Использование интерактивного оборудования с детьми дошкольного

возраста в ДОУ.

В настоящее время информационно-коммуникационные технологии

активно

внедряются

в

образовательный

процесс

дошкольных

образовательных

организаций.

Интерактивное

оборудование

активно

входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не

только

жизнедеятельности

взрослых,

но

и

средством

обучения

детей.

Использование современных компьютеров в работе с детьми дошкольного

возраста

только

начинается.

В

настоящее

время

это

обусловлено

необходимостью

значительных

перемен

в

системе

дошкольного

образования.

Успех

этих

перемен

связан

с

обновлением

научной,

методической и материальной базы дошкольного учреждения. Существуют

различные интерактивные средства, направленные на развитие различных

психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие,

внимание, память, словесно-логическое мышление и др., которые можно с

успехом применять при обучении детей дошкольного возраста.

Постепенно интерактивные технологии все более плотно входят в

жизнь как взрослых, так и детей. Все дети наблюдают как родители по

несколько часов в день проводят за экраном компьютера или ноутбука.

Современное

детство

уже

нельзя

представить

без

технологического

оборудования. Сейчас в дошкольных образовательных учреждениях идет

активная

практика

внедрения

интерактивного

оборудования

в

образовательный процесс, которое специально адаптировано под занятия с

детьми. Это позволяет вывести обучение на новый уровень и получать

положительные

результаты.

Обучение

детей

дошкольного

возраста

становится более привлекательным и захватывающим.

Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и

призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями. Интерактивная

доска

значительно

расширяет

возможности

предъявления

учебной

информации,

позволяет

усилить

мотивацию

ребенка.

Применение

мультимедиа

технологий

(цвета,

графики,

звука,

современных

средств

видеотехники)

позволяет

моделировать

различные

ситуации

и

среды.

Игровые

компоненты,

включенные

в

мультимедиа

программы,

активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают

усвоение

материала.

Интерактивные

и

мультимедийные

средства

значительно

расширили

возможности

предъявляемого

познавательного

материала, позволили повысить мотивацию ребёнка к овладению новыми

знаниями.

Использование

интерактивных

технологий

позволяет

перейти

от

объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному,

при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности.

Внедрение

компьютерных

технологий

в

новой

и

занимательной

для

дошкольников форме, помогает решать задачи речевого, математического,

экологического,

эстетического

развития,

а

также

помогает

развивать

память,

воображение,

творческие

способности,

навыки

ориентации

в

пространстве,

логическое

и

абстрактное

мышление.

Использование

интерактивных

технологий

в

воспитательно-образовательном

процессе

ДОУ

предполагает

наличие

интерактивного

оборудования.

Это

компьютеры, интерактивные доски, мультимедийное оборудование.

К

плюсам

использования

интерактивного

оборудования

в

образовании дошкольников можно отнести следующее:



Учебно-воспитательный

процесс

в

ДОУ

может

быть

более

успешным, эффективным, если будет использованы компьютер

и

интерактивные

технологии

в

качестве

дидактического

средства.



Использование

интерактивной

доски

как

средства

демонстрации наглядного материала повышает интерес детей

к

занятию.

Более

того,

такой

способ

несет

образный

тип

информации, который хорошо понятен дошкольников.



Возможности манипулировать объектами на экране способны

надолго привлечь внимание ребенка.



Использование

интерактивной

доски,

как

правило,

предполагает

поощрение

ребенка

при

верном

выполнении

задания

самим

компьютером,

что

является

стимулом

для

познавательной

активности,

как

старших,

так

и

младших

дошкольников.



С использованием smart доски возрастает индивидуализация

обучения — ребенок может выполнять задания в удобном для

него темпе, компьютер терпелив и ждет, пока ребенок сам

придет к правильному решению.



Использование

информационных

технологий

способствует

моделировать

ситуации,

которую

сложно

пронаблюдать

и

обыграть

с

помощью

традиционных

форм

обучения.

Например, изучение космических объектов.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

1.

использование информационно-коммуникативных технологий

в

дошкольном

учреждении

являются

обогащающим

и

преобразующим фактором развивающей предметной среды.

2.

интерактивное

оборудование

может

быть

использовано

в

работе

с

детьми

старшего

дошкольного

возраста

при

безусловном

соблюдении

физиолого-гигиениче ских,

эргономических и психолого-педагогических ограничительных

и разрешающих норм и рекомендаций.

3.

необходимо

вводить

современные

информационные

технологии

в

систему

дидактики

детского

сада,

т.

е.

стремиться

к

органическому

сочетанию

традиционных

и

компьютерных средств развития личности ребенка.

Но в то же время нужно помнить, что интерактивное оборудование

не

может

заменить

эмоционального

человеческого

общения

так

необходимого

в

дошкольном

возрасте.

Компьютер

только

дополняет

педагога, а не заменяет его.

Матвеева Галина Иванова, воспитатель .