П

р

о

г

р

а

м

ма

р

а

з

в

и

т

и

я

с

е

л

ь

с

к

о

г

о

д

е

т

с

к

о

г

о

с

а

д

а

П

р

о

г

р

а

м

ма

р

а

з

в

и

т

и

я

с

е

л

ь

с

к

о

г

о

д

е

т

с

к

о

г

о

с

а

д

а

Заместитель

заведующего по УВР

Крылова Т.В.

Цель и задачи итоговой

Цель и задачи итоговой

аттестационной работы

аттестационной работы

:

:

•

Обосновать подходы к разработке программы

развития ДОУ на материале конкретного

сельского детского сада.

•

Проанализировать имеющиеся в научной

литературе подходы к разработке программы

развития ДОУ

•

Предоставить алгоритм разработки

программы

•

Предоставить материал программы развития

детского сада.

Алгоритм разработки программы развития

Алгоритм разработки программы развития

ДОУ

ДОУ

Программа развития дошкольного

учреждения должна отвечать следующим

качествам

:

1)

актуальность

2)

прогностичность

3)

рациональность

4)

реалистичность

5)

целостность

6)

контролируемость

7)

Чувствительность к сбоям

Предлагаемая технология разработки

Предлагаемая технология разработки

программы включает следующие

программы включает следующие

процедуры и разделы:

процедуры и разделы:

•

1. Подготовка информации о ДОУ;

•

2. Проблемный анализ состояния

учебно-воспитательного процесса;

•

3. Формирование концепции и

разработка стратегии развития

дошкольного учреждения;

•

4. Определение этапов реализации

программы;

•

5. Разработка плана действий.

Подготовка к созданию программы предусматривает

Подготовка к созданию программы предусматривает

проведение следующих мероприятий:

проведение следующих мероприятий:

•

Информирование коллектива ДОУ о целях

разработки программы развития, обоснование

необходимости и значимости принятого

решения, предварительное разъяснение сути

задач, решаемых с помощью данного документа;

•

Предварительное обсуждение на коллективных

собраниях организационной

структуры управления проектом по разработке

программы развития, распределение ролей и

функциональных обязанностей, выявление,

подготовка предложений;

•

Утверждение на очередном собрании

коллектива ДОУ предложений по созданию

организационной структуры управления

проектом, составу проектной команды,

распределению ролей и функциональных

обязанностей;

•

Подготовка необходимых условий и ресурсов

для работы

Подготовка к разработке программы

развития ДОУ

Структура программы развития ДОУ

•

1) Информационная справка об

образовательном учреждении.

•

2) Аналитический блок.

•

3) Концепция (концептуальный

проект) желаемого будущего

состояния ДОУ как системы.

•

4) Стратегия и тактика перехода

(перевода) ДОУ в новое состояние.

•

5) Приложения.

Программа развития

МБДОУ детского сада №2 «Вишенка»комбинированного

видана 2016-2019 г.

Содержание

•

1.Паспорт Программы.

•

2.Введение.

•

3.Анализ проблемы, на решение которой направлена

Программа и обоснование необходимости её решения

программными методами.

•

4.Общая характеристика МБДОУ детский сад №2

•

5.Организация образовательного процесса.

•

6.Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

•

7.Цель и задачи.

•

8.Основные принципы построения Программы.

•

9.Механизм реализации

•

10.Критерии оценки эффективности и реализации Программы

•

11.Проект «Внедрение новых технологий социализации

детей в дошкольном учреждении»

•

12.Проект «Педагогические кадры».

•

13.Показатели повышения эффективности работы МБДОУ

детский сад №2

Паспорт Программы развития ДОУ

Паспорт Программы развития ДОУ

-Основания для разработки

программы

-Проблема

-Сроки и этапы реализации программы

-Название

-Нормативные документы

-Авторы

-Цель, задачи

-Ожидаемые результаты

Цель и задачи Программы развития ДОУ

Цель и задачи Программы развития ДОУ

Цель:

–

Внедрение новых технологии социализации детей в

дошкольном учреждении:

–

Социализация и гуманизация детей.

–

Развитие саморегуляции у воспитанников.

–

Повышение квалификации педагогических работников.

Задачи:

•

Сохранять качество воспитания и образования в ДОУ

•

Развивать саморегуляцию, формировать основы безопасного поведения

воспитанников.

•

Формировать социально активную личность, способную к творческой

деятельности, способную к самореализации, установившую устойчивую

гармоничную систему отношений к другим людям, обществу, труду, к себе.

•

Внедрять технологии включения родителей в ДОУ, в том числе новые

формы привлечения родителей к работе в дошкольном учреждении.

•

Создавать информационно- коммуникационую среду, обеспечивающую

повышение родительской компетентности в вопросах развития и

воспитания детей.

•

Повышать уровень профессионализма педагогов ДОУ.

Основные принципы построения

Программы развития ДОУ

Целостность -Обеспечение индивидуально личностного

развития дошкольника как субъекта деятельности

Непрерывность- Постоянное повышение квалификации

воспитателей и педагогов-специалистов

Дифференциация-

Удовлетворение культурно-

образовательных потребностей населения через

реализацию проектов программы

Преемственность-

Формирование системы

преемственности дошкольного и начального

образования

Системность управления-

Выполнение общих

требований и критериев эффективности

деятельности ДОУ

Проекты Программы развития.

Внедрение новых технологий социализации детей

в дошкольном учреждении

Педагогические кадры

Педагогические кадры

Повышение качества дошкольного

образования.

Повышение качества дошкольного

образования.

Критерии оценки эффективности и

Критерии оценки эффективности и

реализации

реализации

Программы развития ДОУ

Программы развития ДОУ

•

Согласованность основных направлений и

приоритетов программы с федеральными и

городскими нормативно-правовыми документами в

области образования.

•

Реализация учреждением федерального,

регионального и дошкольного стандартов с учетом

многообразия вариативности образовательных

программ.

•

Рост личностных достижений всех субъектов

образовательного процесса.

•

Рост материально-технического и ресурсного

обеспечения школы.

•

Удовлетворенность всех участников

образовательного процесса уровнем и качеством

образовательных услуг.

Цель:

•

Внедрение новых технологии социализации детей в

дошкольном учреждении:

•

Социализация и гуманизация детей.

Задачи:

•

1. Развивать саморегуляцию, формировать основы

безопасного поведения.

•

2. Формировать социально активную личность, способную

к творческой деятельности, способную к самореализации,

установившую устойчивую гармоничную систему

отношений к другим людям, обществу, труду, к себе.

•

3. Внедрять технологии включения родителей в ДОУ, в

том числе новые формы привлечения родителей к работе

в дошкольном учреждении.

Проект: «Внедрение новых технологий

Проект: «Внедрение новых технологий

социализации детей в дошкольном

социализации детей в дошкольном

учреждении»

учреждении»

Проект «Педагогические кадры»

Цель: Создание организованных и методических условий

повышения профессиональной компетенции педагога с

учетом требований основных направлений модернизации

образования.

Задачи:

•

формирование готовности педагога осуществлять

профессиональную деятельность в условиях модернизации

образования;

•

развитие творческого мышления педагога, его

исследовательских умений , открывающих новые

возможности для конструктивного совершенствования

педагогического процесса и существенного повышения его

эффективности;

•

разработка вариативной системы повышения

квалификации и переподготовки педагогических кадров,

ориентируют на потребности современной системы

образования.

Показатели повышения

эффективности работы ДОУ.

Качество образовательных процессов определяется

следующими критериями:

•

Уровень успешности прохождения подготовленности к

школе воспитанников по сравнению с предшествующими

годами.

•

Уровень сбережения здоровья воспитанников и

педагогических работников.

•

Субъективность удовлетворенностью участников

образовательного процесса его результативностью и

условиями.

•

Соответствие образовательного процесса федеральным

государственным требованиям условий его организации

и ведения.

•

Соответствие содержания образования

консолидированному заказу на оказание

образовательных услуг.

Эффективность образования в

Эффективность образования в

учреждении обеспечивается за счет:

учреждении обеспечивается за счет:

•

Доступности и равенства образовательного старта вне

зависимости от социальных факторов и психофизиологических

особенностей развития детей.

•

Создания системы непрерывности образовательного процесса от

дошкольного образования до начального профессионального

образования.

•

Форм и методов ведения образовательного процесса,

ориентированных на личностные потребности воспитанников.

•

Внедрения в образовательный процесс развивающих

педагогических технологий;

•

Создания системы поиска и поддержки талантливых детей по

всем направлениям реализации их талантов.

•

Соблюдения стандартных условий безопасности развивающей

среды.

•

Обеспеченности в соответствии с потребностями

профессиональными кадрами.

•

Управления, ориентированного на результат и основанного на

прогнозировании, проектировании и программировании.

Заключение

Заключение

Актуальность разработки Программы развития ДОУ

обусловлена изменениями в государственно-политическом

устройстве и социально-экономической жизни страны.

Важной задачей является усиление воспитательного

потенциала дошкольного учреждения, обеспечение

психолого-педагогического сопровождения каждого

воспитанника.

Программа развития ДОУ на 2016-2019 гг. является

управленческим документом.

В предложенной Программе предусмотрено:

•

Поэтапное введение ФГОС образовательных услуг. В результате

дети должны быть вовлечены в различные виды деятельности,

творческие занятия, культурные, познавательные и спортивные

мероприятия, в ходе которых они, накапливая эмоционально -

чувственный опыт, учатся придумывать, сочинять, понимать и

осваивать новое, быть открытыми и способными выражать

собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг

другу.

•

Создание системы адаптивного управления дошкольным

учреждением.

•

План программных мер, действий, мероприятий, обеспечивающих

развитие образовательного учреждения с учетом ресурсного

обеспечения.

С

п

а

с

и

б

о

за

в

н

и

ма

н

и

е

!