План воспитательно-образовательной работы в подготовительной группе

по теме «Осень, осень в гости просим!» Тема недели «Человек и природа»

с 17.10.16 по 21.10.16

Календарные праздники:

20 октября – Международный день повара.

Цель: систематизировать знания о труде людей: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, развивать желание оказать посильную помощь, вызвать чувство сопереживания, доброты.

Задачи:

- Закрепить представление о том, что хлеб нужен каждому человеку

- Систематизировать знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления из муки хлеба)

- Развивать основные психические процессы – память, внимание, образное и логическое мышление.

- Показать значимость сельскохозяйственной техники.

- Развивать эмоциональную сферу ребёнка.

- Формировать реалистические представления о природе.

- Совершенствовать системы иссследовательских действий.

- Поддерживать естественный интерес и любознательность детей.

- Учить сотрудничать, уважать чужой труд.

- Научить доводить порученное дело до конца.

-Обогатить кругозор детей.

- Воспитать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда

- Воспитывать такие качества, как внимание, терпение, трудолюбие.

Примерное содержание темы: знакомство с процессами выращивания, уборки и выпекания хлеба. Воспитание уважения к людям, благодаря труду которых хлеб появляется на нашем столе. Установление связей между

трудом людей разных профессий. Чтение детской познавательной литературы по данной теме.

Задачи (образовательные области)

Содержание совместной деятельности взрослого и детей (паутинка)

Образовательные

области

Виды детской

деятельности

Формы работы

Задачи

Социально-

коммуникативное

развитие

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое

воспитание

Помогаем младшему воспитателю сервировать стол. Беседа о культуре

поведения за столом, бережном отношении к хлебу.

Уборка игрушек после игровой деятельности в групповом помещении:

протирание пыли на полках, полив цветов, мойка и уборка игрушек и др.

под руководством воспитателя;

сервировка стола, дежурство по столовой под руководством младшего

воспитателя;

Складывание одежды после прогулки в шкафчики и на просушку. В

природе: изготовление и вывешивание кормушек для птиц; уборка сухих

листьев и веток на участке, помощь малышам в уборке территории.

В группе: приводить в порядок игровые уголки, порядок складывания

одежды в шкафчиках, приводить в порядок кукол, менять одежду; мыть и

протирать игрушки.

Закрепить умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы:

ложку и нож-справа от тарелки, вилку - слева; полностью убирать со стола после

еды.

Развивать навыки самообслуживания.

Воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать

взрослым.

Формирование

основ безопасности

Тема: «Безопасное поведение на улице»

Инструктаж по охране жизни, здоровья воспитанников на прогулочной

площадке.

Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения на улице

осенью. Рассматривание картин и плакатов «Человек», «Природа».

Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть Авдеева

Н.Н. «Безопасность», стр.127

Обучать правилам безопасного поведения на улице в осенний период. Знакомить

с основами здорового образа жизни.

Формировать умение одеваться по сезону на улицу.

Цель: Формировать начальные представления детей о здоровом образе жизни и

правилах безопасного поведения.

Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения. Рассматривание

иллюстративных книг.

Игровая

Настольно-печатные игры «Овощное лото», «Вершки и корешки»

Дидактические и настольно – печатные игры:

- «Слоговые домики»

- «Числовые домики»

- «Логический поезд»

- «Лёгкий счет»

«Чудесный мешочек», «Хорошо - Плохо», «Что сначала, что потом»,

«Где чей хвост», «Где чей домик», «К названному дереву беги», «С какой

ветки детки», «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Закреплять умение систематизировать животных по среде обитания. Формировать

навык пользования моделями. Учить детей составлять изображение здания из

частей. Обсудить какими зимними видами спорта занимались звери.

I Составить картинку из частей (без образца) дать название архитектуры

II Составить картинку по образцу

III Составить картинку по образцу накладывая на изображение. Развивать

аналитические способности детей, учить играть коллективно.

Сюжетно-ролевые игры : «Магазин», «Семья», «Мы-хлеборобы», ,

настольно - печатные игры «Мы в лесу», «Семья»- «собираемся на

осеннюю прогулку». «Магазин овощей и фруктов». «Собираем урожай»,

«Накормим куклу обедом». Игра «Мозаика»

Конкурс «Кто назовет больше изделий из теста?»

Все команды называют изделия по очереди. Если какая-либо команда не

может ничего сказать, она пропускает ход. За каждым ответ дается

фишка. Побеждает команда, набравшая больше фишек.

«Булочная»Расширение представлений детей о взрослых людях, детях и их

взаимоотношениях, развитие гибкого ролевого поведения при развертывании

сюжетов игры в индивидуальной и совместной со сверстниками деятельности.

Познавательное

развитие

Познавательно-

исследовательская

деятельность.

Центр науки и естествознания

Познавательно-исследовательская деятельность.

Природный мир «Загадки природы»

Обобщить представления о типичных экосистемах (лес, луг, водоём, пустыня);

закреплять знания о правилах поведения в экосистемах; развивать умение

самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах: при исчезновении каких-

либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может

привести к гибели других организмов. Воронкевич О.А. «Добро

пожаловать в экологию», стр.400-406

Центр науки и естествознания

Организация экспериментальной деятельности с воздухом по

теме: «Горячо, тепло, холодно»

Расширить представления детей о сферах человеческой деятельности (в науке), их

значимости для жизни общества в целом; способствовать обогащению и

закреплению знаний детей о свойствах воздуха, расширению представления детей

о значимости воздуха в жизни человека, животных, растений; развивать у детей

способности устанавливать причинно-следственные связи на основе

элементарного эксперимента и делать выводы; развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

Региональный компонент

Тема: «Кладовая родного края» (Знакомство с северными лесными

ягодами черникой и клюквой)

Формирование представления о красоте и целительной силе даров леса, показать

их значение в жизни человека. Расширять знания о природном богатстве родного

края; Воспитывать любовь и уважение к своей Малой Родине. Гайфуллина Л.Х.

«Югория Островок детства» -методические рекомендации по экологическому

воспитанию.

Центр песка и воды

Игры с водой

Профессор дает задание дать заключение представителям пароходства о

том, из каких материалов им делать корабли. Подведение итогов работы

лабораторий, награждение.

Уточнить свойства предметов из разных материалов, которые тонут или не тонут в

воде; научить детей через эксперимент приходить к определенным выводам,

обобщениям; развить речь.

Ознакомление с

предметным миром

и социальным

окружением

Центр науки и естествознания

Познавательно-исследовательская деятельность

(Социальный мир)

Тема «Планета Земля — наш дом»

Расширять представления о карте и глобусе (что на них изображено и каким цветом,

для кого они нужны); познакомить с некоторыми странами и континентами; развивать

познавательный интерес.

Ознакомление с

миром природы

Наблюдения:

- За листопадом

- За птицами (голуби, галки, вороны, воробьи)

- За погодой (небом, солнцем, ветром)

1. Расширять представления и знания детей об окружающем мире и явлениях

природы,

общественной

и

трудовой

деятельности

взрослых,

об

игровой

деятельности детей.

2.

Совершенствовать

практические

умения

и

навыки

исследовательской

- За деятельностью и играми детей и взрослых на детских площадках

- За транспортом

- За работой дворника

деятельности.

3. Развивать внимание, наблюдательность, мышление, речь, умение анализировать

и делать выводы.

4.

Воспитывать

чувство

прекрасного,

чувство

гармонии

с

природой,

чувство

уважения к труду взрослых, доброжелательное отношение к сверстникам.

Формирование

элементарных

математических

представлений

НОД (ФЭМП) Конспект № 6

Д/игра «Посчитай -ка».

Игра «Математическое лото»

Д/ игра «Сосчитай»

Упражнение «Перечисли дни недели»

Закрепить знания об образовании чисел 6,7 и 8, упражнять в счете и отсчете

предметов в пределах 10, в порядковом счете, учить детей описывать знакомые

фигуры

(шар,

куб,

круг)

на

основе

осязательно-двигательного

обследования,

развивать

умение

узнавать

фигуры

по

описанию.

Метлина

Л.С.

«Занятия

по

математике в детском саду», стр.138

Дать детям представление о том, что 7 дней составляют неделю, каждый день

недели имеет свое название.

Речевое развитие

Коммуникативная

деятельность

НОД Обучение грамоте

Тема: «Закрепление звука Ж, буквы Ж»

Закрепление звука Ж и буквы Ж; учить детей читать слова по слоговой таблице;

развивать наблюдательность и связную речь; соотносить звук и букву; запомнить

буквы.

Шумаева Д. Г.

« Как хорошо уметь читать», стр.106-109

Центр литературы и грамотности

Развитие речи

Тема: «Как ежик выручил зайца»

Учить детей придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид

персонажей, подбирать однокоренные слова, учить подбирать синонимы,

антонимы. Воспитывать чуткость к звуковым оттенкам слова. Конспекты

образовательной деятельности – Коммуникация (Подготовительная группа) –

методкабинет, стр.4

Беседа «Охрана природы», «Для чего нужен хлеб?», «Моё любимое

хлебобулочное изделие», «Ситуация в магазине «Хлебный», «Осень. Что

ты о ней знаешь?».

Пальчиковые игры «Хозяйка однажды с базара пришла»,

Просмотр мультфильма «Колосок».

Презентация «Как пшеничное зернышко стало караваем»

Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Из чего - какой», «Скажи

наоборот», «Угадай по голосу», «Кто что умеет», «Дразнилка», «Мои

друзья», «Я возьму тебя с собой», «Да-нет-ка»

Упражнение «Колокольчик»

Развивать в детях отзывчивость, развивать умения слушать других.

Учить детей по сигналу колокольчика садиться на утренний сбор. учить детей

отвечать на вопросы воспитателя, учить детей употреблять различные словесные

формы обращения с просьбой, ориентироваться в групповом пространстве,

развивать чувство любви и гордости за свою группу, воспитывать у детей

аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам.

Восприятие

художественной

литературы

Центр литературы

Чтение рассказов В. Бианки «Как звери готовятся к зиме»

Способствовать формированию представлений о том, как дикие животные

готовятся к зиме; способствовать развитию речевой активности, творческого

воображения, воспитанию интереса к природе.

Чтение художественной литературы: А. Сутеева «Колосок»

Выставка иллюстративных книг школьной тематики и чтение

произведения

Рассказы, повести:

Чтение художественных произведений.

«У природы нет плохой погоды»

Чтение экологических сказок. Чтение М. Пришвина «Лисичкин хлеб»

Сказка «Как медведь пень потерял», «Мужик и медведь»,

Сказка в стихах «Ветерок»

Сказка «разговор с лесом»

Вечер поэзии «До свидания, осень». (чтение стихов русских поэтов,

посвященных осени).

Я.Аким «Хлеб»

Я.Дягутите «Каравай», «Руки человека»

Цель: развивать слуховое внимание; воспитывать: усидчивости, не перебивать

взрослых, умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом.

Помогать детям правильно воспринимать содержание произведения. Прививать

любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию

художественных произведений, выразительному чтению наизусть стихов,

способствовать формированию эмоционального отношения к литературным

произведениям.

Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения;

запоминать стихотворения, пословицы, загадки, вслушиваться в ритм и мелодику

поэтического текста.

Просмотр презентации «Как делают хлеб»

Пословицы: Хлеб – всему голова.

Много снега – много хлеба.

Хлебушек ржаной – отец наш родной.

Весной в землю бросается.

Осенью в печи закаляется.

Люди запахом его привлекаются.

Хорошо трудиться – хлеб уродиться.

Что посеешь, то и пожнёшь.

Урожай не от росы, а от пота.

Помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи.

Художественно-

эстетическое

развитие

Изобразительная

Рассматривание картины И.Шишкин «Рожь»

Рассматривание картины В. Серова «Октябрь»,

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

Центр искусства

Рисование «Урожай»

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства,

эмоциональный отклик на проявление красоты природы в окружающем мире, его

изображениях в произведениях искусства и собственных творческих работах.

Закреплять навыки работы с кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую

моторику

Центр строительства

«Магазин «Хлебный»

Учить создавать коллективную поделку, объединяя индивидуальные постройки

детей.

Учить собирать поделку по образцу, находить новые конструктивные решения.

Соединять детали различными способами.

Конструирование

Художественный труд

Тема: «Каравай»

Учить различным приёмам и способам действий с бумагой, работе с чертежами,

шаблонами.

Развивать творческие способности, воображение, пространственное мышление,

чувство прекрасного.

Стимулировать развитие памяти, мелкой моторики, глазомера, чувства цвета,

композиции.

Воспитывать умение наблюдать, формировать чувство сопереживания, желание

трудиться.

Музыкальная

Слушание «Осенняя песенка» муз. А. Адександрова

Музыкально-ритмические движения «Марш» муз. Надененко,

«Упражнение для рук» польск. нар. мелодия «Великаны и гномы» муз.

Львова-Компанейца

Танец «Осенние листочки», танец «Парный»

Продолжать

развивать

интерес

к

музыке,

развивать

песенное

творчество,

совершенствовать музыкальную память,

способствовать развитию навыков ритмичного движения, поощрять творческую

активность, эмоциональную отзывчивость.

Физическое

развитие

Двигательная

Подвижные игры:

«Кто лучше прыгнет»

«Эстафета парами»

«Мы веселые ребята»

«Дорожка препятствий»

Пальчиковые игры: психоэтюд «Тесто»

Самостоятельная двигательная активность – бег, прыжки между

препятствиями.

Беседа: «Игры во дворе и на улице», «Здоровая пища»,

«Как одеться осенью», «Праздник урожая», психогимнастика

«Хлеборобы»

Игра с мячом «лето или осень», игры с кольцебросом, с мячом.

Подвижные игры: «Ловишки», «Мышеловка», «Рыбаки и рыбки», «Где

мы были мы не скажем, а что делали покажем», игра с движениями

«Хомка»

Хороводные игры «Ровным кругом, друг за другом..», «Каравай»

Совершенствовать

двигательные

умения

и

навыки,

обучать

коллективному,

дружному

взаимодействию

в

играх

с

правилами.

Развивать

физическую

выносливость,

ловкость,

быстроту,

гибкость,

поддерживать

интерес

детей

к

зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни. Развивать мелкую

моторику и двигательную активность рук, зрительно- моторную координацию,

речь.

2. Учить производить движения в такт с текстом.

3. Осуществлять подготовку руки к письму в школе.

4.

Вызвать

у

детей

позитивный

эмоциональный

настрой,

желание

играть

со

взрослым и самостоятельно.

Итоговые мероприятия

Мероприятие

Участники

Дата

Ответственные педагоги

«Диафильм» (хронологическая лента) «Как выращивают

хлеб»

Родители, дети, воспитатели

17октября

Воспитатели группы

Альбом «Хлебобулочные изделия»

Родители, дети, воспитатели

18 октября

Воспитатели группы

Выставка поделок «Осенняя ярмарка»

Родители, дети, воспитатели

19 октября

Воспитатели группы

Книга рецептов «Осенние угощения»(осенние салаты,

бутерброды).

Родители, дети, воспитатели

20 октября

Воспитатели группы

Коллаж «Что нам осень принесла»

Дети, родители, воспитатели

21 октября

Воспитатели группы

План воспитательно-образовательной работы

Тема недели «Человек и природа»

Понедельник 10 октября 2016 года

Режим

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность детей

Обьем образ.

нагрузки

Обяз.

Вар.

Прием детей,

свободное общение

детей, педагогов,

родителей;

7.00-8.20

Тематическая выставка детских книг,

энциклопедий «Осень!»

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной

литературе,

обогатить

знание

о

мире

открытий

и

изобретений

в

энциклопедиях.

Продолжать

развивать

интерес к теме недели.

Рассматривание картины И.Шишкин «Рожь»

Рассматривание картины В. Серова «Октябрь»,

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, эстетические

эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление

красоты природы в окружающем мире, его изображениях в

произведениях искусства

Упражнение «Овощное

лото», «Вершки и корешки»

Цель: закрепить названия

овощей с

Илья Щ., Ваня Б.

Предложить детям

рассматривание картины

И.Шишкин «Рожь» Цель:

Развивать эстетическое

восприятие, эстетические

эмоции и чувства. Настольно-

печатные игры «Овощное

лото», «Вершки и корешки»

Цель: Развивать аналитические

способности детей, учить

играть коллективно.

1ч

20 мин

Утренняя

гимнастика

8.20-8.30

Комплекс упражнений «В осеннем лесу»

Цель: Зарядить детей на весь день, поднять настроение.

Развивать ДА детей.

10 мин

Подготовка к

завтраку, завтрак

8.30-8.40

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН

Художественное слово:

«Кашка - шоколадка».

Цель: Учим детей есть не торопясь, аккуратно, бесшумно,

жуя с закрытым ртом, тщательно пережёвываем пищу.

Упражнение

«Аккуратность»

Цель: учить пользоваться

салфеткой во время еды с

Мишей Ш.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

следит за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

20 мин

Утренний сбор

8.40-9.00

Беседа «Как делают хлеб, из чего?»

Цель: закрепить знания детей, что хлеб ценнейший продукт

питания, без которого не могут обходиться люди, как много

труда надо затратить, чтобы получить хлеб; воспитывать

уважение к хлебу и труду людей, его выращивающих

Просмотр презентации «Как делают хлеб»

Игра-тренинг «Здравствуйте ребята!»

Упражнение «Напиши

цифру»

Цель: Учить работать с

информационным листком,

писать цифры Дениса Г.,

Лизу.С.

Подготовка подушечек для

утреннего сбора. Подготовка к

обмену новостей.

Выбор центров активности

Цель: организовать детей на

утренний сбор.

20 мин

15 мин

Цель: положительный настрой, развитие чувства единства.

Игра «Закончи предложение»

Заполнение информационного листка

Планирование дня.

Работа с «работающим» стендом «Здравствуйте, я пришел!»

«Мы дежурим», «Я выбираю».

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

9.00 - 9.30

9.35-10.05

НОД ФЭМП Конспект № 6

Цель: Закрепить представления детей о том, что число

предметов не зависит от расстояний между ними; упражнять

детей в счете и отсчете предметов в пределах 10; учить детей

сопоставлять результаты зрительного и осязательно-

двигательного обследования геометрических фигур.

Метлина Л.С. «Занятия по математике в детском саду».

Физкультминутка

Упражнение «Что нам

Осень принесла».

Цель: Развивать

представления детей об

осени Юля Г., Тоня И.

Предложить детям ножницы,

журналы, картинки «Хлеб».

Цель: развитие мелкой

моторики, учить детей

работать ножницами.

1 час50

25 мин

10.20-

10.50

Художественный труд (по плану специалиста)

Второй завтрак

10.30-

10.40

Упражнение «Мыльные перчатки»

Цель: Гигиенические процедуры.

Художественное слово: «Малинка»

Цель: Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно

сидеть за столом, соблюдая правильную позу. Пробуждаем

аппетит у детей и желание есть фрукты.

Упражнение: «Чистюля»

Цель: прививаем культуру

приёма пищи с Софьей В.,

Альвиной Ч.

Предложить дежурным игру

«Помоги младшему

воспитателю» Цель:

развивать желание участвовать

в общем труде. Воспитывать

заботливость, ответственность.

10 мин

Подготовка к

прогулке

Прогулка

10.40 -

12.10

Инструктаж по охране жизни, здоровья воспитанников на

прогулочной площадке в ДОУ «Теремок».

Цель: прививать правила поведения в обществе.

Подвижная игра: «Эстафета парами»

«Мы веселые ребята» «Дорожка препятствий»

Цель: развивать умение действовать по сигналу; сдерживать

себя, выразительно выполнять движения; развивать

воображения.

Упражнение «Осень»

Цель: Обратить внимание

на осенние изменения в

природе в процессе тру-

довой деятельности на уча-

стке Маргарита В., Андрей

К.

Упражнение «Уголки»

Цель: закрепить умение

соотносить действия со

словами текста.

2 часа

15 мин

Сюжетно-ролевая игра «Булочная»

Цель: Расширение представлений детей о взрослых людях,

детях и их взаимоотношениях, развитие гибкого ролевого

поведения при развертывании сюжетов игры в

индивидуальной и совместной со сверстниками

деятельности.

Возвращение с

прогулки

12.10-

12.20

Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Хорошо -

Плохо», «Что сначала, что потом»

Цель: развивать внимание, память, мышление и речь.

Игра «Чистюля»

Цель: учить после

прогулки тщательно

вытирать ноги, стряхивать

и чистить щёткой пальто с

Гришей Е., Настей В.

Предложить игру «Пуговки -

застёжки»

Цель: Развивать мелкую

моторику пальцев рук и

навыки самообслуживан.

10 мин

Подготовка к обеду,

обед

12.20-

12.50

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: учим детей тщательно умываться, намыливать

каждый пальчик отдельно.

Художественное слово: « Пирожок»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Игра «Сухие ручки» Цель:

закреплять вытирать руки

насухо с Богданом Ф.

Чистоговорки Жок-жок-

жок - это пирожок.

Шки-шки-шки - мама

жарит пирожки

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

следит за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

25 мин

5 мин

Подготовка ко сну,

дневной сон

12.50-

15.00

Релаксационная пауза «Волшебные сны»

Цель: снятие напряжения, постепенное пробуждение, КГН.

Чтение рассказа «Маша

растеряша» Цель:

Закреплять навык

аккуратно складывать

одежду у Миши Ш., Ани

Ф., Никиты К.

Упражнение «Аккуратность»

Цель: Учить расправлять

постель, аккуратно складывать

покрывало.

10 мин

+2ч

Реализовано часов:

5ч

1 ч 30

1 половина дня

Подпись воспитателей:

Подъем детей,

гимнастика после

дневного сна

15.00-

15.25

Взбадривающая гимнастика «Волшебная дорожка»

Игра с движениями «Мы проснулись!»

Цель: функциональное пробуждение организма

Упражнение «Правильно

надеваем сандалии» Цель:

учить соотносить правый и

левый с Гришей Е., Тоней И.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Детектив» поиск

пропавших вещей

Дежурство «Специалист по

застегиванию пуговиц»

Цель: Воспитывать

заботливость,

ответственность, умение

договариваться.

15 мин

10 мин

Полдник

15.25-

15.30

Художественное слово:

«Пейте дети молоко!»

Цель: прививаем детям любовь к молоку.

Упражнение «Звук К»

Ко-ко-ко- ёжик любит

молоко. Андрей К.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

следит за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

10 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

15.30-

16.00

НОД Двигательная деятельность

По плану специалиста

Упражнения на равновесие

– ходьба с мешочком на

голове

Цель: Разучить ходьбу с

мешочком на голове; с

Валерией, Денисом Г.

Игры с киндер игрушками

«Чего не стало» Цель:

Развитие внимания детей.

15 мин

15 мин

Конкурс «Кто назовет больше изделий из теста?»

Все команды называют изделия по очереди. Если какая-

либо команда не может ничего сказать, она пропускает ход.

За каждым ответ дается фишка. Побеждает команда,

набравшая больше фишек.

Постройка «»

Цель: учить строить городок

по схеме с Ильей Щ.,

Никитой К.

Дидактическая игра:

«Хорошо - плохо» (ТРИЗ)

Цель: учить детей видеть

противоречия в природе,

развивать речь, логическое

мышление.

Вечерний сбор

16.05-

16.35

Подведение итога дня.

Отмечаем вместе с детьми «светофорик поведения» в

«Журнале поведения».

Проводим беседу: «Что мне понравилось, что бы я хотел

узнать завтра»

Цель: развивать диалогическую речь, учить детей

рассказывать о своих впечатления, о вызванном интересе

к теме дня.

Игра – тренинг: «Прощание»

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с

учетом ситуации.

Упражнение «Колокольчик»

Цель: Учить детей по сигналу

колокольчика садиться на

итоговый сбор. Альвина Ч.

Упражнение «Звук С»

Су-су-су-су — тихо осенью в

лесу. Дима С., Гриша Е.

Подготовка подушечек для

итогового сбора,

выполненных работ в

центрах активности.

Цель: организовать детей на

вечерний сбор.

15 мин

15 мин

Самостоятельная

деятельность

16.35-

17.10

Т. А. Шорыгина «Беседы о хорошем и плохом поведении»

Цель: учить детей проводить анализ конкретных случаев,

возникающих в детском саду и семье.

Дид. игра «Чей хвост

лучше?»

Цель: упражнять в

употреблении предложного

Крупные пазлы «Составь

картинку», «Осень в

Пойковском»

Цель: Учить выкладывать

40 мин

15 мин

падежа существительного.

С Владой, Лизой.

картинку из частей,

развивать внимание,

зрительную память.

Подготовка к ужину,

ужин

17.10-

17.30

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН, самообслуживание,

индивидуальные трудовые поручения, этикет.

Художественное слово: «Каша»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно сидеть за

столом, соблюдая правильную позу.

Упражнение «Звук Ш»

Нашей Маше дали мало

каши. Цель: Закрепить звук

Ш с Альвина Ч.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук)

Цель:Самообслуживание,

КГН

20 мин

5 мин

Взаимодействие с

семьями

Консультация для родителей «Хлеб - всему голова»

Уход домой

18.00-

19.00

Игры с правилами: А. К. Бондаренко

«Кто подойдет, пусть возьмет!»

Дидактическая задача: учить детей рассказывать о

предмете, выделяя его наиболее характерные признаки:

цвет. форму, качество и его назначение; по описанию

находить предмет в группе или на участке; развивать

внимание, память, мышление и речь.

Вечер загадок «Загадки с грядки»

Слушание «Осенняя песенка» муз. А. Адександрова

Упражнение «Скажи

ласково» ( хлеб-..булка-

…)Денис Г., Гриша Е.

Дидактическая игра « Кто где

живёт?» Цель: упражнять в

употреблении предложного падежа

существительного.

Лиса живёт в норе. Медведь в… .

Волк живёт в ..Белка живёт в..Ёжик

живёт в

1 ч

15 мин

Реализовано часов:

4ч

1ч30

11 половина дня

Подпись воспитателей:

Всего:

9ч

3ч

Примечание:

План воспитательно-образовательной работы

Тема недели «Человек и природа»

Вторник 18 октября 2016 года

Режим

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность детей

Обьем образ.

нагрузки

Обяз.

Вар.

Прием детей, свободное

общение детей,

педагогов, родителей;

7.00-8.20

Тематическая выставка детских энциклопедий «Осень»

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной

литературе, обогатить знание о мире открытий и

изобретений в энциклопедиях.

Рассматривание картины И.Шишкин «Рожь»

Рассматривание картины В. Серова «Октябрь»,

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, эстетические

Словесная игра «Назови».

Цель: закреплять

произношения слов на

заданную букву с Андреем К.,

Машей. М

Слушание «Осенняя

песенка» муз. А.

Адександрова

Предложить игру «Кому

принадлежат эти

предметы?»

Цель: Использовать

полученные знания о

1ч

20 мин

эмоции и чувства, эмоциональный отклик на

проявление красоты природы в окружающем мире, его

изображениях в произведениях искусства

профессиях в речевом

общении.

Утренняя гимнастика

8.20-8.30

Комплекс упражнений «В осеннем лесу»

Цель: Зарядить детей на весь день, поднять настроение.

Развивать ДА детей.

10 мин

Подготовка к завтраку,

завтрак

8.30-8.40

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН

Художественное слово:

«Кашка - шоколадка».

Цель: Учим детей есть не торопясь, аккуратно,

бесшумно, жуя с закрытым ртом, тщательно

пережёвываем пищу.

Упражнение «Аккуратность»

Цель: учить пользоваться

салфеткой во время еды с

Мишей Ш.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук)

Цель: Самообслуживание,

КГН

10 мин

Утренний сбор

8.40-9.00

Беседа «Кто делает хлеб? Что вы знаете об их работе?»

Цель: закрепить знания детей, что хлеб ценнейший

продукт питания, без которого не могут обходиться

люди, как много труда надо затратить, чтобы получить

хлеб; воспитывать уважение к хлебу и труду людей, его

выращивающих

Игра-тренинг «Здравствуйте ребята!»

Цель: положительный настрой, развитие чувства

единства.

Работа с инф. листом.

Цель: закрепление счета, развитие речи детей.

Планирование дня

Работа с «работающим» стендом «Здравствуйте, я

пришел!»

«Мы дежурим», «Я выбираю».

Упражнение «Колокольчик»

Цель: Учить детей: Альвину,

Богдана Ф.по сигналу

колокольчика садиться на

утренний сбор.

Подготовка подушечек для

утреннего сбора и обмену

новостей. Выбор центров

активности. Цель:

организовать детей на

утренний сбор.

20 мин

15 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим проектам

или НОД

9.00-9.30

Центр литературы и грамотности (Развитие речи)

Тема: Рассказывание по картине «Осень» -конспект №2

Цель: Учить детей составлять сюжетный рассказ по

картине, используя приобретенные ранее навыки

построения сюжета, самостоятельно придумывать

события, предшествовавшие изображенным;

активизировать в речи детей слова, относящихся к

темам: «осень»; учить сравнивать и обобщать,

подбирать точно слова для обозначения явления;

Конспекты образовательной деятельности –

Коммуникация (Подготовительная группа) –

методкабинет, стр.2

Упражнение

«Перескажи рассказ по

порядку».

Цель: Воспитывать любовь

детей к художественной

литературе разных жанров,

вызвать интерес,

любознательность с Валерией

Я., Максимом Ч.

Дидактическая игра «А

какой он, хлеб?»

Подбор определений к

существительному. (Дети

называют определения,

например, хлеб румяный,

свежий, душистый,

аппетитный, мягкий,

черствый, белый, горячий,

витаминный, воздушный,

ароматный).

1 час

30 мин

Второй завтрак

10.00-10.10

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: Гигиенические процедуры.

Художественное слово: «Виноград»

Цель: Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно

сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Пробуждаем аппетит у детей и желание есть фрукты.

Упражнение: «Чистюля»

Цель: прививаем культуру

приёма пищи с Софьей В.,

Альвиной Ч.

Предложить дежурным

игру «Помоги младшему

воспитателю» Цель:

развивать желание

участвовать в общем труде.

Воспитывать заботливость,

умение договариваться и

действовать согласованно.

10 мин

Подготовка к прогулке

Прогулка

10.10 -12.10

Инструктаж по охране жизни, здоровья

воспитанников на прогулочной площадке ДОУ

«Теремок»

Игра «Осень»

Цель: Обратить внимание на

осенние изменения в природе

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Специалист по

завязыванию шнурков»

2 часа

15 мин

Цель: прививать правила поведения в обществе.

Наблюдение за птицами.

Подвижная игра: «Гори, гори ясно..», «Охотники и

зайцы»

Цель: развивать речь детей, память, внимание, -

упражнять детей в метании, ориентировке в

пространстве, уверенность в себе.

НОД Двигательная деятельность ( по плану

специалиста)

в процессе трудовой

деятельности на участке Дима

С.,

Цель:

Развивать

мелкую

моторику

пальцев

рук

и

навыки самообслуживания

Возвращение с прогулки

12.10-12.20

Пальчиковая гимнастика:

«Раз, два, три, четыре, пять, будем игры называть…»

Цель: закрепить названия осенних игр.

Чтение рассказа: Сборник детских рассказов

«Детский сад глазами детей»

Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Учить внимательно, заинтересованно слушать.

Игра: «Чистюля »

Цель: учить после прогулки

тщательно вытирать ноги,

стряхивать и чистить щёткой

пальто с Тимуром Г.,

Альвиной Ч.

Предложить игру

«Пуговки - застёжки»

Цель: Развивать мелкую

моторику пальцев рук и

навыки самообслуживания

10 мин

Подготовка к обеду, обед

12.20-12.50

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: учим детей тщательно умываться, намыливать

каждый пальчик отдельно.

Художественное слово: « Мяско»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Игра «Скажи правильно»

Цель: Образование разных

форм глаголов и

прилагательных с Никитой К.

Чистоговорки Чи-чи-чи -

пекуться в печке калачи.

Ач-ач-ач – вкусный будет наш

калач. С Гришей Е

Стенд «Мы

дежурим»Дежурство

«Мойдодыр» следит за

чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

30 мин

Подготовка ко сну,

дневной сон

12.50-15.00

Релаксационная пауза «Волшебные сны»

Цель: снятие напряжения, постепенное пробуждение,

КГН.

Чтение потешки «Спи глазок,

спи другой»

Цель: Повиваем любовь к

р.н.ф. Тимур Г., Настя С.

Упражнение «Самый

аккуратный» Цель: Учить

расправлять постель,

аккуратно складывать

покрывало.

10 мин

+2ч

Реализовано часов:

5 ч

1 ч 30

1 половина дня

Подпись воспитателей:

Подъем детей,

гимнастика после

дневного сна

15.00-15.25

Взбадривающая гимнастика «Волшебная дорожка»

Игра с движениями «Мы проснулись!»

Цель: функциональное пробуждение организма

Упражнение «Самый

аккуратный»

Цель: Учить заправлять

постель Мишу Ш., Юлю.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Детектив»

(помогает искать потерянные

вещи)

Цель: воспитание

взаимовыручки, помощи

товарищу.

15 мин

10 мин

Полдник

15.25-15.35

Художественное слово:

«Пейте дети молоко»

Цель: прививаем детям любовь к молоку.

Упражнение

«Аккуратность» Цель:

учим не крошить печенье,

отламывать по кусочку с

Денисом Г, Лизой С.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук)

Цель: Самообслуживание,

КГН

10 мин

5 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим проектам

или НОД

15.30-16.00

НОД Познавательно-исследовательская

деятельность

Природный мир «Беседа об осени»

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о сезонных

Упражнение «Пружинка»

Цель: Учить танцевальные

движения Альвину, Софью,

Ангелину.

Предложить послушать

музыку «Осенний вальс»

Цель: развивать музыкальный

слух.

30 мин

изменениях в природе и труде людей, уточнить

приметы осени, напомнить детям название осенних

месяцев, уточнить знания о других временах года.

Аджи А.В. «Конспекты интегрированных занятий в

подготовительной группе», стр.38-41

Вечерний сбор

16.05-16.35

Подведение итога дня.

Отмечаем вместе с детьми поведение детей в журнале

«Журнал поведения».

Проводим беседу: «Что мне понравилось, что бы я

хотел узнать завтра»

Цель: развивать диалогическую речь, учить детей

рассказывать о своих впечатления, о вызванном

интересе к теме дня.

Игра – тренинг: «Прощание»

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости»

с учетом ситуации.

Речевая подвижная игра–

«Что нам осень принесла».

Цель: умение чётко

проговаривать слова со

звуком с - сь с Маргаритой

В., Гришей.

Подготовка подушечек для

итогового сбора,

выполненных работ в центрах

активности.

Цель: организовать детей на

вечерний сбор.

15 мин

15 мин

Самостоятельная

деятельность

16.35-17.10

Дидактическая игра: «Хорошо - плохо» (ТРИЗ)

Цель: учить детей видеть противоречия в природе,

развивать речь, логическое мышление.

Предложить разучить

скороговорку

«Бублик, баранку, батон и

буханку

Пекарь из теста испек

спозаранку»

Цель: развивать речь.

СГришей Е., Богданом

С/р игра «Булочная»

Цель: Расширить

представление детей о

взрослых людях, детях и их

взаимоотношениях, развитие

гибкого ролевого поведения

при развертывании сюжетов

игры в индивидуальной и

совместной со сверстниками

деятельности.

15 мин

15мин

Подготовка к ужину,

ужин

17.10-17.30

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН, самообслуживание,

индивидуальные трудовые поручения, этикет.

Художественное слово: «Киселечек - киселёк»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно сидеть

за столом, соблюдая правильную позу.

Упражнение

«Аккуратность» Цель:

учить аккуратно кушать,

пользоваться салфеткой с

Денисом Г, Ваней Б.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук)

Цель: Самообслуживание,

КГН

20 мин

5 мин

Взаимодействие с

семьями

Индивидуальные беседы с родителями о дополнительных платных образовательных услугах.

Уход домой

18.00-19.00

Инсценирование стихотворения Ю. Тувима «Овощи»

Цель: учить детей понимать и использовать мимику,

интонации в изображении характерных особенностей

образа. Воспитывать уважительное отношение к труду

повара.

Упражнение «Скажи

ласково» Цель: Учить

преобразовывать слова

(гриб- ..) Денис Г., Маша

М., Юля.

Д/игра: «Без чего не бывает»

Цель: развивать

двигательную активность

детей, доставить радость.

1 ч

20 мин

Реализовано часов:

4ч

1ч 30

11 половина дня

Подпись воспитателей:

Всего:

9ч

3ч

Примечание:

План воспитательно-образовательной работы

Тема недели «Человек и природа»

Среда 19 октября 2016 года

Режим

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность детей

Обьем образ.

нагрузки

Обяз.

Вар.

Прием детей,

свободное общение

детей, педагогов,

родителей;

7.00-8.20

Тематическая выставка детских книг, энциклопедий

«Осень»

Чтение стихотворений об осени.

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной

литературе, обогатить знание о мире открытий и

изобретений в энциклопедиях.

Упражнение «Назови

времена года. Отгадай к

какому времени года они

относятся»

Цель: закрепить названия

времён года с Богданом

Ф., Ангелина А.,

Предложить детям

настольную игру «Правило

дорожного движения».

Цель: продолжать развивать

интерес к правилам дорожного

движения.

1ч

20 мин

Утренняя гимнастика

8.20-8.30

Комплекс утренней гимнастики «В осеннем лесу»

Цель: Зарядить детей на весь день, поднять настроение.

Развивать ДА детей.

Упражнение «Мяч»

Цель: закрепить умение

вести мяч одной рукой с

Юлей Г., Машей. М

10 мин

Подготовка к

завтраку, завтрак

8.30-8.45

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развивать КГН у детей.

Художественное слово:

«Кашка - шоколадка».

Цель: Продолжить совершенствовать навыки еды:

правильно пользоваться столовыми приборами, есть

аккуратно, бесшумно, сохранять правильную осанку за

столом.

Упражнение

«Аккуратность»

Цель: учить пользоваться

салфеткой во время еды с

ДенисомТ

Стенд «Мы дежурим»

«Мойдодыр»( следит за

чистотой рук)

Цель: Самообслуживание,

КГН

20 мин

Утренний сбор

8.45-9.00

Беседа «Из каких зерновых культур делают муку?

Какую?»

Цель: закрепить знания детей, что хлеб ценнейший

продукт питания, без которого не могут обходиться люди,

как много труда надо затратить, чтобы получить хлеб;

воспитывать уважение к хлебу и труду людей, его

выращивающих

Игра-тренинг «Здравствуйте ребята!»

Цель: положительный настрой, развитие чувства

единства.

Работа с информационным листом

Цель: Закрепление порядкового счета, развитие речи

детей.

Планирование дня.

Работа с «работающим» стендом «Здравствуйте, я

пришел!»

«Мы дежурим», «Я выбираю».

Упражнение

«Колокольчик»

Цель: Учить детей:

ДенисТ., Илья Щ. по

сигналу колокольчика

садиться на утренний

сбор.

Подготовка подушечек для

утреннего сбора и обмену

новостей. Выбор центров

активности.

Цель: организовать детей на

утренний сбор.

20 мин

15 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

9.00- 9.30

9.35-10.05

НОД Коммуникативная деятельность (Обучение

грамоте)

Тема: Согласный звук Ж, буква Ж.

Цель:

Познакомить с согласным звуком Ж, буквой Ж;

нахождение звука Ж в словах, в начале, в середине слова;

учить детей читать слова по слоговой таблице

Шумаева Д. Г. « Как хорошо уметь читать», стр.103

ИЗО деятельность (по плану специалиста)

Игра «Удивительная

сказка о буквах»

Цель: Закрепить название

гласных и согласных букв;

Продолжать учить детей

называть слова с

заданным звуком,

называть и показывать с

Юля Г, Настя С.

Предложить Дидактические и

настольно – печатные игры:

- «Слоговые домики»

- «Числовые домики»

«Кому что нужно»

Цель: закреплять порядковый

и обратный счет, употребление

винительного падежа

существительных.

1 час 40 мин

15 мин

10.10-

10.40

Игровая деятельность

(по плану педагога-психолога)

Второй завтрак

10.00-10.10

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: Гигиенические процедуры.

Художественное слово: «Яблочко»

Цель: Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно

сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Пробуждаем аппетит у детей и желание есть фрукты.

Упражнение: «Чистюля»

Цель: прививаем

культуру приёма пищи с

Софьей В., Альвиной Ч.

Чистоговорки Чи-чи-чи -

пекуться в печке калачи.

Ач-ач-ач – вкусный будет

наш калач.

Предложить дежурным игру

«Помоги младшему

воспитателю» Цель: развивать

желание участвовать в общем

труде. Воспитывать

заботливость, ответственность,

умение договариваться и

действовать согласованно.

10 мин

Подготовка к

прогулке

Прогулка

10.10 -

12.10

Инструктаж по охране жизни, здоровья воспитанников

на прогулочной площадке в ДОУ «Теремок»

Цель: прививать правила безопасности в осеннее время.

Наблюдение за ветром, движением воздуха.

Цель: продолжать наблюдение с детьми за сокращением

продолжительности светового дня и высотой стояния

солнца.

Трудовое поручение: подметание дорожек, веранды.

П/и «Кто лучше прыгнет»

«Эстафета парами»

Цель: развивать внимание, ДА детей, доставить детям

радость.

Нарисуй

на

песке

палочкой

(«Колобок»,

«Баранка»,

и

др.)

с

Ангелиной А., Юлей Г.

Стенд «Мы дежурим»

Предложить детям игру:

«Оденься по сезону».

Дежурство «Специалист по

завязыванию шнурков»

Цель: Закрепить знания детей,

о том, чтобы не болеть, надо

правильно одеваться.

2 часа

15 мин

Экскурсия вокруг ДОУ «Теремок»

Возвращение с

прогулки

12.10-12.20

Слушание произведения П. И. Чайковского «Времена

года»

Загадывание загадок об осенних явлениях природы.

Знакомство с народным календарем, обсуждение

народных примет.

Рассматривание иллюстраций с изображениями различных

деревьев и кустов, произрастающих на территории ХМАО,

определение их названий.

Игра: «Чистюля »

Цель: учить после

прогулки тщательно

вытирать ноги, стряхивать

и чистить щёткой пальто

с Тимуром Г., Гришей Е.

Предложить игру «Пуговки -

застёжки»

Цель: Развивать мелкую

моторику пальцев рук и навыки

самообслуживания.

10 мин

10 мин

Подготовка к обеду,

обед

12.20-12.50

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: учим детей тщательно умываться, намыливать

каждый пальчик отдельно.

Художественное слово: « Мяско»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Словесная игра «Из

какой мы сказки?»

Цель: учить произносить

правильно звуки с

Никитой К., Димой С.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук) Цель:

Самообслуживание, КГН

30 мин

Подготовка ко сну,

дневной сон

12.50-15.00

Релаксационная пауза «Волшебные сны»

Цель: снятие напряжения, постепенное пробуждение,

КГН.

Чтение потешки «Спи

глазок, спи другой»

Цель: Прививаем любовь

к р.н.ф. Альвине Ч.,

Никите К.

Упражнение «Аккуратность»

Цель: Учить расправлять

постель, аккуратно складывать

покрывало.

10 мин

+2ч

Реализовано часов:

5ч

1ч30

1 половина дня

Подпись воспитателей:

Подъем детей,

гимнастика после

дневного сна

15.00-15.20

Взбадривающая гимнастика «Волшебная дорожка»

Игра с движениями «Мы проснулись!»

Цель: функциональное пробуждение организма

Игра с движениями «Мы

проснулись!» Цель:

Заучивание наизусть слов

Дидактическое упражнение:

«Как надо заправлять кровать».

Цель: Закреплять умение

20 мин

10 мин

с Маргаритой В., Настей

С., Настей В.

заправлять кровать: поправлять

простыню, накрывать

покрывалом.

Упражнение «Волшебные

камешки»

Цель: Учить ходить по

массажной дорожке.

Полдник

15.20-15.30

Художественное слово:

«Пейте дети молоко»

Цель: прививаем детям любовь к молоку.

Упражнение

«Аккуратность»

Цель: учим не крошить

печенье, отламывать по

кусочку с Денисом Г,

Лизой С.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук) Цель:

Самообслуживание, КГН

10 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

15.30-16.00

НОД Двигательная деятельность

(по плану специалиста)

Игра «Мяч»

Цель: закреплять

отбивать мяч рукой с

Тимуром Г., Ваней Б.,

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Специалист по

завязыванию шнурков»

Цель: Развивать мелкую

моторику пальцев рук и навыки

самообслуживания

Дидактическая игра «Чудесный

мешочек»

30 мин

16.10-16.40

Центр искусства (по плану специалиста)

Вечерний сбор

16.40-17.00

Подведение итога дня.

Отмечаем вместе с детьми поведение детей в журнале

«Журнал поведения».

Проводим беседу: «Что мне понравилось, что бы я хотел

узнать завтра»

Цель: развивать диалогическую речь, учить детей

рассказывать о своих впечатления, о вызванном

интересе к теме дня.

Игра – тренинг: «Прощание»

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с

учетом ситуации.

Дидактическая игра

«Подбери признак»

Цель: упражнять в

согласовании

прилагательных с

существительными.

осень (какая?) - …

ветер (какой?) - …

Проводим беседу: «Что мне

понравилось, что бы я хотел

узнать завтра»

Цель: развивать

диалогическую речь, учить

детей рассказывать о своих

впечатления, о вызванном

интересе к теме дня.

15 мин

5 мин

Самостоятельная

деятельность

17.00-17.30

Настольно-печатные игры: «Кто живет в нашем крае»;

«Составь картинку»

Цель: Закреплять умение систематизировать животных по

среде обитания. Формировать навык пользования

моделями. Совершенствовать знания детей о

архитектурных зданиях города.

Упражнение «Считалка»

Цель: Заучивание

считалки наизусть с

Владой Т, Юлей Г.

Свободное творчество –лепка

пластилином.

15мин

15 мин

Подготовка к ужину,

ужин

17.30-18.00

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН, самообслуживание,

индивидуальные трудовые поручения, этикет.

Художественное слово: потешка «Рыбка»

Цель:

Пробуждаем

аппетит

у

детей

и

желание

есть.

Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно сидеть за

столом, соблюдая правильную позу.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Официант»

(помогает сервировать

столы)

Цель: развивать желание

участвовать в общем

труде. Воспитывать

заботливость,

ответственность, умение

договариваться и

действовать согласованно.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр»

(следит за чистотой рук) Цель:

Самообслуживание, КГН

20 мин

10 мин

Взаимодействие с

семьями

Памятка для родителей «Секреты воспитания!»

Уход домой

18.00-19.00

Упражнение: «Кто я».

Цель: тренируем способность использования жестов и

мимики.

Вечер загадок «Загадки с грядки».

Словесная игра:

«Назови»

Цель: закрепить

образование

множественного числа

существительных род.

Падежа (У меня много…)

с Богданом Ф., Аней Ф.

Предложить разучить

скороговорку «Хорош пирожок,

внутри творожок»

Цель: развивать речь.

45 мин

15 мин

Реализовано часов:

4ч

1ч 30

11 половина дня

Подпись воспитателей:

Всего:

9ч

3ч

Примечание:

План воспитательно-образовательной работы

Тема недели «Человек и природа»

Четверг 20 октября 2016 года

Режим

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность детей

Обьем образ.

нагрузки

Обяз.

Вар.

Прием детей,

свободное общение

детей, педагогов,

родителей;

7.00-8.20

Тематическая выставка детских книг, энциклопедий

Цель: Продолжать развивать интерес к художественной

литературе, обогатить знание о мире открытий и

изобретений в энциклопедиях.

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, эстетические

эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление

красоты природы в окружающем мире, его изображениях в

произведениях искусства

Словесная игра

«Полезные и вредные

привычки»

Цель: Учить распознавать

и реагировать на полезные

и вредные привычки

Богдан Ф., Ангелина А.,

Рассматривание картины

В. Серова «Октябрь»,

Цель: Развивать эстетическое

восприятие, эстетические

эмоции и чувства,

эмоциональный отклик .

Предложить разучить

скороговорку «Хорош пирожок,

Внутри творожок»

Цель: развивать речь.

1ч

20 мин

Утренняя

гимнастика

8.20-8.30

Комплекс упражнений «В осеннем лесу»

Цель: Зарядить детей на весь день, поднять настроение.

Развивать ДА детей.

Упражнение «Поскоки»

Цель: закрепить прыжки

вперёд на двух ногах с

Гришей Е.

10 мин

Подготовка к

завтраку, завтрак

8.30-8.40

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН

Художественное слово:

«Кашка - шоколадка».

Цель: Учить детей есть не торопясь, аккуратно, бесшумно,

жуя с закрытым ртом, тщательно пережёвываем пищу.

Упражнение

«Аккуратность»

Цель: учить пользоваться

салфеткой во время еды с

Мишей, Ваней Б.,

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

20 мин

Утренний сбор

8.40-9.00

Подбор признаков к слову ХЛЕБ.

Хлеб. КАКОЙ? Пшеничный, ржаной, свежий, мягкий,

вкусный, полезный, пышный, хрустящий, душистый,

поджаристый, ароматный, аппетитный, сухой, чёрствый и

т.д.

Игра-тренинг «Здравствуйте ребята!»

Упражнение

«Колокольчик»

Цель: Учить детей по

сигналу колокольчика

садиться на утренний

сбор, правильно сообщать

Подготовка подушечек для

утреннего сбора. Подготовка к

обмену новостей, выбор

центров активности.

Цель: организовать детей на

утренний сбор.

20 мин

15 мин

Цель: положительный настрой, развитие чувства единства.

Игра «Доскажи словечко(о нашем крае)»

Цель: развиваем речь детей.

Планирование дня.

Работа с «работающим» стендом «Здравствуйте, я

пришел!», «Мы дежурим», «Я выбираю».

новости Гриша Е.

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

9.00-9.30

9.35-10.05

Познавательно-исследовательская деятельность

Региональный компонент

Тема «Места заповедные»

Цель: Познакомить детей с особенностями природных

условий заповедника; дать детям элементарные

представления о хвойном лесе, как о зеленом доме

растений и животных; продолжать нормировать

представления о взаимосвязях, взаимодействиях и

взаимозависимости живых организмов со средой обитания;

расширять знания и представления детей о значимости леса

– бора для животных и людей.

Гайфуллина Л.Х. «Югория Островок детства» -

методические рекомендации по экологическому воспитан

Упражнение «Хвойный

лес» Цель: дать детям

элементарные

представления о хвойном

лесе Маше, Мише,

Софье.В.

Предложить природный

материал: шишки, листики,

сухие цветы

Цель: учить работать с

природным материалом,

составлять композицию.

30 мин

30 мин

Коммуникативная деятельность

Чтение художественной литературы «О чём печалилась

осень?»

Цель: Закрепить знания детей об изменении в осенней

природе; вызвать любование красками осенней природы в

процессе рассматривания иллюстрации и слушания

художественных текстов, желание выразить свои

впечатления в образном слове, развивать поэтический слух.

Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольника»

Упражнение «Ловкие

ручки»

Цель: учить детей

ножницами резать

полоски, кружочки с

Валерией Я., Максимом

Ч., Никитой К.

Предложить рисование

«Трафареты-обводилки»

Цель: Учить работать с

трафаретами.

Второй завтрак

10.05-10.15

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: Гигиенические процедуры.

Художественное слово: «Малинка»

Цель: Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно

сидеть за столом, соблюдая правильную позу. Пробуждаем

аппетит у детей и желание есть фрукты.

Упражнение: «Чистюля»

Цель: прививаем

культуру приёма пищи с

Софьей В., Альвиной Ч.

Предложить дежурным игру

«Помоги младшему

воспитателю» Цель: развивать

желание участвовать в общем

труде. Воспитывать

заботливость,ответственн

10 мин

Подготовка к

прогулке

Прогулка

10.15 -

12.15

Инструктаж по охране жизни, здоровья воспитанников

на прогулочной площадке в ДОУ «Теремок».

Цель: прививать правила поведения в обществе.

Тематическая

прогулка

с

Почемучкой

с

элементами

эвристической беседы «Секреты природы».

Игра «Деревья осенью»

Цель: Обратить внимание на осенние изменения в природе

в процессе трудовой деятельности на участке

Подвижные игры:

«Кто лучше прыгнет»

«Эстафета парами»

Игра «Деревья осенью»

Цель: Обратить внимание

на осенние изменения в

природе в процессе тру-

довой деятельности на

участке Денис Г., Лиза С.,

Миша Ш.

Самостоятельная игровая

деятельность (выносной

материал)

Дидактическая игра: « Узнай

сказку по предмету»

цель: закрепить знания

содержания сказок, развивать

память, внимание,

воображение, мышление, речь.

2 часа

15 мин

Возвращение с

прогулки

12.15-12.30

Слушание произведения П. И. Чайковского «Времена года»

Загадывание загадок об осенних явлениях природы.

Знакомство с народным календарем, обсуждение народных

примет.

Игра: «Чистюля»

Цель: учить после

прогулки тщательно

вытирать ноги, стряхивать

Предложить игру «Пуговки -

застёжки»

Цель: Развивать мелкую

моторику пальцев рук и навыки

10 мин

5 мин

Рассматривание иллюстраций с изображениями различных

деревьев и кустов, произрастающих на территории ХМАО,

определение их названий.

Дидактическое упражнение «Назови помощников

Мойдодыра»

Цель: назвать гигиенические принадлежности.

и чистить щёткой пальто

с Тимуром Г., Гришей Е.

самообслуживания.

Подготовка к обеду,

обед

12.30-12.50

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: учим детей тщательно умываться, намыливать

каждый пальчик отдельно.

Художественное слово: « Мяско»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Игра «Сухие ручки»

Цель: закреплять

вытирать руки насухо с

Богданом Ф., Юлей Г.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

30 мин

5 мин

Подготовка ко сну,

дневной сон

12.50-15.00

Релаксационная пауза «Волшебные сны»

Цель: снятие напряжения, постепенное пробуждение,

КГН.

Чтение потешки «Спи

глазок, спи другой»

Цель: Повиваем любовь к

р.н.ф. Альвине Ч., Никите

К.

Упражнение «Аккуратность»

Цель: учить расправлять

постель, аккуратно складывать

покрывало.

10 мин

+2ч

Реализовано часов:

5ч

1ч 30

1 половина дня

Подпись воспитателей:

Подъем детей,

гимнастика после

дневного сна

15.00-15.20

Взбадривающая гимнастика «Волшебная дорожка»

Цель: функциональное пробуждение организма

Игра с движениями «Мы проснулись!»

Игра с движениями

«Лесные зверушки» Цель:

Заучивание наизусть слов

с Маргаритой В., Настей

С., Настей В.

Упражнение «Волшебные

камешки»

Цель: Учить ходьба по

массажной дорожке.

10 мин

10 мин

Полдник

15.20-15.30

Художественное слово:

«Пейте дети молоко!»

Цель: прививаем детям любовь к молоку.

Упражнение

«Аккуратность»

Цель: учим не крошить

печенье, отламывать по

кусочку с Лизой С. Звук К

Ко-ко-ко- кошка любит

молоко. Ваня Б.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

10 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

15.30-16.00

Музыкальная деятельность

(По плану специалиста)

Упражнение «Пружинка»

Цель: развивать умение

приседать под музыку с

Тимур Г., Тимур Н.

Дидактическая игра «Мы

осенние листочки»

Цель: учить соотносить

речевую форму описания,

развивать внимание, память.

30мин

Вечерний сбор

16.00-16.35

Подведение итога дня.

Отмечаем вместе с детьми «светофорик поведения» в

«Журнале поведения».

Проводим беседу: «Что мне понравилось, что бы я хотел

узнать завтра»

Цель: развивать диалогическую речь, учить детей

рассказывать о своих впечатления, о вызванном интересе

к теме дня.

Игра – тренинг: «Прощание»

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с

учетом ситуации.

Упражнение

«Колокольчик»

Цель: Учить детей по

сигналу колокольчика

садиться на итоговый

сбор. Юля Г., Илья

Щ.,Денис Т.

Подготовка подушечек для

итогового сбора, выполненных

работ в центрах активности.

Цель: организовать детей на

вечерний сбор.

20 мин

15 мин

Самостоятельная

деятельность

16.35-17.10

Д/ упражнение: «Можно - нельзя» по типу «хорошо -

плохо».

Цель: развивать логическое мышление

Словесная игра «Полезные и вредные привычки»

Цель: Развивать навыки безопасного поведения, закрепить

знания об опасностях, полезных и вредных привычках.

Игра «Четвертый

лишний»

Цель: соотносить

предметы по характерным

признакам, определять

лишний предмет. С

Владой Т, Юлей Г.

Дидактическая игра: «Найди

по описанию» Словесная игра

«Узнай по описанию» Цель:

Учить описывать кого-либо или

что-либо по признакам.

35 мин

15 мин

Подготовка к ужину,

ужин

17.10-17.30

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН, самообслуживание,

индивидуальные трудовые поручения, этикет.

Художественное слово: «Рыбка – рыбка»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно сидеть за

столом, соблюдая правильную позу.

Упражнение «Посчитай»

Цель: учить считать

количество детей,

раскладывать салфетки на

стол по колич. - Тоня И.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

20 мин

5 мин

Взаимодействие с

семьями

Консультация для родителей «Расскажите детям о хлебе!»

Уход домой

18.00-19.00

Весёлые «завиральные» истории

Цель: развивать наблюдательность, внимание.

Пальчиковые игры: «Зайчики», «Мои друзья»

Цель:

Развивать

мелкую

моторику

рук,

соотносить

движения с текстом.

Вечер загадок «Загадки с грядки».

Упражнение «Скажи

ласково»

Цель: учить

образовывать слова с

помощью уменьшительно-

ласкательных суффиксов

Денис Г., Ваня Б.

Дидактическая игра «Кем ты

будешь?»

Цель: упражнять в

употреблении глаголов

будущего времени.

Я хочу быть нефтяником.

Я хочу … .

40 мин

20 мин

Реализовано часов:

4ч

1ч 30

11 половина дня

Подпись воспитателей:

Всего:

9ч

3ч

Примечание:

План воспитательно-образовательной работы

Тема недели «Человек и природа»

Пятница 21 октября 2016 года

Режим

Время

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность детей

Обьем образ.

нагрузки

Обяз.

Вар.

Прием детей,

свободное общение

детей, педагогов,

родителей;

7.00-8.20

Тематическая выставка детских книг, энциклопедий

«Осень»

Рассматривание картины И.Шишкин «Рожь»

Рассматривание картины В. Серова «Октябрь»,

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, эстетические

эмоции и чувства, эмоциональный отклик на проявление

красоты природы в окружающем мире, его изображениях

Словесная игра

«Полезные и вредные

привычки»

Цель: Учить распознавать

и реагировать на полезные

и вредные привычки

Богдан Ф., Ангелина А.,

Рассматривание альбома «Мой

поселок Пойковский осенью»,

«Северный поселок».

1ч

20 мин

в произведениях искусства

Утренняя

гимнастика

8.20-8.30

Комплекс упражнений «В осеннем лесу»

Цель: Зарядить детей на весь день, поднять настроение.

Развивать ДА детей.

Упражнение «Меткий

стрелок», «Дартс».

Цель: развивать глазомер с

Денисом Г.

10 мин

Подготовка к

завтраку, завтрак

8.30-8.40

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН

Художественное слово:

«Кашка - шоколадка».

Цель: Учить детей есть не торопясь, аккуратно,

бесшумно, жуя с закрытым ртом, тщательно

пережёвываем пищу.

Упражнение

«Аккуратность»

Цель: учить пользоваться

салфеткой во время еды с

Мишей Ш.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук

Цель:Самообслуживание, КГН

20 мин

Утренний сбор

8.40-9.00

Беседа (заключительная).

- Как вы думаете, как надо относиться к хлебу?

- Почему?

Игра-тренинг «Здравствуйте ребята!»

Цель: положительный настрой, развитие чувства

единства.

Заполнение информационного листка.

Планирование дня.

Цель: развиваем речь детей.

Работа с «работающим» стендом «Здравствуйте, я

пришел!»

«Мы дежурим», «Я выбираю».

Упражнение

«Колокольчик»

Цель: Учить детей по

сигналу колокольчика

садиться на утренний сбор,

правильно сообщать

новости Гриша

Подготовка подушечек для

утреннего сбора. Подготовка к

обмену новостей и выбора

центров активности.

Цель: организовать детей на

утренний сбор.

20 мин

15 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

9.00-9.30

9.30-10.00

Изо деятельность (по плану специалиста)

Физкультминутка

Упражнение «Закличка»

Цель: Учить использовать

заклички Богдана, Софью,

Юлю.

Предложить игру «Знатоки

природы» Цель: Закрепить

знание детей о природе,

выработать умение находить

правильный ответ, воспитывать

любовь к природе нашего края

и бережное отношение к ней.

1 час 20

мин

20 мин

Центр игры и драматизации

С/р игра «Хлебобулочный магазин»

Цель: Расширение представлений детей о взрослых

людях, детях и их взаимоотношениях, развитие гибкого

ролевого поведения при развертывании сюжетов игры в

индивидуальной и совместной со сверстниками

деятельности.

Упражнение «Умелые

ручки» Цель: Учить

рисовать кончиком кисти

Софью В., Ваню Б.

Свободное творчество, лепка

шариковым пластилином по

замыслу.

10.10-10.40

НОД Двигательная деятельность

По плану специалиста.

Игра «Меткий стрелок»

Цель: развивать быстроту

реакции с Ангелиной,

Максимом Ч, Гришей Е.

Прослушивание музыкальных

композиций, детских песен.

Второй завтрак

10.40-10.45

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: Гигиенические процедуры.

Художественное слово: «Малинка»

Цель: Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно

сидеть за столом, соблюдая правильную позу.

Пробуждаем аппетит у детей и желание есть фрукты.

Упражнение: «Чистюля»

Цель: прививаем культуру

приёма пищи с Софьей В.,

Альвиной Ч.

Предложить дежурным игру

«Помоги младшему

воспитателю» Цель: развивать

желание участвовать в общем

труде. Воспитывать

заботливость, ответственн

10 мин

Подготовка к

прогулке

Прогулка

10.45 -12.10

Инструктаж по охране жизни, здоровья воспитанников

на прогулочной площадке в ДОУ «Теремок»

Цель: прививать правила поведения в обществе.

Подвижные игры: «Кто лучше прыгнет»

«Эстафета парами»

«Мы веселые ребята»

«Дорожка препятствий»

Игра «Осень»

Цель: Обратить внимание

на осенние изменения в

нашем крае, в природе в

процессе трудовой

деятельности на участке

Денис Г., Лиза С.

Игра

малой

подвижности

«Мы

листочки,

мы

дождинки…»

Цель:

закрепить

умение

соотносить

движения

со

словами текста.

1час

25 мин

Цель: развивать ДА, закрепить умение соотносить

движения со словами текста.

Возвращение с

прогулки

12.10-12.30

Чтение стихотворений об осени.

Цель: Учить внимательно слушать стихотворения

русских поэтов, поэтов ХМАО, развивать интерес к

художественной литературе, помогать выразительно

читать стихи, продолжать работать с книгами, обращать

внимание на оформление книги, на иллюстрации,

воспитывать интерес к художественному слову.

Игра: «Чистюля»

Цель: учить после

прогулки тщательно

вытирать ноги, стряхивать

и чистить щёткой пальто с

Тимуром Г., Гришей Е.

Предложить игру «Пуговки -

застёжки»

Цель: Развивать мелкую

моторику пальцев рук и навыки

самообслуживания.

10 мин

10 мин

Подготовка к обеду,

обед

12.30-12.50

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: учим детей тщательно умываться, намыливать

каждый пальчик отдельно.

Художественное слово: « Мяско»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Игра «Сухие ручки» Цель:

закреплять вытирать руки

насухо с Богданом Ф.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

30 мин

5 мин

Подготовка ко сну,

дневной сон

12.50-15.00

Релаксационная пауза «Волшебные сны»

Цель: снятие напряжения, постепенное пробуждение,

КГН.

Чтение потешки «Спи

глазок, спи другой»

Цель: Повиваем любовь к

р.н.ф. Альвине Ч., Никите

К.

Упражнение «Аккуратность»

Цель: учить расправлять

постель, аккуратно складывать

покрывало.

10 мин

+2ч

Реализовано часов:

5ч

1 ч 30

1 половина дня

Подпись воспитателей:

Подъем детей,

гимнастика после

дневного сна

15.00-15.25

Взбадривающая гимнастика «Волшебная дорожка»

Цель: функциональное пробуждение организма

Игра с движениями «Мы проснулись!»

Игра с движениями «Мы

проснулись!» Цель:

Заучивание наизусть слов с

Маргаритой В., Настей С.,

Настей В.

Упражнение «Волшебные

камешки» Цель: Учить ходьба

по массажной дорожке.

15 мин

10 мин

Полдник

15.25-15.35

Художественное слово:

«Пейте дети молоко!»

Цель: прививаем детям любовь к молоку.

Психогимнастика «Хлебный колобок»

Изобразите

толстощёкого

Колобка.

Надуйте

щёчки.

Покажите

руками,

как

катится

Колобок.

Дыхательные

упражнения: вдох – живот стал, как бочок у Колобка,

медленный выдох – расслабление. Изобразите грустного

Колобка, весёлого.

Упражнение

«Аккуратность» Цель:

учим не крошить печенье,

отламывать по кусочку с

Лизой С.

Звук К

Ко-ко-ко- кошка любит

молоко. Ваня Б.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук Цель:

Самообслуживание, КГН

10 мин

Работа в центрах

активности по

тематическим

проектам или НОД

15.40-16.10

Центр кулинарии

Тема « Ждём гостей»

Цель. Учить детей разнообразным видам сервировки.

Познакомить с правилами этикета во время чаепития с

конфетами. Продолжать закреплять навыки культуры еды

и общения.

Активизировать словарь: чайная пара, чайная ложка,

заварочный чайник, конфетница.

Материал. Скатерть, салфетница с салфетками, набор

чайной посуды, сундучок.

Упражнение «Сервируем

стол» Цель: Учить детей

разнообразным видам

сервировки стола,

активизировать слова:

Чайная пара, чайная ложка,

конфетница, салфетница

Тимур Г., Альвина, Софья.

Дид игра «Вежливая просьба»

Цель: учить детей вежливо

обращаться, благодарить.

15 мин

15 мин

Вечерний сбор

16.10-16.35

Подведение итога недели.

Отмечаем вместе с детьми «светофорик поведения» в

«Журнале поведения».

Беседа: «Что мне понравилось, что бы я хотел узнать

завтра»

Цель: развивать диалогическую речь, учить детей

рассказывать о своих впечатления, о вызванном

интересе к теме дня.

Игра – тренинг: «Прощание»

Цель: учить детей употреблять «формулы вежливости» с

учетом ситуации.

Упражнение

«Колокольчик»

Цель: Учить детей по

сигналу колокольчика

садиться на итоговый сбор.

Юля Г., Илья Щ.,Денис Т.

Подготовка подушечек для

итогового сбора, выполненных

работ в центрах активности.

Цель: организовать детей на

вечерний сбор.

15 мин

15 мин

Самостоятельная

деятельность

16.35-17.10

Просмотр мультфильма «Колосок»

Словесная игра: «Загадки Осени»

Цель: Знать особенности осени в Хмао, уметь

придумывать и сочинять загадки по схемам об овощах,

фруктах, грибах, хлебе.

Пальчиковая игра «У

лисы в лесу изба»

Цель: учить

согласовывать слова с

движениями, ритмично

выполнять движения

руками и пальцами рук. С

Владой Т, Юлей Г.

Словесная игра «Узнай по

описанию»

Цель: Учить описывать кого-

либо или что-либо по

признакам.

20 мин

15 мин

Подготовка к ужину,

ужин

17.10-17.30

Упражнение «Мыло душистое и водица чистая»

Цель: развиваем КГН, самообслуживание,

индивидуальные трудовые поручения, этикет.

Художественное слово: «Рыбка – рыбка»

Цель: Пробуждаем аппетит у детей и желание есть.

Воспитывать умение опрятно кушать; спокойно сидеть за

столом, соблюдая правильную позу.

Упражнение «Посчитай»

Цель: учить считать

количество детей,

раскладывать салфетки на

стол по колич. - Тоня И.,

Юля Г, Андрей К.

Стенд «Мы дежурим»

Дежурство «Мойдодыр» следит

за чистотой рук

Цель:Самообслуживание, КГН

15 мин

5 мин

Взаимодействие с

семьями

Папка-ширма «Режим дня», «Польза витаминов для детского организма»

Уход домой

18.00-19.00

Слушание произведения П. И. Чайковского «Времена

года»

Загадывание загадок об осенних явлениях природы.

Знакомство с народным календарем, обсуждение

народных примет.

Рассматривание иллюстраций с изображениями

различных деревьев и кустов, произрастающих на

территории ХМАО, определение их названий.

Дидактическая

игра

«Собери

из

части

целое»,

«Сосчитай»

Цель: упражнять составлять из частей целое, упражнять в

согласовании числительных с существительными.

Один лист, два листа … пять...

Упражнение «Скажи

ласково»

Цель: учить

образовывать слова с

помощью уменьшительно-

ласкательных суффиксов

Денис Г., Ваня Б.

Дидактическая игра «Кем ты

будешь?»

Цель: упражнять в употреблении

глаголов будущего времени.

Я хочу печь пирожки, Я хочу

заниматься… .

40 мин

20мин

Реализовано часов:

4ч

1ч 30

11 половина дня

Подпись воспитателей:

Всего:

9ч

3ч

Примечание:

Список используемой литературы:

•

Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками» М.: ТЦ, Сфера, 2003, – 128 с.

•

Аджи А.В. «Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе»

•

Виноградова Л.С., Карунова Л.А., Мальцева Н.В., Юдина Е.Г., Бодрова Е.В. Ю15 Работа по программе дошкольного образования « Югорский трамплин», ориентированная на ребенка. Методическое руководство для

воспитателей– М.: Издательство «Алекс», 2010. – 196 с. . ISBN 978-5-9618-0056-3

•

Волчкова В.Н. «Развитие речи».

•

Волчкова В.Н. «Познавательное развитие»

•

Гайфуллина Л.Х. «Островок детства – методические рекомендации по экологическому воспитанию»

•

Гриценко З.А «Пришли мне чтения доброго»

•

Жукова Р.А. Правовое воспитание. Старшая и подготовительная группы. Разработки занятий. - Изд. 2-е переработанное. /Сост. – Волгоград: ИТД «Корифей».

•

Зеленова Н. Г.,Осипова Л.Е. Я –ребенок, и я имею право.-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009-96с

•

Имя вашего ребенка. – СПб.; ООО «Виктория плюс», 2007

•

Имена, именины, именинники. – СПб.; ООО «Виктория плюс», 2007.

•

Калинина Л.В. Изучаем права вместе с любимыми персонажами. - «Ребенок в детском саду».- №3.- 2008 С.39 – 45.

•

Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольника»

•

Шумаева Д.Г. « Как хорошо уметь читать»

•