Конспект НОД по рисованию:

Предметы по замыслу с элементами аппликации «картинки для

книжки»

Составитель Сандакова Т.В., воспитатель

МБДОУ «Детский сад 41» г. Воркуты

Цель: содействовать развитию интереса малышей к иллюстрациям и

созданию самостоятельных творческих работ.

Задачи:

1. Продолжать ознакомления детей с книжной графикой.

2. Развивать сюжетно – игрового замысла в процессе рисования.

3. Инициировать использование полученных ранее навыков умений

создавать образы знакомых персонажей.

4. Создавать условия для самостоятельного творчества.

5. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Интеграция разных видов деятельности.



Рассматривание народных игрушек, иллюстрации.



Чтение потешек, пение песенок.



Игры с куклами.

Материалы, инструменты, оборудование.

Книга, с которой дети ознакомились на первом занятии (« Колобок»).

Сделанные воспитателем заранее обложка книжка – отдельно странички -

вкладыши для рисования, фломастеры, мольберт.

Содержание занятия

Дети подходят к мольберту, на котором воспитатель ставит знакомую книгу

«колобок», напоминая кто, нарисовал картинки для сказки (художник).

Рядом с ними ставит книжку, заранее сделанную книжку – малышку с

цветной обложкой.

- ребята, посмотрите, какая маленькая книжка, для кого она? Это книжка -

малышка, потому что она очень маленькая. Наверное, ее будут читать и

смотреть наши куклы. Покажем эту книжку нашим куклам.

Дети приносят кукол, воспитатель раскрывает книжку.

- А в ней нет красивых картинок, наверное, художник забыл их нарисовать.

А вы сами это можете сделать, а про кого будет книжка – малышка?

После ответа воспитатель обобщает:

-куклам понравится книжка. Они тоже, как и вы, ребята, любят сказки,

поэтому можно нарисовать книжки - сказки. Рисовать будем фломастерами.

Я тоже хочу вместе с вами нарисовать.

Воспитатель предлагает детям взять листки и фломастеры. Напоминая, что

можно нарисовать цветы, солнышко, зайку, мишку и т.д.

В ходе занятия обращает внимание на расположение предметов.

Затем воспитатель предлагает детям придумать название для книжки. В

конце занятия дети с воспитателем вклеивают странички в обложку.

Самостоятельная деятельность детей.