Итоговый урок в 7 классе по теме «Насекомые».

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ».

1.

Вводная беседа.

1)

Отметить отличительные черты насекомых от других

членистоногих.

2)

Подчеркнуть многочисленность, разнообразие и распространение

насекомых.

2.

«Познакомимся поближе».

1)

Сообщения учащихся о происхождении названий, особенностях

строения и образе жизни различных насекомых.

2)

Народные приметы (учитель)

- много майских жуков – к засухе;

- в хорошую погоду на муравейнике не видно муравьёв – к ненастью;

- к вечеру кузнечики сильно стрекочут – к хорошей погоде;

- летом пчёлы, вылетая из улья, сидят на его стенках – к сильной жаре;

- если приближаются грозовые тучи, а пчёлы не прячутся и

продолжают свою работу – дождя не будет.

3) Насекомые – удивительные создания природы.

Это подтверждают данные многих наблюдений.

Самое, самое о насекомых (краткие сообщения учащихся о насекомых

одной строкой):



Самая быстрая бабочка – бражница летает со скоростью 60 км/час;



Самый крупный жук в нашей стране – уссурийский дровосек, его

длина 11см, а его личинка – до 17см;



Муравей тащит ношу в 50 раз больше собственного веса;



Жук – навозник тянет груз в 1500 раз больше, чем весит сам;



Жук – геркулес длиной 16см, он едва умещается на ладони;



Блохи прыгают на 20см в высоту и на 30см в длину, если бы человек

обладал такой прыгучестью, он прыгал бы с места на 300м;



Бабочки могут чувствовать запах на расстоянии до 3км;



Самая большая бабочка – серая Агриппина, она обитает в Бразилии,

имеет размах крыльев 30см, её едва уложишь на странице учебника;



Обыкновенный комар делает до 500 взмахов крыльев в минуту;



Пчела за день в хорошую погоду посещает до 7000 цветов;



В саду за 5 минут пчела опыляет до 40 цветов яблони;



Стрекоза способна поднять в воздух вес в 10 раз больше

собственного;

4)На следующей странице журнала кроссворд «Насекомые»

1)

Полезное насекомое (муравей)

2)

У этого насекомого орган слуха на ногах (кузнечик)

3)

Не птица, а с крыльями, не пчела, а над цветами летает (бабочка)

4)

Летит по-птичьи, ревёт по-бычьи (слепень)

Учитель предлагает самим продолжить составление кроссворда на

тему «Насекомые».

5

)

Ребус

«БОМБАРДИР»

Пояснение учителя:

Среди жуков есть артиллеристы. Название одного из таких жуков

зашифровано в этом ребусе. Слова «изба», «домик», «бремя», «дар» помогут

расшифровать его.

Надпись на доске:

1-я буква есть в 1 и 2 словах,

2-я – во 2 и 3,

3-я – во 2 и 3,

4-я – в 1 и 3,

5-я – в 1 и 4,

6-я – в 3 и 4,

7-я – во 2 и 4,

8-я – в 1 и 2,

9-я – в 3 и 4.

Этот жук получил такое название, потому, что в случае опасности он

останавливается и выпускает из конца брюшка быстро испаряющуюся

жидкость, которая образует «дымовую завесу».

6)Викторина:

За каждый правильный ответ ученик получает жетон. Итоги подводятся

по количеству жетонов. Можно также поделить класс на три команды (по

рядам).



Какие жуки носят названия месяца? (майский, июньский)



Кто трижды родится, прежде чем станет взрослым? (насекомые с

полным превращением)



Ярко - жёлтая бабочка. (лимонница)



Что означает слово «гнус»? (кровососущее насекомое)



Сколько лет майскому жуку? (4 года)



Как называют личинок бабочки? (гусеницы)



Когда растут насекомые? (в стадии личинки)



У какой бабочки морское название? (адмирал)



Какие насекомые одомашнены человеком? (пчела, шелкопряд)



Какие жуки получили название от крупных животных? (жук-олень,

жук-носорог)



У какого насекомого нет рта? (у поденки)



Этот жучок – грозный истребитель тлей. (божья коровка)



Эту бабочку назвали медведица, хотя она на неё совсем не похожа.

Почему? (у неё мохнатая, покрытая коричневыми волосками

гусеница)



Кто видит всё вокруг себя? (богомол)



Какой жук получил своё название от профессии? (дровосек)

7)Последняя страничка журнала историческая.

(приводятся интересные факты из жизни людей разных стран, связанные с

насекомыми)

а) Выборы бургомистра в средневековой Швеции.

б) На королевском балу в Версале.

в) Удивительная находка во дворце правителя инков.

3.

Подведение итогов. Выставление оценок.