ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ

ИСТОРИИ - 2

Автор-составитель:

Учитель-логопед

МАДОУ - детский сад

комбинированного вида №56

Остроухова Е.Г.



Гоша, 6 лет.

Дифференциация звуков [С] - ]Ш] в словах, игра «Магазин».

Логопед. Гоша, разложи картинки по полочкам. На верхнюю

полочку – картинки со звуком ]Ш], на нижнюю –

картинки со звуком [С].

Гоша. «Сейчас, разложу, мозговая секция у меня работает», -

уверенно отвечает Гоша.



Катя, 6 лет.

Задание по теме «Деревья,

кустарники».

Логопед. Катя, назови части дерева.

Катя. Ветки, листья, корни

и туловище.



Данил Б., 5 лет.

Игра «Зеркало» на автоматизацию звука в словах. Ребёнку

предлагается через трещинки в зеркале отгадать, кто же

там спрятался.

Логопед. Данил, угадай, кто спрятался за зеркалом?

Данил долго разглядывал, а потом сказал: «Я вижу, но не

знаю, что за «ЧУВАЧОК» спрятался!»



Данил Б., 6 лет.

Логопед предлагает выделить слова со звуком [Л] из текста.

Лайка выла и скулила –

Лара лапку ей лечила.

- Данил, лайка это кто?

- «Девочка», - не задумываясь

отвечает Данил.

- У девочки есть лапка?...

- Девочка выла и скулила?...

- Подумай, кто же это может быть?

- «Ну, тогда мальчик» - отвечает Данил.

Данил Б., 6 лет.

Ребёнку предлагается

выделить лишнее слово и

обосновать свой выбор.

Логопед. Хвост, морда,

плечи, лапы.

Данил. Морда, она есть у

людей.

Миша., 6 лет.

Логопед предлагает задание на

словообразование.

- Свитер из шерсти, какой?

- Шерстяной.

- Сумка из кожи, какая?

- Коженная.

- Девушка со светлыми

волосами, какая?

«Блондинка», - отвечает Миша.

Данил, 5 лет.

Играем в игру «Шёл я шёл» - задание на

словообразование «Назови ласково».

Данил. «Шёл я шёл сову нашёл».

Логопед. «Назови сову ласково».

Данил. «Кукушечка».

Катя, 5 лет.

Логопед проверяет звукопроизношение – звук [Щ].

Катя перечисляет: «Щенок, ящик, щука».

«А это что?», - показывая на щепки, спрашивает логопед.

«ОБЛОМАТКИ»,

- немного подумав,

отвечает Катя.



Групповое занятие в старшей группе.

Логопед читает стих «Верно, ли это?», а дети находят

несоответствия и подбирают нужные слова.

…Что с зари и до зари

Сосны валят косари…?

Детям предлагается объяснить значение слова «косари».

Варя Б., 5 лет.

- Косари – это деньги.

Логопед на групповом занятии загадывает детям загадку.

Детям предлагается досказать словечко.

На шесте дворец.

Во дворце певец.

А зовут его…

Миша, 5 лет.

- А зовут его, ПИПЕЦ.!



Слава. 6 лет.

Логопед предлагает задание

«Что общего и чем

отличаются друг от друга

сова и филин?» Слава

затрудняется с ответом.

Логопед. Слава, где живёт сова,

а где живёт филин?

Слава. Филин живёт в сказке.

Самат, 6 лет.

Игра «Выбери и назови».

Ребёнку предлагается выбрать

картинки по цвету кляксы.

Логопед. «Пошла гулять, всё

коричневое собирать». Самат,

лодка какого цвета?

«Деревянного», - отвечает

Самат.



Соня, 6 лет.

Упражнение на развитие мышления.

Логопед перечисляет: март, апрель, май, весна.

Какое слово лишнее?

Соня. Весна.

Логопед. Объясни свой выбор.

Соня. Потому, что это лето.



Максим и Миша, 6 лет.

Два мальчика разговаривают между собой.

Максим. Я сегодня ел суп и лапшу.

Миша. Ты у нас Максим ЛАПШЕЕД.



Саша, 5 лет.

Логопед проверяет у ребёнка состояние

звукопроизношения, показывает картинки со звуком

[Ц].

Логопед. Саша, назови, что это? Показываю на цепь.

«Рыжьё»,- отвечает Саша.

Саша, 6 лет.

Логопед проверяет задание,

выполненное дома.

-

Саша, придумай как можно больше

добрых слов. Мама какая?

-

Хорошая.

-

Бабушка какая?

-

Хорошая.

-

Логопед подсказывает: «Умная».

Саша возражает: «Она не совсем умная,

она всё забывает».

Остроухова Елена Геннадьевна

учитель - логопед

высшей квалификационной категории

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИИ

Книга «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИИ - 2» – это

смешные истории из жизни ваших детей. Прочитайте

и улыбнитесь вместе с нами.

ГО Верхняя Тура

2019 год