Урок-игра по математике во 2-м классе на тему:

« Закрепление компонентов умножения. Решение задач и выражений».

Учитель Ковалева Е.В. МБОУ СОШ № 3.

Цели:
-Закрепить знания названий компонентов умножения, умений применять переместительное свойство умножения, вычислительные навыки. -Развивать память, внимание, логическое мышление, умение решать задачи. -Воспитание доброты, взаимопонимания, дружеских качеств.
Оборудование
: Презентация к уроку, учебник М.И. Моро. Математика. 2 класс, часть 2, инд. карточки, М.: «Просвещение» 2006г., ( стр. 47) , цветик –семицветик, книга - сказка В.Катаева «Семицветик».
Ход урока.
1.Организация класса
Игра «Добрый день»

Начинаем урок математики.

Слайд 1.
Тема нашего урока « Закрепление компонентов умножения»
Слайд 2. Цели урока
Сегодня на уроке мы с будем вами закреплять названия компонентов, тренироваться в решении задач и выражений. Мой хороший, дружный класс Все получится у нас. - Я очень хочу , чтобы урок получился интересным, чтобы мы вместе повторили, закрепили то, что мы уже знаем. 3. Мобилизационный этап. - Сегодня я пришла к вам с необычным цветком. -Что это за цветок? -Чем он необычен? -Из какого произведения этот цветок? -Да, эту сказку написал Валентин Катаев. И называется «Семицветик» ( показ книги) -Как звали главную героиню сказки? -Вспомните, какие слова говорила девочка Женя, когда отрывала лепесток?
- Но наш цветок не будет выполнять наши желания, а мы наоборот должны выполнить все его задания. Лепестки будем отрывать по часовой стрелке, по одному. -А мы будем говорить такие слова :
Лети, лети лепесток , через запад, на восток

Через север , через юг возвращайся сделав круг.

Лишь коснешься ты земли нам задание неси.

Слайд 3.

1 ( красный лепесток)

-
А теперь кто хочет оторвать следующий лепесток и сказать волшебные слова?
-Устный счёт
1. Разгадай правило по которому записаны ряды чисел и продолжи каждый ряд а) 2, 4, 6… б) 3 , 6, 9… в) 4, 8, 12…
Слайд 4.
2. Замените величины 7дм 6см= …см 45мм = …см…мм 3см 4мм = …мм 18см = …дм…см
Слайд 5.
Реши задачу: У Ани 15 открыток, а у Лены на 9 открыток больше. Сколько открыток у Лены? -Из мешка с зелеными и красными шарами , не глядя , достали 3 шарика. Каких цветов они могут быть? ( варианты ответов карточки вывешиваются на доску)
Слайд 6.

Думай и отвечай!
Приготовьтесь быстро отвечать на вопросы - Сколько ушей у двух ежей? -Сколько дней в двух неделях?
-Сколько ног у шести петухов? -Сколько лапок у двух зайчат? -Сколько ножек у трёх кошек? - Сколько ног у пяти воробьев? -Молодцы. -Хорошо ребята , вы быстро справились с заданиями. III .Введение в тему.
Слайд 7.

2 лепесток ( оранжевый
)
.
- А теперь кто хочет оторвать следующий лепесток и сказать волшебные слова?
Работа в тетрадях
Прежде чем начинать работу в тетради подготовим нашу руку для письма. Гимнастика для кисти рук. -Поставьте руку на локоть. Возьмите в руки ручку и представьте , что в вашей руке находится малярная кисть, а перед вами –забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх, вниз 5 раз., вправо, влево 5 раз. Нарисуем 5 кружочков по часовой стрелке и 5 против часовой стрелки. Встряхнем нашу воображаемую кисть и приступим к работе.
Откройте тетради, подпишите число, классная работа.
- Используя цифры 8 , 2, 4 запишите различные варианты двузначных чисел. (проверка0 -Используя эти же числа 8, 2, 4 попробуйте записать выражения на умножение. ( проверка) -Как называются компоненты умножения? -Прочитайте выражения по-разному. (Чтение детей) -Из данных выражений составьте верное равенство. ( проверка) -Посмотрите на равенство, что интересного заметили? -Какое математическое правило здесь можно применить?
Слайд 8.

3 лепесток (желтый)..
- Кто хочет оторвать следующий лепесток и сказать волшебные слова? -Замените примеры на сложение умножением, запиши в тетрадь, вычисли. 3+3+3+3+3= 5+5+5= 1+1+1+1+1+1=
0+0+0+0= 25+25+25+25= 4+4=
Проверка
Замени примеры на умножение сложением, запиши в тетрадь, вычисли. 7*3= 4*3= 5* 4= 2*5= 0*6= 1*4=
Проверка

Слайд 9.

4 лепесток? ( зеленый)
- Кто желает взять следующий зеленый лепесток?
Работа по учебнику.
Страница 47 , задания 1.4.2 ( работа вместе с учителем) Физминутка «Поезд» Вот наш поезд мчится колесики стучат А в поезде нашем ребятки сидят. Стоп, остановка. Кто хочет гулять ? Скорей выходите цветы собирать!
Слайд 10.

5 лепесток ( голубой)
- Кто желает взять следующий лепесток? (голубой) –
Для выполнения этого задания нужно угадать, что же здесь написано?

а д ч а а з
1. Реши задачу В первом альбоме 56 фотографий, а в другом на 12 фотографий меньше, а в третьем столько, сколько в первом и втором вместе. Сколько фотографий в третьем альбоме? Разбор и запись задачи с краткой записью.
Слайд 11.

6 лепесток ( синий)
- Кто желает взять следующий лепесток? (синий)
Самостоятельная работа по вариантам
1 вариант 1.Начерти и найди периметр прямоугольника со сторонами 6см и 2см;
2.Стр.56, задача 8(1) 2 вариант 1. Начерти и найди периметр квадрата со стороной 3 см. 2. Стр.56, задача 8 (2) ПРОВЕРКА
-Что такое периметр?

Слайд 12.

7лепесток (фиолетовый)
- Кто желает взять 7 следующий лепесток? ( фиолетовый)
- Запишем домашнее задание
С.47, з.5, п. 6 (столбиком)
Итог урока, оценка учащихся за работу.
-Мы выполнили все желания цветика –Семицветика. -Давайте еще раз вспомним, как называются компоненты при умножении.
Слайд 9.
-Спасибо за урок!