Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Борисовская основная общеобразовательная школа №4»
Урок на тему:

«Have you tidied your room? »
(По УМК Кузовлева В.П. «Английский язык» 4 класс) Подготовила: учитель английского языка Оробинская Светлана Михайловна п. Борисовка 2017год

Тема урока: “Ты убрал свою комнату?”
(урок в 4 классе)
Цели урока:

Образовательные:
 формирование грамматических навыков говорения (вопросительные предложения в Present Perfect)  совершенствование лексических навыков по теме  развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
Развивающие:
 развитие памяти и внимания  развитие способности работать в паре
Воспитательные:
 воспитание культуры общения, проявления любви и интереса к иностранному языку  воспитание интереса к изучению культуры англоязычных стран
Планируемые результаты:

1. Личностные:
 Развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, осознавать степень своего усвоения материала  Формировать коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве со сверстниками
2. Метапредметные:

 Научиться самостоятельно определять цели своего обучения и планировать пути достижения целей  Уметь определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи
3. Предметные:
 Формировать грамматические и лексические языковые навыки в рамках темы «Вопросы в Present Perfect».  Совершенствовать навыки диалогической речи
Оснащение урока:
Компьютер, экран, доска, мультимедийная презентация к уроку в программе PowerPoint, грамматическая таблица Present Perfect Tense
Ход урока:

1.Организационный момент:
Приветствие.
T. Good morning, dear guests and children! Cl. Good morning, good morning! Good morning to you! Good morning, good morning! We are glad to see you! T. I’m glad to see you too. Today I’d like to begin our lesson with the picture on the board. Now look at the picture and try to саll the topic of our today’s lesson.(слайд 1). P1. … T. You are right. It is «Have you tidied your room"? I know you love to help your parents. So, today at the lesson we’ll read, speak and play. But first of all, let’s revise everything dealing with this topic.
2. Фонетическая

зарядка.

T. Let’s begin with phonetic drills. Look at the board, please. K., read the words and everyone will repeat after you. (P1 – Cl., P2 – Cl., P3 – Cl. …) [ w ] - wall, window, what, wardrobe [ t ] - table, carpet, poster, tidy [ d ] - downstairs, desk, do, does [ ð] - this, that, there is, there are [ k ] - clean, carpet, close, car
3. Речевая

зарядка.
T. Now ask each other questions in a chain. P1. Have you got a chair? P2. Yes, I have got. Have you got a bathroom? P3. No, I have not got….. P4…
4. Формирование грамматических навыков говорения.
Ex.1, p.14. Т. Listen to the dialoque about Andy ’ s parents. They always control him. What questions are the parents asking Andy? Учащиеся слушают диалог с опорой на текст в Учебнике. Отвечают на вопрос и выводят правило образования вопросительных предложений в Present Perfect. Затем сравнивают с правилом в Учебнике.
5.Динамическая пауза.
Т. It,s time to have a short rest. Let ’ s do some moves. Hands up
Hands down Hands on hips Sit down.
6.Автоматизация употребления в речи нового грамматического явления.
Ex.1.3, p.15. T. Here are some other questions Andy ’ s mum often asks Andy. What are they? P1. Have you cleaned your bedroom? P2. Have you done your homework? P3….
7. Совершенствование навыков диалогической речи.
Ex.2, p.15. T. Andy and Ashley have written lists of things to do about the house. Say what Andy has done. Ask what Ashley has done. P1. Has Andy washed father ’ s car? P2. Yes, he has. Has Ashley cleaned the room? P1. Yes, she has.
8. Развитие навыков письменной речи.
Ex.1, p.59. T. What changes have Andy ’ s neighbours made? Fill in the gaps. 1. __________ Mr and Mrs Brown _____________ (plant) the garden?
9. Домашнее

задание.
Ex.1.2, p.59. T. Match the questions 1-6 with the answers A-G.

10. Подведение итогов урока. Рефлексия. (слайд 2).
T. Today we have spoken about….my house, my rooms. What did you like most of all? …. OK. Thank you for your activity. I ’ ll give you …. marks. Our lesson is over. Good-bye.