Формы работы

музыкального

руководителя

с

родителями

Музыкальный руководитель

.

.

Терентьева А А

.

2021

п Ждановский

г

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

№31

.

Детский сад

п Ждановский

«

Могучая духовная сила

,

воспитания заложена в том

что дети учатся смотреть на

.

мир глазами родителей Только

в совместной деятельности

родители лучше узнают своих

,

».

детей

становятся ближе

.

.

В А Сухомлинский

Необходимо приобщать ребенка к

,

,

миру музыки наслаждаться им

развивать музыкальные

.

способности

Актуальной темой в настоящее

время является взаимодействие

музыкального руководителя с

.

родителями воспитанников Это

может быть достигнуто при

тесном взаимодействии педагогов

.

детского сада и семьи

:

Цель

Акцентировать внимание на

сохранении

преемственности между

семьей и дошкольным

учреждением в подходах к

решению задач

музыкального образования

.

детей



-

Развивать

музыкально

художественную деятельность

родителей

и

приобщать

их

к

.

музыкальному искусству



Вовлекать

родителей

в

-

воспитательно образовательный

.

процесс



Разнообразить

формы

дифференцированной

работы

с

.

родителями



Активизировать участие родителей в

.

мероприятиях ДОУ

:

Задачи

Формы взаимодействия

музыкального руководителя

с родителями



анкетирование,



тестирование

Познаватель

ные

Информационн

-

о

аналитические



стенды,



альбомы,



папки-передвижки,



фотовыставки



родительские

собрания,



консультирование,



индивидуальные

беседы,



круглые столы

-

Наглядно

информационн

ые

Досуговые



открытые просмотры

музыкальной

деятельности,



совместные праздники и

развлечения,



экскурсии,



выставки,



совместные творческие

проекты

Совместные праздники и

развлечения

,

–

Папа

мама я

дружная

семья

Цыганский танец

Русский танец

Чеченский танец

Участие родителей в

мероприятиях ДОУ



-

Мастер классы по

изготовлению атрибутов для

;

игр и танцев



Совместные творческие

:

проекты

«

Мастерим музыкальные

»;

инструменты всей семьей



.

Семейная гостиная



День открытых дверей

В результате использования новых форм

взаимодействия музыкального

:

руководителя с родителями наблюдается

1.

повышение уровня развития музыкальных

;

способностей детей

2.

-

повышение уровня воспитательно

:

образовательной деятельности родителей из

«

»

«

»

зрителей и наблюдателей

они становятся активными участниками

-

,

музыкально педагогического процесса

единомышленниками и

;

помощниками педагогов в ДОУ

3.

повышение внимание родителей к жизни

;

ребенка в ДОУ

4.

родители становятся более компетентны в

вопросах развития музыкальных способностей

;

детей дошкольного возраста

5.

обогащение опыта межличностного

взаимодействия

.

детей и родителей

Спасибо

за

!

внимание