Нравственно-

экологический проект в

средней группе

«Мы вместе - вырастим

огород на окне.

Подготовила: воспитатель

средней группы №4:

Ладохина Ю.В.

Г.о. Подольск 2017 г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №9 «8 Марта»

Актуальность

Экологическое воспитание и образование

детей – чрезвычайно актуальная проблема

настоящего времени: только экологическое

мировоззрение, экологическая культура ныне

живущих людей могут вывести планету и

человечество из того катастрофического

состояния, в котором они пребывают сейчас.

Экологическое воспитание значимо и с

позиций личностного развития ребенка – оно

делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие

чувства.

Тип проекта:

экспериментально-познавательный.

Участники проекта: дети средней группы,

педагоги, родители.

Срок реализации: среднесрочный (12 недель).

Что мы знаем о

растениях?

Что хотим узнать?

Как мы это узнаем?

-

Растения растут в

земле.

-

Летом выращиваем

овощи на огороде.

-

В помещении

растения растут

весь год.

-

Растения требуют

ухода.

-

Из чего состоят

растения?

-

Что особенно

важно для роста

растений?

-

Откуда берутся

семена?

-

Какую пользу

приносят

растения?

-

Как правильно

ухаживать за

растениями?

-

Из книг

-

Из интернета

-

Из бесед с

родителями

Ожидаемые результаты:



Обогащение представлений детей

об условиях роста растений;



Привитие навыков трудолюбия;



Воспитание бережного

отношения к природе.

Цель проекта:

формирование знаний детей о

росте растений в комнатных

условиях.

Задачи:



Расширить знания детей о росте растений в комнатных

условиях;



Формировать у детей понятие взаимосвязи «Природа и

люди»;



Обобщить представления детей о необходимости света,

тепла, влаги для роста растений;



Развивать познавательные и творческие способности

детей;



Обогащать словарный запас, развивать связную речь

дошкольников;



Учить самостоятельно выполнять поручения;



Воспитывать бережное отношение к своему труду и труду

взрослых.

Этапы реализации проекта:

1-й этап: подготовительный.

•

Подбор художественной

литературы, иллюстрированного

материала по теме;

•

Подбор материала и

оборудования для опытно-

экспериментальной

деятельности;

•

Создание интереса у участников

проекта.

1-й этап: подготовительный.

•

Подбор художественной

литературы, иллюстрированного

материала по теме;

•

Подбор материала и

оборудования для опытно-

экспериментальной

деятельности;

•

Создание интереса у участников

проекта.

2-й этап: исследовательский.

•

Наблюдение за ростом растений,

проведение опытов, экспериментов.

•

Установление связи: растения-

земля, растения-вода, растения-

человек.

•

Знакомство с художественной

литературой об овощах,

рассматривание иллюстраций,

картин.

•

Проведение занятий,

дидактических игр, бесед.

2-й этап: исследовательский.

•

Наблюдение за ростом растений,

проведение опытов, экспериментов.

•

Установление связи: растения-

земля, растения-вода, растения-

человек.

•

Знакомство с художественной

литературой об овощах,

рассматривание иллюстраций,

картин.

•

Проведение занятий,

дидактических игр, бесед.

3-й этап: заключительный.

•

Анализ и обобщение результатов.

•

Выставка рисунков «Наш веселый огород».

•

Проведение праздника «У бабушки на огороде»

•

Оформление газеты для родителей «Лук от семи недуг».

•

Оформление выставки совместной деятельности детей и

родителей «Лучок-золотой бочок».

3-й этап: заключительный.

•

Анализ и обобщение результатов.

•

Выставка рисунков «Наш веселый огород».

•

Проведение праздника «У бабушки на огороде»

•

Оформление газеты для родителей «Лук от семи недуг».

•

Оформление выставки совместной деятельности детей и

родителей «Лучок-золотой бочок».

Выполнение проекта по

образовательным областям

•

ОД «Путешествие в царство растений»

•

ОД «Все начинается с семечка»

•

ОД «Строение растения»

•

ОД «Посадка семян гороха, фасоли, тыквы»

•

Беседа «Что необходимо для роста

растений»

•

Опыт «Почему растения растут»

•

Опыт «Зачем растениям нужен свет»

•

Опыт «Почему растения нельзя поливать

холодной водой»

Познавательное

развитие

Познавательное

развитие

•

Рассматривание иллюстраций

с изображением овощей

•

Составление рассказов и

сказок о луке «Как лучок

появился на грядке».

•

Заучивание стихотворений о

пользе овощей.

•

Д/и «Закончи предложение»

Речевое

развитие

Речевое

развитие

•

Подборка художественной литературы по

теме: стихи, загадки.

•

Р.н.с. «Вершки и корешки»

•

Белорусская сказка «Пых»

•

Украинская сказка «Колосок»

•

Чтение стихотворения И. Токмаковой

«Купите лук»

Чтение

художественной

литературы

Чтение

художественной

литературы

•

Рисование «Овощи с нашего

огорода»

•

Аппликация «Выращиваем

лук»

•

Лепка «Наши грядки»

•

Заучивание песни

«Огородная хороводная»

•

Развлечение «У бабушки на

огороде»

Художественно-

эстетическое

развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

•

С/игра «Зеленая аптека»

•

Д/игры «Чьи семена», «От грядки до

обеденного стола», «Что лишнее», «Узнай

на ощупь», «Узнай на вкус», «Собери

картинку», «Вершки и корешки»

•

Пальчиковые игры «Овощи», «Фасоль»,

«Капуста», «Варим суп»

•

Просмотр мультфильма «Приключения

Лунтика. Лук.»

Социально-

коммуникативное

развитие

Социально-

коммуникативное

развитие

•

Создание огорода на

подоконнике

•

Посадка семян, луковиц.

•

Поручения «Юные

огородники»

Поручения

Поручения

•

Беседы «Зеленый доктор»,

«Витамины на грядке»

•

П/и «У медведя во бору»,

«через ручеек» и т.д.

Физическое

развитие

Физическое

развитие

Работа с

родителями

по проекту

Работа с

родителями

по проекту

Оформление

газеты в

родительском

уголке «Лук от

семи недуг»

Оформление

газеты в

родительском

уголке «Лук от

семи недуг»

Участие

родителей в

подготовке и

проведении

занятий,

опытов,

праздника

Участие

родителей в

подготовке и

проведении

занятий,

опытов,

праздника

«Мастерская

родителей»-

изготовление

поделок

«Мастерская

родителей»-

изготовление

поделок

Родительское

собрание

«Участие в

проекте

«Зимний огород

на окне»

Родительское

собрание

«Участие в

проекте

«Зимний огород

на окне»

Домашнее

задание:

вырастить лук

у себя дома;

составить

рассказ о том,

как ухаживали

за луком.

Домашнее

задание:

вырастить лук

у себя дома;

составить

рассказ о том,

как ухаживали

за луком.

Работа по проекту:

За широкими полями,

За далекими лесами

Есть деревня, огород,

Дед и Баба там живет.

Пес Дружок у них живет

Охраняет огород.

Что же можем на окне

Вырастить мы с вами?

Это вы увидите-

Посмотрите сами.

Это наш огород,

Здесь у нас фасоль растет.

Еще растут чеснок и лук,

Они помогут от недуг.

Наш зеленый огород

Нас прокормит круглый год.

Мы его сажали вместе-

Это очень интересно!

Будем вместе поливать,

Урожай наш собирать!

Блюдо с семенами фасоли стояло в

прохладном месте-семена только

набухли.

Блюдо с семенами фасоли стояло

при комнатной температуре-

семена проклюнулись.

Блюдо с семенами фасоли

стояло у батареи-из семян

появились ростки с

листочками.

Опыт «Почему растения нельзя поливать холодной водой»

Образовательная деятельность «Посадка семян гороха, фасоли, тыквы»

Дети сажают семена гороха,

фасоли и тыквы

Настя объясняет какие овощи

вырастут из наших семян.

Даша, Артем и Влад разбирают

семена фасоли, гороха и тыквы в

дидактической игре «Чьи семена»

Юля, Максим, Кира и Илья играют в

дидактическую игру «Собери

картинку»

Газета для родителей

«Лук от семи недуг.»

Выставка совместного

творчества родителей и детей,

Папка-передвижка

Лепка

«Наши грядки»

Рисование

«Овощи с нашего огорода»

В гостях у бабушки Забавушки.

-Предлагаю вам, друзья, поиграть с

платочком я.

(Игра «Волшебный платок»)

«Огородная-хороводная»

-Тянем-потянем, вытянуть не можем!

Поручения

«Юные огородники»

Поручения

«Юные огородники»

Полученные результаты:

•

У детей сформировались знания о

необходимых условиях роста растений, о

их пользе для человека;

•

Дети стали трудолюбивее, охотно

исполняют индивидуальные поручения;

•

Сформировалось бережное отношение к

природе.