шитья мягкой игрушки;

-

декоративно оформлять готовое изделие.

18

В результате базового уровня (2 год обучения) учащиеся будут уметь:

-

понимать технологические этапы изготовления;

-

пользоваться законами композиционного построения;

-

понимать основы гармонии цвета;

-

пользоваться гуашью, акварелью, рисовать кистью;

-

лепить по заранее подготовленным эскизам;

-

определять

расход

материалов

для

различных

изделий,

пользоваться

шаблонами и выкройками;

-

использовать приемы подрезания, сгибания, сминания и симметричного

вырезания бумаги и картона;

-

проявлять творчество в создании изделий.

Расширят

представление

о

многообразии

видов

Декоративно

прикладного

искусства.

У них будут развиты:

- умение анализировать, давать оценку;

- творческая активность;

- метафоричность.

Будут обладать следующими качествами:

- владение культурой речи и культурой общения со сверстниками и взрослыми;

- умение воспринимать прекрасное в жизни и в искусстве;

- ответственное отношение к учению и общественно-полезному труду.

В результате освоения базового уровня программы переход обучающихся

на углубленный уровень составляет не менее 25%. Участие воспитанников

в общегородских и региональных мероприятиях 50 % , призеров 10%.

В результате углубленного уровня (3 год обучения) учащиеся будут знать:

- правила безопасной работы в кабинете;

- правила техники безопасности с колюще-режущими инструментами,

электроприборами;

- разнообразие возможных выразительных средств изображения;

- соблюдать последовательность графического и живописного изображения;

- приемы и свойства работы с различными материалами, и техниками;

- определять последовательность технологических операций;

- технологию работы с бумагой и картоном;

- технологию выполнения различных видов вышивки;

- технологию изготовления мягкой игрушки;

- технологию работы с бисером.

В результате углубленного уровня (3 год обучения) учащиеся будут уметь:

- изготавливать изделия различного уровня сложности;

- самостоятельно конструировать и моделировать по собственным эскизам;

- определять расход материалов для различных изделий;

- самостоятельно комбинировать различные приемы работы в разных техниках;

- делать экономическую оценку изделия.

Будет сформирована устойчивая потребность в занятиях Декоративно

прикладного творчества.

У них будут развиты:

19

- свободное владение понятийным аппаратом (симметрия, гармония, колорит,

контраст, нюанс, ритм, символ, знак, стилизация);

- умение анализировать, давать оценку;

- самостоятельность в создании новых оригинальных образов.

Будут обладать следующими качествами:

- самостоятельно мышление, умение отстаивать своё мнение;

- ответственное отношение к учению и общественно-полезному труду;

- владение культурой речи и культурой общения со сверстниками и взрослыми;

- потребность в самообразовании и дальнейшем развитии умений и навыков в

области декоративно-прикладного творчества;

- самокритичность в оценке своих творческих способностей;

- умение воспринимать прекрасное в жизни и в искусстве;

- любовь и уважение к национальному искусству, бережное сохранение традиций

своего народа.

В

итоге

освоения

образовательной

программы

результат

участия

воспитанников

в

общегородских,

региональных,

всероссийских

и

международных мероприятиях составляет более 80%, число призеров 50%.

В

процессе

реализации

данной

программы

разовьются

способности

к

самореализации в социуме, расширится среда общения, осуществится подготовка к

самостоятельной

и

ответственной

деятельности

в

различных

сферах,

произойдет

знакомство с различными формами организации позитивного развивающего досуга.

Чередование

занятий

разных

видов

творческой

деятельности

дает

обучающемуся

возможность найти себя в одной из разновидностей творчества и наиболее полно

реализовать свои креативные способности.

20

Раздел № 2.Комплекс организационно-педагогических условий программы.

2.1. Календарный учебный график.

Ознакомительный уровень

Модуль/раздел

Тема занятия

Форма

занятий

Кол-

во

часо

в

Дата

проведен

ия

(группы)

Форма

контроля

№1

№2

Работа с бумагой и картоном.

Введение.

Виды бумаги и

картона.

1. Техника

безопасности.

Знакомство с

разными

техниками

бумагопластики.

Беседа.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

Собеседовани

е.

2. Виды бумаги и

картона.

Аппликация.

Основы

композиции.

1. Техника

безопасности.

Знакомство с

разными

техниками

аппликации.

Репродуктивн

ая форма

занятия.

Творческое

задание.

1

2. Объемная

аппликация.

2

3. Обрывная

аппликация.

1

4. Простая

композиция.

1

Конструирован

ие игрушек из

бумаги.

5.Техника

безопасности.

И г р у ш к и

и з

полосок.

Беседа.

1

Практическое

самостоятель

ное задание.

Педагогическ

ое

наблюдение.

2.Формообразован

ие бумажных

полосок в

геометрические

фигуры.

Репродуктивн

ая форма

занятия.

1

3.Практическая

работа:

изготовление

зайца, кота, рыбки,

птицы.

Репродуктивн

ая форма

занятия.

Творческое

4

21

задание.

Торцевание.

1. Техника

безопасности.

Инструменты и

приспособления.

Беседа.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

Выполнение

практического

задания.

2. Приемы

торцевания.

Репродуктивн

ая форма

занятия.

1

3. Изделия в

технике

торцевания.

4

Квиллинг.

1. Техника

безопасности.

Техника

скручивания

ролов.

Беседа.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

Собеседовани

е.

Отбор работы

на выставку.

2. Простые

элементы: петля,

капля, круг.

Репродуктивн

ая форма

занятия.

1

3. Поделки в

технике квиллинг.

Творческое

задание.

4

Лепка

Введение.

Основы

цветоведения,

композиции

1. Техника

безопасности.

Знакомство с

приемами лепки.

Цветовой круг.

Беседа.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

2.Основы

композиции.

2

Аппликация из

пластилиновы

х шариков.

1. Техника

безопасности.

Приемы

изготовления

шариков из

пластилина.

Беседа.

Репродуктивн

ая форма

занятия.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

2. Заполнение

форм шариками.

4

3. Изготовление

аппликации.

Творческое

задание.

4

Лепка из

пластилина

объемных

форм.

1 .

Т е х н и к а

безопасности.

Л е п к а

и з

пластилина

конструктивным

способом: техника

Беседа.

2

Тестирование.

22

ш а р а ,

ж г у т а ,

листа.

Репродуктивн

ое занятие.

Педагогическ

ое

наблюдение.

Отбор работы

на выставку.

2. Отминка,

формовка по

модели, резьба по

шаблону и т.д.

2

3.

Изготовление

композиции

« Ф р у к т ы

н а

блюде».

5

Обратная

аппликация.

1.Техника

безопасности.

Техника нанесения

п л а с т и л и н а

н а

контур работы.

Беседа.

2

Тестирование.

2.Подготовка

э с к и з а

п а н н о .

Заполнение

ко н т у р а

п а н н о

пластилином.

Творческое

задание.

7

Вышивка

Введение.

Простые швы.

1.Техника

безопасности.

История

возникновения

вышивки.

Беседа.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

Тестирование.

2.Простые швы.

Репродуктивн

ое занятие.

4

Контурное

вышивание.

1.Приемы и

правила

контурного

вышивания. (Шов

«вперед иголкой»)

3

2.Отработка

приемов.

9

Контурные

композиции.

1.Вышивание

композиций на

выбор.

Творческое

задание.

13

Отбор работы

на выставку.

Мягкая игрушка

Введение.

Игрушки

простого кроя.

1. Техника

безопасности.

История и

назначение мягкой

игрушки.

Перечень

необходимых

Беседа.

Выставка

изделий.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

23

материалов и

инструментов для

работы. Виды

швов.

Собеседовани

е.

2. Игрушки

простого кроя.

Выставка-

презентация.

1

Приёмы

раскроя,

соединения,

набивки

деталей

1.Изготовление

шаблона, крой.

Репродуктивн

ое занятие.

4

Тестирование

2. Сшивание,

набивка, игрушки.

2

Игрушки из

кругов

1.Последовательно

сть

выполнения

работы.

Творческое

задание.

1

Педагогическ

ое

наблюдение.

2.Потайной шов

(применяется для

соединения

деталей игрушки

между собой).

1

3.Пошив игрушек.

9

Выполнение

практического

задания.

Оформление

игрушки.

1.Составление

эскиза оформления

игрушки.

Творческое

задание.

3

Педагогическ

ое

наблюдение.

2. Изготовление

аксессуаров для

оформления

игрушки.

8

Работа с бисером.

Введение.

Материалы,

приспособлени

я

и

п р и е м ы

р а б о т ы

с

бисером.

1.История

бисерных

украшений.

Все,

что

нужно

д л я

работы.

Беседа.

Выставка-

презентация.

1

Собеседовани

е.

2.Техники

бисероплетения.

2

Параллельное

низание.

1.Техника

параллельного

низания.

Репродуктивн

ое занятие.

2

Педагогическ

ое

наблюдение.

2.Практическое

освоение

параллельного

низания

11

1.Основные

2

24

Составление

бисерных

композиций.

п р и ё м ы

в

составлении

композиций.

Беседа.

Тестирование.

2.Выполнение

отдельных

элементов цветов.

Творческое

задание.

2

3.Сборка изделий:

ромашка, тюльпан,

корзина с цветами.

10

Итого:

144

базовый уровень

Модуль/раздел

Тема занятия

Форма

занятий

Кол-

во

часо

в

Дата

проведен

ия

(группы)

Форма

контроля

№1

Работа с бумагой и картоном.

Введение.

Знакомство с

базовыми

формами,

терминами и

условными

обозначениями

в технике

оригами.

1.Техника

безопасности.

З н а к о м с т в о

с

базовыми

формами,

т е р м и н а м и

и

условными

обозначениями

в

технике оригами.

Беседа.

1

2.09

Тестирование.

Собеседование

Работа с

таблицами.

2.Термины,

п р и н я т ы е

в

оригами.

Лекция.

1

2.09

3.Понятие

«базовые формы».

1

5.09

Оригами.

Цветы.

1.Легенды о

цветах (Нарцисс,

волшебный

цветок

папоротника).

Беседа.

0.5

5.09

Выполнение

практического

задания.

2.Складывание

цветов на основе

простых базовых

форм.

Творческое

задание.

2

7.09

3. Цветочные

композиции.

9.5

9,12,14,1

6.09

Конструирован

ие игрушек в

1.Техника

безопасности.

Беседа.

1

19.09

25

разных

техниках.

И г р у ш к и

и з

различных

геометрических

форм.

Анкетирование

Карточки с

заданием.

2.Формообразован

ие

геометрических

ф и г у р

в

животных.

Презентация.

2

19.09

Торцевание.

1.Техника

безопасности.

Инструменты

и

приспособления.

Овладение

навыками

организации

рабочего

места

и

изготовление

подсолнуха.

Лекция.

Творческое

задание.

1

21.09

Тестирование.

Отбор работ на

выставку.

2.Изготовление и

заготовка

торцовок. Приемы

торцевания с

использованием

боковых

торцовок.

Практическое

занятие.

1

21.09

3.Проработка

эскиза

композиции в

технике

торцевания.

Презентация.

4

23,26.09

4.Изготовление

изделия в технике

торцевания.

Творческое

задание.

5

26,28.09

Квиллинг.

1.Техника

безопасности.

Инструменты

и

технология

применяемые

в

изготовлении

сложных форм.

Беседа.

1

28.09

Анкетирование

.

2.Спираль, перо,

треугольная и

квадратная

формы.

Творческое

задание.

1

28.09

26

Защита

проекта.

3.Поделки в

технике квиллинг.

Проектная

деятельность.

9

30.09,3,5

,7.10

Лепка. Соленое тесто. Холодный фарфор

Введение.

Технология

изготовления

изделий из

соленого теста.

1.Техника

безопасности.

История

изготовления

изделий из теста.

С в е д е н и я

о

материалах,

необходимых

для

изготовления

соленого теста.

Беседа.

Мозговой

штурм.

2

10.10

Ответы на

вопросы.

Карточки с

заданием.

2. Особенности

лепки, сушки и

соединения

отдельных

деталей.

Презентация.

3

12.10

3.Вспомогательны

е материалы и

оборудование,

необходимые для

работы с тестом.

Лекция.

2

14.10

Техника

смешения

теста с

красителями.

Окрашивание

готовых

изделий.

1.Техника

безопасности.

Способы

окрашивания

теста.

Ахроматические и

хроматические

цвета. Холодные и

теплые цвета.

Контрастные

цвета.

Беседа.

Презентация.

1

17.10

Тестирование.

Собеседование

.

2.Освоение

приемов

смешивания теста

с красителями.

Коллективное

творческое

дело.

1

17.10

3.Способы

окрашивания

готовых изделий.

Лекция.

1

19.10

Изготовление

изделий по

теме.

1.Лепка

из

теста

конструктивным

способом:

т ех н и ка

ш а р а ,

1

19.10

27

жгута, листа.

Творческое

задание.

Отбор работ на

выставку.

2.Отминка,

формовка по

модели, резьба по

шаблону и т.д.

0.5

21.10

3.Изготовление

композиций

по

выбору.

9

21,24,26,

28.10

Холодный

фарфор.

1.Техника

безопасности.

С в е д е н и я

о

материалах,

и

технология

изготовления

холодного

фарфора.

Беседа.

1

2.11

Карточки с

заданием.

Выполнение

творческого

задания.

2.Особенности

лепки,

сушки

и

соединения

отдельных

деталей.

Лекция.

1

2.11

3.Вспомогательны

е

материалы

и

оборудование,

необходимые

для

р а б о т ы

с

холодным

фарфором.

1

4.11

4.Декорирование

изделий.

Творческое

задание.

5

4,7,9.11

Техника

смешения

теста

(холодного

фарфора) с

красителями.

1.Освоение

приемов

смешивания теста

с красителями.

Коллективное

творческое

дело.

0.5

11.11

Наблюдение.

Тестирование.

2.Способы

окрашивания

готовых изделий.

Беседа.

0.5

11.11

Изготовление

изделий по

теме.

1.Лепка

из

теста

конструктивным

способом:

т ех н и ка

ш а р а ,

жгута, листа.

Репродуктивн

ое занятие.

0.5

11.11

Контрольные

задания.

Защита

проекта.

2.Отминка,

ф о р м о в к а

п о

модели, резьба по

0.5

11.11

28

шаблону и т.д.

Отбор работ на

выставку.

3.Изготовление

композиций

по

выбору.

Проектная

деятельность.

9.5

14,16,18,

21.11

Вышивка лентами.

Ведение.

История

вышивки.

Ткани и

отделочные

материалы.

1.Техника

безопасности.

История

возникновения

вышивки

лентами.

Разнообразие

материалов

для

вышивания

(лен,

двунитка,

канва),

и х

с т р у к т у р а ,

плетение.

Беседа.

Презентация.

1

23.11

Анкетирование

.

Контрольные

карточки с

заданием.

2.Инструменты

и

приспособления

д л я

в ы ш и в к и

(ножницы,

игла,

пяльцы,

наперсток).

Презентация.

1

23.11

3.Правила

хранения лент.

Лекция.

1

25.11

Швы и

техники.

1.Простой

ленточный

стежок.

Презентация.

2

25.11

Карточки с

заданием.

2.Шов «петля».

2

28.11

3.Перекрученный

стежок.

3

30.11

4.«Петля»

вприкреп.

3

2.12

Роспись фона.

1.Подготовка

фона к свободной

росписи.

Презентация.

0.5

5.12

Тестирование.

Контрольные

задания.

2.Изобразительны

е средства,

применяемые в

художественной

росписи фона.

Беседа.

0.5

5.12

3.Цвет и цветовые

сочетания.

Презентация.

0.5

5.12

4.Передний план.

1

5.12

5.Прорисовка

0.5

7.12

29

заднего плана.

6.Линия

горизонта.

1

7.12

Изготовление

изделий по

1.Вышивание

пейзажей.

Творческая

29

9,12,14,1

6,19,21.1

Отбор работ на

выставку.

теме.

2.Оформление

работ.

мастерская.

2

23.12

Мягкая игрушка

Введение.

Игрушки -

сувениры.

1. Техника

безопасности.

Разнообразие

игрушек. История

возникновения

мягкой игрушки-

сувенира.

Беседа.

1

26.12

Тестирование.

2.Назначение

мягкой игрушки-

сувенира.

1

26.12

Приёмы

раскроя,

соединения,

набивки

деталей.

Виды

швов.

1. Техника

безопасности.

Виды швов.

Презентация.

2

28.12

Контрольные

задания.

2.Приёмы

раскроя,

соединения.

1

30.12

3.Сшивание,

набивка игрушки.

2

30.12

Оформление

игрушки.

1.Составление

эскиза игрушки.

Творческая

мастерская.

1.5

9.01

Выполнение

творческого

задания.

2.Варианты

аксессуаров

оформления

игрушки.

1.5

11.01

Изготовление

плоскостных

игрушек с

использование

м наружного

шва.

1.Техника

безопасности.

Особенности

плоской игрушки.

Набивка

плоской

игрушки.

Беседа.

1

13.01

Защита

творческого

проекта.

2.Использование

к а р т о н а

д л я

создания

формы

игрушки.

Творческий

проект.

1

13.01

3.Шов

«обметочный»

применяемый

в

2

16.01

30

изготовлении

плоской игрушки.

4.Изготовление

и г р у ш к и

п о

выбору.

15

18,20,23,

25,27.01

Изготовление

объемных

игрушек-

сувениров.

1.Техника

безопасности.

Использование

п о р о л о н а

д л я

придания

формы

игрушки.

Презентация.

1

1.02

Карточки с

заданием.

Отбор работ на

выставку.

2.Набивка

игрушки.

Коллективное

творческое

дело.

1

1.02

3.Швы,

применяемые

в

изготовлении

объемной

игрушки.

Лекция.

2

3.02

4.Изготовление

и г р у ш к и

п о

выбору.

Творческое

задание.

15

6,8,10,13

.02

Работа с бисером.

Введение.

Применение

б и с е р а

в

декоративно-

прикладном

творчестве.

1.

Т е х н и к а

безопасности.

М а т е р и а л ы

и

приспособления

д л я

р а б о т ы

с

бисером.

Беседа.

0.5

15.02

Карточки с

вопросами.

2.Художественно-

композиционные

приемы в

бисероплетении.

Презентация.

0.5

15.02

Плоские

фигурки

животных.

1.Основные

приёмы

бисероплетения,

используемые для

изготовления

фигурок

животных на

плоской основе.

Презентация.

1

15.02

Выполнение

творческого

задания.

2.Техника

выполнения

туловища,

крылышек, глаз,

5

17,20.02

31

усиков, лапок.

3.Зарисовка схем

1

22.02

Объемные

фигурки

животных.

1.Основные

приёмы

бисероплетения,

используемые для

изготовления

объемных

фигурок

животных.

Презентация.

1

22.02

Выполнение

творческого

задания.

2.Техника

выполнения

туловища,

крылышек, глаз,

усиков, лапок.

7

24,27.02,

1.05

3.Зарисовка схем

1

3.05

Ц в е т ы

и з

бисера.

Составление

композиций.

1.Основные

приёмы

бисероплетения,

используемые для

изготовления

цветов.

Беседа.

1

3.05

Анкетирование

.

Карточки с

вопросами.

Отбор работ на

выставку.

2.Комбинировани

е приёмов.

Лекция.

1

6.05

3.Техника

выполнения

серединки,

лепестков,

чашелистиков,

тычинок, листьев.

Коллективное

творческое

дело.

1

6.05

4.Цветочная

композиция.

Творческое

задание.

9

10,13.16.

05

Композиции на

п р о в о л о к е .

Основные

приемы.

Миниатюрные

д е р е в ь я

и з

бисера.

1.Приемы

бисероплетения,

используемые для

изготовления

деревьев.

Презентация.

1

17.05

Защита

творческого

проекта.

2.Комбинировани

е приемов.

Творческий

проект.

1

17.05

3.Цветовое и

композиционное

решение.

1

20.05

4.Изготовление

миниатюрных

деревьев.

9

20,22,24.

05

32

Итого:

216

углубленный уровень

Модуль/раздел

Тема занятия

Форма

занятий

Кол-

во

часо

в

Дата

проведен

ия

(группы)

Форма

контроля

№1

Работа с бумагой и картоном. Основы скрапбукинга.

Что такое

скрапбукинг?

История

скрапбукинга.

Основные

направления

скрапбукинга.

1 .

Т е х н и к а

безопасности.

История

развития

скрапбукинга

в

России.

Лекция.

1

2.09

Карточки с

вопросами.

2.Понятие

скрапбукинг.

0.5

2.09

3. Роль

скрапбукинга в

современном

творчестве.

0.5

2.09

Базовые

техники,

стили,

используемые

в

1.Понятие

дистрессинг.

С п о с о б ы ,

к а к

состарить

бумагу.

Варианты

применения

данной техники.

Презентация.

2

5.09

Анкетирован

ие.

Карточки с

вопросами.

2. Понятие

эмбоссинг.

Разновидности

эмбоссинга: метод

тиснения и

влажный

эмбоссинг.

Создание рисунка

на бумаге с

помощью

трафарета.

2

8.09

3.Понятие

штампинг.

Использование

надписей, текста в

скрапбукинге.

2

12.09

33

скрапбукинге.

Создание рисунка

на бумаге со

штампов, красок.

Лекция.

Выставка.

4

. Признаки,

по

которым

можно

определить

работу

в

стиле

фристайл.

Примеры

работ

в

стиле

фристайл.

Цветовая

гамма.

Мат е р и а л ы

д л я

скрапбукинга

в

стиле фристайл.

2

14.09

Творческое

задание.

5.

Стиль

шебби

ш и к

в

скрапбукинге.

Отличительные

черты стиля шебби

ш и к .

П р и е м ы

состаривания.

Примеры

работ

в

стиле шебби шик.

4

16,19.09

Тестирование

.

Цветоведение

и

декорировани

е в

скрапбукинге.

1.Основы

цвет а.

Значение

ко л о р и с т и к и

в

скрапбукинге.

Беседа.

1

21.09

Тестирование

.

Выполнение

творческого

задания.

2 .

П р а в и л ь н ы й

подбор

цветовой

гаммы для изделия.

Принципы

сочетания

цветов.

Изучение

цветового

спектра,

цветовой круг.

Мозговой

штурм.

8

21.23,26,

28,30.09

3.Декорирование.

В ы б о р

и

применение

у к р а ш е н и й

в

скрапбукинге.

Творческое

задание.

6

3,5.7.10

1 .

Т е х н и к а

безопасности.

Шаблоны

конвертов,

открыток,

коробочек,

Лекция.

2

10.10

34

Прикладной

скрапбукинг.

альбомов,

приглашений.

Карточки с

вопросами.

2. Плоские,

объемные

конструкции.

Презентация.

2

12.10

3 Принципы

складывания и

декорирования.

2

14.10

4. Создание

шаблона для

конверта,

открытки,

коробочки,

альбома,

приглашения.

Коллективное

творческое

дело.

2

16.10

5.Создание

конверта,

открытки,

коробочки,

альбома,

приглашения по

сделанному

шаблону.

8

17,19,21,

24.10

Отбор работ

на выставку.

6.Объемные

конструкции.

Создание

шаблона

шкатулки.

Декорирование

шкатулки

в

стиле

«Винтаж».

8

26,28,31,

10,

2.11

Квиллинг.

1.Техника

безопасности.

Инст рументы

и

материалы,

применяемые

в

к в и л л и н г е ,

и х

основные свойства

и качества.

Лекция.

1

4.11

Тестирование

.

2. Знакомство с

различными

дополнительными

приспособлениями

: зубочистки,

ножницы, пинцет,

скрепки

Презентация.

1

4.11

35

канцелярские,

проволока.

3.Бумага

тонированная,

цветная,

серпантин,

спираль.

Творческий

проект.

2

7.11

Защита

творческого

проекта.

4.Знакомство с

основными

законами

композиции. Роль

композиции для

декоративного

произведения.

7

9,11,14,

16.11

5.Роль эскиза при

изготовлении

декоративной

композиции.

10

18,21,23.

25,28,30.1

1

Вышивка.

Ведение.

Ленты. Ткани.

Декоративные

элементы.

1.Техника

безопасности.

История

возникновения

вышивки лентами.

Разнообразие

материалов

д л я

вышивания

(лен,

двунитка,

канва),

и х

с т р у к т у р а ,

плетение.

Лекция.

Презентация.

1

2.12

Тестирование

.

Карточки с

вопросами.

2 .

В и д ы

л е н т .

Тесьма

и

шнуры.

Правила

хранения

лент.

Презентация.

2

5.12

3.Ткани.

Декоративные

элементы.

2

7.12

Искусство

декора.

Основы

цветоведения

и композиции.

1. Роль композиции

и цвета в вышивке.

Беседа.

1

9.12

Карточки с

заданием.

2.Единение и

слияние декора,

рисунка и цвета.

Презентация.

2

12.12

3.Принципы

построения узоров.

13

14.16.19.

21.23.12

36

4.Соотношение

цветов.

3

26.12

Швы и

техники.

1.Технология

выполнения

розы

«паутинка».

Репродуктивн

ое занятие.

1

30.12

Карточки с

заданием.

2.Роза из

скрученной ленты.

2

9.01

3.Шов

«французский

узелок».

2

11.01

4.Швы: петельки,

сборка, длинный

перевитый.

3

13.01

5.Технология

изготовления

стволов, веток,

разной формы

листьев.

Мозговой

штурм.

6

16,18,20,

22.01

Выполнение

творческого

задания.

6.Технология

изготовления

насекомых.

1

23.01

Изысканные

мелочи.

1.Технология

выполнения

различных

бытовых

декоративных

изделий.

Беседа.

1

23.01

Отбор работ

на выставку.

2.Шкатулка.

Творческая

мастерская.

10

25-31.01

3.Игольница.

8

1-8.02

4.Сумочка.

12

10-22.02

5.Ч е х л ы

д л я

телефона,

обложкии др.

10

24.27.02,

1,3.03

Мягкая игрушка.

Введение.

Изготовление

объёмных

игрушек с

элементами

одежды.

1.Техника

безопасности.

Демонстрация

игрушек

сложного

кроя.

Презентация.

Выставка.

0.5

6.03

Карточки с

вопросами.

2.Варианты

образов объёмных

игрушек,

0.5

6.03

3.Цветовые

сочетания в

готовом образе.

1

6.03

37

4.Изготовление

игрушки.

Творческое

задание.

5

8.10.13.03

Выполнение

творческого

задания.

5. Изготовление

одежды.

5

15,17.20.0

3

Изготовление

«полезных»

игрушек

для

дома.

1.Техника

безопасности.

З н а к о м с т в о

с

игрушками,

имеющими

функциональное

значение (подушка,

карман,

грелка

и

др.).

Лекция.

Выставка

готовых

изделий.

1

22.03

Карточки с

заданием.

Тестирование

.

2. Выбор ткани.

Коллективное

творческое

дело.

1

22.03

3.Приёмы раскроя,

соединения.

1

24.03

4.Сшивание,

набивка игрушки.

12

27.03,1,3

6,8,10.03

Современная

текстильная

игрушка кукла

Тильда.

1.

Знакомство

с

современной

текстильной

игрушкой - куклой

Тильда.

Презентация.

Выставка

готовых

изделий.

0.5

13.03

Тестирование

.

2.Особенности

внешнего вида,

кроя.

3.5

13,15.17.

03

3.Выбор ткани и

дополнительных

материалов.

Мозговой

штурм.

0.5

20.03

Карточки с

заданием.

4.Варианты

аксессуаров

применяемых в

оформлении Тильд.

0.5

20.03

5.Изготовление и

оформление

игрушки куклы

Тильды.

Творческий

проект.

15

22,24,27.

29,31.03

Защита

творческого

проекта.

Изготовление

игрушек –

сувениров

1.Техника

безопасности.

Мягкая

игрушка

–

сувенир.

Отличительные

особенности

внешнего вида.

Презентация.

1

3.04

Тестирование

.

38

2.Применение

декоративных

т е х н и к

в

изготовлении

игрушек-

сувениров.

Мозговой

штурм.

1

3.04

Карточки с

заданием.

3.Последовательно

сть

работы

н а д

сувениром.

1

5.04

4.Изготовление

игрушки-сувенира

по выбору.

Творческое

задание.

13

7,10,12,

14,17.04

Выполнение

творческого

задания.

Изготовление

игрушек по

выбору.

1 .

Т е х н и к а

безопасности.

Самостоятельный

в ы б о р

буд у щ е й

игрушки.

Творческий

проект.

1

17.04

Защита

творческого

проекта.

2.Самостоятельное

изготовление

и г р у ш к и

п о

выбору.

10

19,21,24,

26.04

Работа с бисером.

Введение.

Современные

направления в

бисероплетен

ии.

1.Инструктаж

по

технике

безопасности

при

р а б о т е

с

инструментами

и

материалами.

Беседа.

0.5

26.04

Тестирование

.

2. Современные

направления в

бисероплетении.

Лекция.

2.5

28.04

Способы

соединения

отдельно

сплетённых

деталей.

1

С о е д и н е н и е

деталей скруткой.

Репродуктивн

ое занятие.

1

29.04

Карточки с

вопросами.

2.Соединение

деталей способом

низания.

1

29.04

3.Соединение

деталей способом

продевания в

сплетённые части.

1

1.05

Объёмная

техника

плетения:

1.Объёмная

техника

плетения:

жгуты (шнуры).

Творческое

3

1.05

Карточки с

заданием.

2.Плотное и

ажурное плетение.

4

3.05

39

жгуты

(шнуры),

п л о т н о е

и

ажурное

плетение.

задание.

3.Зарисовка схем

плетения.

1

5.05

Бисерны

е композиции.

1.

З а к р е п л е н и е

навыков работы по

схемам.

Беседа.

2

5.05

Выполнение

творческого

задания.

2.Комбинирование

приёмов.

Коллективное

творческое

дело.

2

6.05

3 .

О с н о в н ы е

приёмы

бисероплетения,

используемые

для

изготовления

цветов.

2

8.05

4.Изготовление

цветочной

композиции.

15

10,12,14.

05

Плетение

и з д е л и й

и з

б и с е р а

п о

выбору.

1.Выбор

схем

для

самостоятельной

творческой

работы.

Творческий

проект.

1

15.05

Защита

творческого

проекта.

Отбор работ

на выставку.

2.Самостоятельное

составление

композиции

изделий. Основные

приёмы

бисероплетения,

2

16.05

3.Цветовое и

композиционное

решение.

2

17.05

4. Выбор схем для

самостоятельной

творческой работы.

Изготовление

миниатюрных

деревьев.

20

19,22,24,

26,29,31.

05.

Итого:

288

2.2. Условия реализации программы.

40

Для организации грамотного проведения учебного процесса необходимо иметь

учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и

оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы и стулья для педагога и

учащихся, классная доска, шкафы и стеллажи для хранения учебной литературы и

наглядных пособий.

В качестве дидактического материала необходимо иметь хорошо оформленные

схемы изделий и образцы этих изделий для показа обучающимся.

Необходимым

условием

реализации

программы

является

также

совместное

посещение

обучающихся

и

родителей

в

свободное

время

-

музеев,

выставок

декоративно-прикладного искусства, выставок-ярмарок народного творчества.

Особое

внимание

уделяется

общественно-полезному

труду:

обучающиеся

выполняют задания для нужд кабинета, для подготовки выставочных экспонатов,

коллективных работ, сувениров для проведения мероприятий МОБУ ДО ЦДТ ЛГО.

В

р а б о т е

у ч т е н ы

с л е д у ю щ и е особенности

организации

учебно-

воспитательного процесса:

-

обучающиеся приходят на занятия, согласно расписанию, в удобное для

них время;

-

обучение организуется на добровольных началах;

-

контингент обучающихся разновозрастной, поэтому акцент делается на

создание творческой, доверительной атмосферы;

-

обучающимся

предоставляется

возможность

сочетать

различные

виды

деятельности и формы занятий;

-

используется метод комплексного взаимообучения, когда более опытные

ученики

объединяются

с

менее

опытными

при

выполнении

индивидуальных

творческих работ, из которых потом составляется общая коллективная композиция;

-

учебный

материал

подбирается

с

учетом

возрастных,

индивидуальных

особенностей детей и темой занятий;

В

ходе

реализации

общеобразовательной

общеразвивающей

программы

используются различные педагогические методы и приёмы:

Приоритет отдается активным формам преподавания:

Практическим: упражнения, практические работы, практикумы.

Наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов.

Нестандартным:

проектная

деятельность,

конкурс,

выставка-презентация,

викторина, аукцион, чаепитие.

Преподавание

материала

по

«восходящей

спирали»,

то

есть

периодическое

возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания

соответствуют по сложности детям определенного возраста.

Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические

задания

и

технологические

приемы

подкрепляются

практическим

применением

к

жизни.

Также в работе активно применяются новые педагогические технологии как то:

технология

блочно-модульного

обучения,

технология

проектной

деятельности,

здоровьесберегающая технология.

2.3. Формы аттестации.

41

В данной программе используются приёмы педагогического контроля, оценки и

стимулирования творческой деятельности ребенка. Контроль позволяет определить

эффективность обучения по каждой теме; обсудить результаты, внести изменения в

учебный процесс. Контроль позволяет детям, родителям, педагогу увидеть результаты

своего труда, выявить одарённых детей, что создаёт хороший психологический климат

в коллективе.

Контроль проводится в следующих формах:

-

собеседование;

-

педагогическое наблюдение.

-

вопросник по разделу (по теории и практике);

-

участие в выставках, конкурсах;

-

практическое

самостоятельное

задание

(контрольное

время,

владение

приемами);

Образовательные

результаты

по

данной

программе

можно

отследить:

по

аналитическим

справкам,

готовым

работам,

грамотам,

журналам

посещаемости,

материалам

анкетирования

и

тестирования,

методическим

разработкам,

статьям,

отзывам детей и родителей, свидетельствам, сертификатам, дипломам.

Творческие результаты и достижения в течение учебного года воспитанники

представляют

на

различных

выставках,

конкурсах,

фестивалях,

городских,

региональных и международных уровнях. Достойно участвуют в педагогических и

научно-практических конференциях представляя свои творческие работы и проекты.

Итоговый

отчет

работы

объединения

«Рукотворное

чудо»

представлен

в

форме

аналитической справки и итоговой отчетной выставки. На открытых занятиях, мастер

классах делятся своим опытом.

В

течение

всего

обучения

по

общеобразовательной

общеразвивающей

программе

педагогом

ведётся

самостоятельная

диагностика

результативности

по

реализации

развивающих

и

воспитательных

задач. Показателями

эффективной

реализации программы являются устойчивый интерес к декоративно-прикладному

искусству,

стремление

к

самостоятельной

творческой

деятельности,

эстетическое

восприятие произведений искусства, доведение ручных операций от простейших до

выполнения сложных техник украшений. К программе прилагаются итоговые таблицы

оценки уровня их реализации.

2.4. Оценочные материалы:

В течение всего обучения по дополнительной общеобразовательной программе

педагогом

ведётся

самостоятельная

диагностика

результативности

по

реализации

развивающих и воспитательных задач, для чего используются приёмы педагогического

контроля, оценки и стимулирования творческой деятельности ребенка.

Это позволяет

своевременно

корректировать

пробелы

в

знаниях

и

умениях

приобретенных

на

занятиях. Уровень приобретённых детьми умений и навыков оценивается на каждом

этапе выполнения заданий. Основным способом проверки постепенно приобретаемых

в

процессе

обучения

практических

умений

и

навыков,

является

наблюдение

за

деятельностью

детей

во

время

выполнения

заданий.

К

программе

прилагаются

итоговые таблицы оценки уровня их реализации.

Сроки.

Виды деятельности.

Формы контроля и

42

оценки результатов.

1 - й

г о д

обучения ,

I полугодие

Приемы

аккуратного

нарезания

бумаги.

Основные

приемы

складывания

бумаги.

Понятие

об

орнаменте.

Применение

орнаментов в аппликации.

Практическая

зачетная

работа. Педагогическое

наблюдение.

1 - й

г о д

обучения,

IIполугодие

Основные

приемы

лепки

из

пластилина:

прищипывание, «печатание», копирование с

натуры.

Выполнение

практического

задания,

собеседование.

2 - й

г о д

обучения

I полугодие

Характерные

цвет а

и

элементы,

и

композиции в вышивке. Выполнение цветов

и листьев в технике оригами.

Выполнение

практического

задания,

собеседование.

2-йгод

обучения

II

полугодие

Лепка орнаментальных деталей из соленого

теста. Алгоритм пошива игрушки. Основные

правила низания бисера.

Выполнение

практического

задания,

собеседование,

педагогическое

наблюдение.

3 - й

г о д

обучения

I полугодие

Основные законы построения композиции.

Цвет,

тона

и

полутона.

Скрап

е го

разновидности.

Изготовление

текстильной

игрушки.

Цветы

и

деревья

на

основе

низания бисера дугами.

Практическая

зачетная

работа. Педагогическое

наблюдение

3 - й

г о д

обучения

II

полугодие

Выполнение

цветочной

композиции

в

техниках оригами, квиллинг, аппликация.

Индивидуальная

практическая работа.

2.5. Методические материалы.

Методическое сопровождение

учебной работы педагога:

- методика контроля усвоения учащимися учебного материала;

- методика диагностики (стимулирования) творческой активности учащихся;

- авторские методики проведения занятия по конкретной теме;

- методы обновления содержания образовательного процесса;

воспитательной работы педагога:

- методика формирования детского коллектива;

- методика выявления неформального лидера в детском коллективе;

- методика организации воспитательной работы;

работы педагога по организации учебного процесса:

- методика комплектования учебной группы;

- методика анализа результатов деятельности;

массовой работы:

-

методика

организации

и

проведения

массового

мероприятия

(выставки,

конкурса, соревнования, праздника, игровой программы);

- план и методика проведения родительского собрания;

- сценарный план проведения «Дня открытых дверей» и т.п.

43

Виды методической продукции:

- методические разработки и планы-конспекты занятий;

- методические указания и рекомендации к практическим занятиям;

-методические

описания

изучаемых

технологий

Декоративно-прикладное

искусство;

-

методические

пособия

по

различным

техникам;

Декоративно-прикладное

искусство;

- рефераты.

Виды дидактических материалов

Для

обеспечения

наглядности

и

доступности

изучаемого

материала

педагог

может использовать наглядные пособия следующих видов:

- объёмный (макеты и муляжи растений и их плодов, образцы изделий);

-

схематический

или

символический

(оформленные

стенды

и

планшеты,

таблицы,

схемы,

рисунки,

графики,

плакаты,

диаграммы,

выкройки,

чертежи,

развертки, шаблоны и т.п.);

- картинный и картинно-динамический (картины, иллюстрации, фотоматериалы

и др.);

- звуковой (аудиозаписи, радиопередачи);

- смешанный (телепередачи, видеозаписи, учебные кинофильмы и т.д.);

- дидактические пособия (карточки, рабочие тетради, раздаточный материал,

вопросы и задания для устного или письменного опроса, тесты, практические задания,

упражнения и др.);

- обучающие прикладные программы в электронном виде (CD, дискеты);

- учебники, учебные пособия, журналы, книги;

- тематические подборки материалов, текстов песен, стихов, сценариев, игр.

2.6. Список литературы.

44

1.

Антипова М. «Соленое тесто. Красивые вещи своими руками», - М., 2007

2.

Гусева И.В. «Соленое тесто: лепка и роспись», - М., 2005.

3.

Прушковская М. «Поделки и сувениры из соленого теста, ткани, бумаги»,

перевод с польского, - М., 2006

4.

Носова Т. Подарки и игрушки своими руками. - М., 2008г.

5.

Столяров Ю.С. Уроки Творчества.- М.: Педагогика, 1981г.

6.

Литке Н.А., Морозова Ю.Н. Цветные деревья из бисера. – М.: Изд. «Мир

книги», 2010г. (Серия «Мастер класс по бисеру» - 22 книги).

7.

Гурбина Е.А. Занятия по прикладному искусству. Торцевание – Волгоград:

Изд. «Учитель», 2010г.

8.

Котова И.Н. Бисер. Гармония Цветов. – С-Пб: Изд. «МиМ», 1997г.

9.

Анна Зайцева. Искусство квилинга: Магия бумажных лент. - Издательство

М.: Эксмо, 2010.

10.

Джанет Уилсон. Цветы из бумажных лент: Открытки, сувениры, подарки.

«Издательская группа «Контент», 2008.

11.

Донателла Чиотти. Оригинальные поделки из бумаги. - М.: ООО ТД

«Издательство Мир книги», 2009

12.

Буйлова Л.Н., Филиппова Е.А. Современные педагогические технологии в

дополнительном образовании детей: Учебно-методическое пособие. – МИФИ, 1999.

13.

Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. -

«Аким»,1997.

14.

Бумажные цветы.Пер. с англ. Л.Я. Гальперштейна. – М.: Росмэн, 1996.

15.

Оригами. Искусство складывания из бумаги. - Москва, Японская

Ассоциация

16.

Вышивка лентами / Глав.ред. SueGardner; пер. с англ. – М.: Издательство

Ниола-Пресс, 2008. -128 с.: ил. – (Школа вышивки)

17.

Гаврилова В. Ю. Вышивка лентами. Шаг за шагом. – 2-е изд., стер.

Харьков: Книжный клуб; Белгород: ООО Книжный клуб, 2008. – 64 с.: ил.

18.

Гиб Х. Изысканные цветы из лент. Пер. с англ. – М.: Кристина Новый век,

2007. – 160 с.: ил. – Украшение и аксессуары. Винтаж и современность

19.

Дафтер Х. Фантазии из шелковых ленточек. Пер. с англ. У. Сапциной. – М.:

ЗАО Издательская группа Контэнт, 2007. – 158 с.: ил. (12) л. цв. ил.

20.

Дебора Х. Цветочные фантазии из лент. Пер. с англ. – М.: Мой мир

ГмбХ&Ко. КГ. 2007. - 96 с.: ил.

21.

Диван Никерс. Рельефная вышивка ленточками и нитками. Орнаменты.

Животные. Цветы. Пер. с англ У. Сапциной. – М.: Кристина – Новый век, 2007. – 160

с.: ил. – Возрождение традиций. Уроки мастерства

22.

Элен Кокс. Вышивка шелковыми лентами. Пер. с англ. – М.: Кристина –

Новый век, 2007. – 92 с.: ил. – Возрождение традиций. Уроки мастерства

23.

Лэмп Д. Цветочные фантазии: Вышитые картины и аксессуары. – М.: ЗАО

Издательская группа Контэнт, 2008. – 96 с.: ил. (16) л. цв. ил.

24.

Уильямс М. Шелковая лента. Пер. с англ. Н.Рейн. – М.: Изд-во ЭКСМО-

пресс, 2008. – 128 с.: ил. – ( Школа изящных рукоделий)

25.

Фидио Д. К. Вышиваем оригинальные подарки и украшения / Джина

Кристанини Ди Фидио, Вилма Стребелло Беллини; пер. с итал. - М.: ЗАО Издательская

группа Контэнт, 2009. – 63 с.: цв. ил.

45

26.

Чиотти Д. Украшения из шелковых лент / пер. с итал. Г.В. Кирсановой. –

М.: ООО ТД Издательство Мир книги, 2007. – 96с.: цв. ил.

27.

Чернова А.Г. Искусство вышивки лентами / А.Г. Чернова, Е.В. Чернова. –

Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 157 с.: ил. (8) л. цв. ил. – (Город мастеров)

28.

Шереминская Л.Т. Школа вышивки шелковыми лентами – М.: Эксмо, 2007.

– 224 с.: ил. – (Полный справочник рукодельницы)

29.

Эрикссон Э. Шелковые фантазии. Искусство вышивки лентами / Элен

Эрикссон – М.: Альбом, 2008. – 137 с.: ил.

Список литературы для учащихся.

30.

Вышивка лентами / глав.ред. SueGardner; пер. с англ. – М.: Издательство

Ниола-Пресс, 2008. -128 с.: ил. – (Школа вышивки)

31.

Гиб Х. Изысканные цветы из лент /; пер. с англ. – М.: Кристина – Новый

век, 2007. – 160 с.: ил. – Украшение и аксессуары. Винтаж и современность

32.

Дебора Х Цветочные фантазии из лент. Пер. с англ. – М.: Мой мир

ГмбХ&Ко. КГ. 2007. - 96 с.: ил.

33.

Деньщенкова Л.В. Вышивка ленточками. М.: Эксмо, 2008. – 64 с.: ил. -

(Азбука рукоделия).

34.

Доброва Е.В. Цветочные композиции: Вышиваем лентами. – М.: ООО ТД

Издательство Мир книги, 2006. – 240 с.: цв. вкл. 16 с.

35.

Уильямс М. Шелковая лента. Пер. с англ. Н.Рейн. – М.: Изд-во ЭКСМО-

пресс, 2008. – 128 с.: ил. – ( Школа изящных рукоделий)

36.

Чиотти Д. Украшения из шелковых лент / пер. с итал. Г.В. Кирсановой. –

М.: ООО ТД Издательство Мир книги, 2007. – 96с.: цв.

46

Приложения

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе

«Рукотворное чудо»

47