«Оформление книжного уголка в

группах ДОУ в соответствии с

ФГОС ДО».

Подготовила: Аврамова В.С.

Как

известно,

современные

дети

все

чаще

проводят

свое

время

за

компьютерными играми, просмотром телепередач и все реже читают

книги.

На

сегодняшний

день

актуальность

этой

проблемы

очевидна,

ведь

чтение

связано

не

только

с

грамотностью

и

образованностью,

оно

формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир

человека.

Книжный уголок — необходимый элемент развивающей предметной

среды в групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие

обязательно во всех возрастных группах, а содержание зависит от

возраста детей.

Основные требования к оформлению книжных уголков.

1.Рациональное размещение в группе.

2.Соответствие возрасту, индивидуальным

особенностям детей группы

3. Соответствие интересам детей.

4. Постоянная сменяемость.

5. Эстетическое оформление.

6. Востребованность.

Существуют различные варианты оформления книжного уголка:

– Полочки, открытые витрины, где хранятся книги, альбомы;

– Специально выделенные столы и к ним стулья или кресла.

Организация книжного уголка в группах младшего дошкольного

возраста.



В книжной витрине выставляется немного книг (4-5).



В книжном уголке помещают издания хорошо знакомые детям, с

яркими иллюстрациями книги.



Могут

находится

отдельные

картинки,

наклеенные

на

плотную

бумагу, и небольшие альбомы для рассматривания.



Книжки-картинки.

Организация книжного уголка в группах среднего дошкольного

возраста.



На полочке-витрине 4–5 книг, остальные хранятся в шкафу.



Постепенно

вносят

реквизит

теневого

театра,

материал

для

ремонта (бумага, ткань, ножницы, клей и др.)



Книги-картинки используются реже.



Оставляют любимые детьми книги из младшей группы, добавляют

новые сказки, поэтические произведения, книги о природе, веселые

книги.



Можно

выставлять

детские

рисунки

на

темы

художественных

произведений.



Должны быть на полках портреты известных детских писателей,

поэтов.

Организация книжного уголка в группах старшего дошкольного

возраста.



На книжную витрину можно помещать одновременно 10-12 разных

книг на различную тематику.



Обязательно помещаются в уголок книги 2-3 сказочных произведения.



В

уголке

книги

постоянно

должны

быть

стихи,

рассказы,

направленные на формирование гражданских черт личности ребёнка.



2-3 книги о жизни природы, о животных, растениях.



На витрине уголка книги должны находиться издания произведений, с

которыми в данное время детей знакомят на занятиях.



Юмористические книги. (С. Маршак, С. Михалков, Н. Носов, В.

Драгуновский, Э. Успенский)



Можно

иногда

помещать

интересные,

хорошо

иллюстрированные

книги, которые дети приносят из дома, а также «толстые» книжки.



Тематические альбомы для рассматривания.



Должны быть на полках портреты известных детских писателей,

поэтов.



В

к н и ж н о м

у г о л к е

м о г у т

у с т р а и в а т ь с я тематические

выставки книг.

Художественная

литература

–

одно

из

важнейших

средств

всестороннего

развития

личности

дошкольника.

Содержание

художественного произведения расширяет кругозор ребенка, выводит

его за рамки личных наблюдений, открывает перед ним социальную

действительность.

Помните, что книги – это наши друзья! Только от

взрослого зависит то, как ребёнок будет обращаться с книгой. Берегите

книгу!