Эстетическое воспитание школьников в современной системе

образования. Коллективная творческая деятельность в педагогике.

Автор:

педагог-организатор МБОУ «Школа №1»

г.о. Балашиха

Белоусова Елена Вячеславовна

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования

творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать,

оценивать прекрасное, безобразное в жизни и искусстве. Эстетическое

воспитание человека является одной из актуальных проблем воспитания.

Формирование

эмоциональной

и

интеллектуальной

сфер

личности

взаимосвязано с духовной составляющей, т. к. развитие одной сферы

способствует развитию другой.

По Федеральным государственным образовательным стандартам на

всех этапах получения ребенком школьного образования эстетическое

воспитание занимает важное место в требованиях к результатам образования

и воспитания школьника. Согласно приказа об основном общем образовании

утверждены такие положения: 1) осознание значения искусства и творчества

в

личной

и

культурной

самоидентификации

личности;

2)

развитие

эстетического

вкуса,

художественного

мышления

обучающихся,

способности воспринимать эстетику природных объектов, сопереживать им,

чувственно-эмоционально

оценивать

гармоничность

взаимоотношений

человека с природой и выражать свое отношение художественными

средствами;

3)

развитие

индивидуальных

творческих

способностей

обучающихся,

формирование

устойчивого

интереса

к

творческой

деятельности; 4) формирование интереса и уважительного отношения к

культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой

цивилизации, их сохранению и приумножению.

Процесс коллективной творческой деятельности влияет на выработку

таких умений, как: реализация совместной работы, составление плана ее

выполнения; обсуждение интересных идей, замыслов; умение идти на

уступки, помогать, поддерживать, быть внимательным по отношению друг к

другу, радоваться успехам товарищей; умение оценивать, принимать

критику. Коллективная творческая деятельность для ребенка является

особым подразделом деятельности, в процессе которого создается что-то

новое, нацеленное на создание прекрасного в окружающем мире. В ходе

этой деятельности ребенок имеет возможность реализовать свои творческие

способности. В данном процессе обучающиеся имеют возможность развить

в себе все признаки эстетической воспитанности. Эстетический вкус и

образование эстетического идеала формируется в ходе творческих занятий:

занятия

живописью,

театральным

мастерством,

музыкой,

танцами

позволяют находить для себя как личные, так и принятые в обществе

идеалы, учат видеть прекрасное и наслаждаться им. Как было сказано ранее,

эстетика – чувство, а это значит, что эстетическая воспитанность в первую

очередь

определяет

способность

человека

к

эмоциональной

оценке,

проявлению своих чувств различными способами.

Эстетическое воспитание через коллективную творческую деятельность,

на мой взгляд, является одним из наиболее эффективных способов. Во первых,

работа в коллективе всегда учит правильной оценке себя и других, заставляет

стремится

к

идеалу.

Во

вторых,

одним

из

критериев

эстетической

воспитанности является умение чувствовать и воспринимать по-своему

окружающий мир, а работа в команде расширяет эмоциональный спектр

ребенка, выводит его на проявление определенных чувств. Наша задача, как

педагогов, не просто научить детей писать, считать, читать, а дать им

возможность жить в светлом будущем, где есть место красоте и чувствам. В

наших руках совершенствовать этот мир и сделать его таким, каким бы мы его

хотели видеть.