Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 10 "Родничок"Кувандыкского городского округа

Оренбургской области

Проект в подготовительной группе

«Семья и семейные традиции»

Подготовила:

воспитатель

Сайфулина Г.В.

2021г.

Дети, выросшие в любви

и уважении родителей,

перенесут эту “модель”

в свою семью.

Пояснительная записка:

Семья — главная ценность нашего общества. Для ребенка это наиважнейший

социальный институт, в котором закладываются нравственные и духовные

ценности. Воспитание подрастающего поколения в семье строится на любви,

взаимопонимании, уважении, а самое главное на примере взрослых. На всех

этапах развития ребенка ключевую роль играет семья. Проект направлен на

то, чтобы дать детям понять, что такое семейные традиции и ценности.

Участники проекта: воспитатель Сайфулина Г.В., дети ( в возрасте 6-7 лет ),

родители воспитанников.

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Сроки реализации проекта: 6 месяцев

Проблема: дети не знают историю своей семьи, не имеют понятия о

семейных традициях.

Актуальность:

Наибольшее влияние на развитие личности ребенка оказывает семья. Семья

это первое социальное окружение, в котором человек усваивает основные

нравственные ценности, получает первичные знания и обретает основные

умения и навыки деятельности, общения и ведения правильного образа

жизни.

В настоящее время воспитание детей в семье ушло на второй план.

Родители заботятся о материальных благах, хозяйственно-бытовых. При этом

они забывают о том, что ребенка надо не только одевать и кормить, но и

воспитывать. Современные родители редко могут полноценно уделить время

своему чаду, оправдывая себя работой и количеством домашних дел. Дети

получают воспитание в саду, а дома родителям в воспитании помогают

мультфильмы, гаджеты.

Семья – своеобразная педагогическая академия. Поэтому все, что

недополучено в детстве, восполняется с большим трудом, а иногда и вовсе не

восполняется.

Исходя из выше сказанного можно сделать вывод о том, что дети

предоставлены самим себе и не знают о своей семье, о ее истории, о

традициях и ценностях. А у молодых родителей и вовсе отсутствуют

семейные традиции. Поэтому я решила создать проект, который поможет

сблизить родителей и детей.

Цель: сформировать у детей понятие «семья», «семейные традиции и

ценности», способствовать развитию любви, внимания и уважения к своим

близким.

Задачи:

• Привлечь родителей к совместной деятельности по теме проекта.

• Способствовать развитию интереса к семье и ее традициям.

• Создать условий для формирования нравственных ценностей.

• Обогащать словарный запас детей новыми терминами.

• Воспитывать доброе отношение и уважение к членам семьи.

• Воспитывать гордость за родителей и уважение к ним.

• Продолжать развивать познавательную активность детей.

• Поощрять творческие проявления в ролевых играх, изодеятельности и

других видах деятельности.

Ожидаемые результаты: дети узнают больше о своих родных и близких.

Родители и дети будут проводить больше времени в совместном творчестве.

В семьях появятся свои традиции, которые в дальнейшем они будут

соблюдать.

Продукт

проекта

:

• Выставка рисунков «Моя семья».

•фотоальбом «Традиции моей семьи».

Содержание проекта.

1 этап

-

подготовительный

:

• Подбор художественной литературы по теме проекта.

• Подбор дидактических и сюжетно-ролевых игр по теме.

• Провести анкетирование родителей «Традиции моей семьи».

• Создание картотеки бесед по теме проекта.

2 этап

-

основной

:

Разделы

программы

Виды деятельности

Сроки

Игровая

деятельность



Сюжетно-ролевые игры «Служба

спасения», «Строительство», «Дом»,

«Семья», Магазин», «Больница»,

«Парикмахерская», «День рождения

папы».



Дидактические игры «Моя квартира»,

Кому что нужно для работы», «Разные

профессии», «Назови ласково», «Какое

слово отличается от других?», «Закончи

предложение», «Один-много», «Какое

слово самое короткое?».



Игры – драматизации по

произведениям: «Гуси лебеди»,

«Красная шапочка», «Репка», «Самый

маленький гном».



Строительные игры «Мебель для дома».



Оформление родительского стенда на

тему: «Во что играли наши бабушки».

Декабрь-май

Социальное -

коммукативное

развитие



Беседа на тему: «Права и обязанности в

семье».



Просмотр семейных фотографий,

видеофильмов, иллюстраций.



Наблюдение детей за членами семьи;

что делают мама, папа, бабушка,

дедушка дома, как заботятся друг о

друге.



Беседа на тему: «Традиции нашей

семьи»



Знакомство с семейными реликвиями.



Беседа на тему: «Что я знаю о своём

родном городе Кувандыке».



Беседа на тему: «Путешествие в другой

город» или «В каких городах вы

Декабрь-май

побывали с родителями».



Составление творческих рассказов на

тему «Моя семья самая хорошая», «Моё

любимое домашнее животное», «Как я

помогаю дома», «Выходной день в моей

семье», «Лучший День рождения»,

«Моё любимое место отдыха».



Беседы на тему «Профессии моих

родителей», «Что есть в нашем городе

для детей».



Беседа: «Кто может служить в армии»,

повторение стихов, песен о Российской

армии.



Оформление родительского стенда к

празднику «День Защитников

Отечества»



Военно-спортивная игра «Зарница».



Беседа о международном женском дне,

разучивание стихов, песен о маме,

сценки .



Оформление родительского стенда к

празднику «8 Марта».



Проведение утренника, посвящённого

«8 Марта».

Декабрь-май

Физическое

развитие



Беседа на тему: «Солнце, воздух и вода

– наши верные друзья».



Рассказы детей о семейных

походах ,катаниях на лыжах, коньках,

санках.

Декабрь-

февраль

Познавательное

развитие



Фотовыставка «Семейные увлечения».



Изготовление подарков для мам и

бабушек к празднику «8 Марта».



Знакомство с «Семейным бюджетом»

или «Откуда берутся деньги в нашей

семье?».



Составление словарика имён членов

семьи «Значение имени».

Декабрь-май

Художественно-

эстетическое

развитие



Художественное творчество: «Моя

любимая семья», «Мамин

портрет»,«Дома на нашей улице».

Аппликация: «Платочек для бабушки»,

«Подарок для брата/сестры», «Мамин

день», «День защитников Отечества».

Лепка: «Подарок для семьи», «Мой дом»,

«Моя семья».

Пение песен по тематике.

Декабрь-май

Взаимодействие с

родителями



Рассказы родителей о своей профессии.



Консультация «Мама, папа, я –

счастливая семья или незабываемый

выходной», «Семейные традиции»,

«Роль семьи в развитии ребенка».



Памятки для родителей

: «Создай

традицию своей семьи!», «Выходные с

пользой», «Играем всей семьей»,

«Ласковые слова», «Дорожи

минуткой…».



Мини проект «Счастливые выходные

дни ».



Фотовыставка «Семейное хобби,

увлечение, традиция».



Конкурс для пап и дедушек -

изготовление кормушек для птиц.



Презентация проекта «Генеалогическое

древо семьи».

Декабрь-май

Речевое

развитие

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья»,

«Дружная семейка», «Мамины

помощники», «За работу», «Наши

мамы», «Малыш», «Семья», «Очки»



Чтение художественной литературы:

стихи, рассказы, соответствующей

тематике: Е. Благинина «Посидим в

Декабрь-

май

тишине», В. Белов «Даня», С. Михалков

«А что у вас?», Б. Емельянов «Мамины

руки», А. Платонов «Ещё мама», В.

Осеева «Волшебное слово», Л.Толстой

«Косточка». Чтение сказок «Дикие

лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец

Иванушка», «Хаврошечка».

Знакомство с пословицами и

поговорками о семье.

3 этап

-

аналитический

• Оформление выставки рисунков «Моя семья».

• Оформление видео презентации «Что для меня семья?».

• Родительское собрание «Духовно-нравственное воспитание ребенка».

• Создание генеалогического древа семьи.

Полученные результаты:

Проект реализовывается легко, родители с удовольствием включились в

процесс. Дети получили новые знания о своей семье, о традициях. В

некоторых семьях традиции только появились, например,

• Каждые выходные посещать кинотеатр

• Вечер семейного чтения.

• Совместный труд.

Так как проект еще реализовывается, то последний пункт заключительного

этапа на стадии создания. Генеалогическое древо поможет детям узнать

имена своих предков и сферу их деятельности.

Таким образом, данный проект помог детям систематизировать полученные

знания о семье и уже сейчас можно сказать, что детско-родительские

отношения стали крепче.

Список используемой литературы:

1.Оверчук Т.И. Мой дом. М., 2004

2.Хоментаускас Г.Т Семья глазами ребенка. М., 1989.

3.Зилин В.И. Русские пословицы и поговорки. М.,1994.

4.Арнаутова Е.П. Воспитатель и семья. М.,2001.

5. Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании

дошкольника. – М.: ТЦ Сфера, 2008

6.Интернет ресурсы

Приложение

Анкета для родителей «Традиции моей семьи»

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:

хорошие

13 чел.

отличные

6 чел.

нормальные

1 чел.

не очень хорошие

0 чел.

2. Считаете ли вы свою семью дружной?

да

20 чел.

не совсем

0 чел.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи?

праздники

8 чел.

ужин в кругу семьи

7 чел.

поездки

8 чел.

всё, многое

5 чел.

праздники и поездки

6 чел.

не знаю

0 чел.

выезд на природу, просмотр ТV, ужин

7 чел.

праздники в ДОУ

12 чел.

4. Как часто ваша семья собирается вместе?

ежедневно

6 чел.

часто

6 чел.

как получится

1 чел.

когда как

2 чел.

редко

1 чел.

всегда

4 чел.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

каждый занимается своим делом

0 чел.

всё (всё понемногу, всем, много чем)

11 чел.

обсуждаем учёбу

6 чел.

занимаемся трудом и ходим летом на участок

2 чел.

смотрим TV, обсуждаем жизненные проблемы

7 чел.

занимаемся семейно – бытовым трудом

6 чел.

делимся впечатлениями

6чел.

смотрим TV передачи

5 чел.

общаемся

13 чел.

вместе проводим досуг

3 чел.

читаем

5 чел.

шутим, смеёмся

7 чел.

отдыхаем

8 чел.

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?

редко

9 чел.

иногда

9 чел.

нет

2 чел.