МБДОУ УНДС общеразвивающего вида №3 «Сказка»

МБДОУ УНДС общеразвивающего вида №3 «Сказка»

Профессиональное

самообразование воспитателя»

тема: «Моя Родина –Россия»

Воспитатель: Алексеева Елена Анатольевна 2023г.

?

Что мы Родиной зовем

,

Дом где мы с тобой растем

,

И березки у дороги

По которой мы идем

?

Что мы Родиной зовем

.

Солнце в небе голубом

,

И душистый золотистый

Хлеб за праздничным столом

?

Что мы Родиной зовем

,

.

Край где мы с тобой живем

.

В Степанов

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Программные задачи:

Уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как

государстве, в котором они живут, воспитывать любовь к Родине;

Формировать уважительное отношение к государственным символам;

Закрепить знания о столице нашей Родины – Москве; природном символе

России – березке;

Уточнить и закрепить знания детей о «малой Родине», учить раскрывать это

понятие.

Материал: карта России, государственные символы – флаг, герб,

достопримечательности Москвы, природные виды России и малой родины

(слайды презентации).

Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение и

разучивание стихотворений о Родине; чтение пословиц и поговорок о

Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций на данную тематику.

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Программные задачи:

Уточнить и углубить знания и представления дошкольников о России как

государстве, в котором они живут, воспитывать любовь к Родине;

Формировать уважительное отношение к государственным символам;

Закрепить знания о столице нашей Родины – Москве; природном символе

России – березке;

Уточнить и закрепить знания детей о «малой Родине», учить раскрывать это

понятие.

Материал: карта России, государственные символы – флаг, герб,

достопримечательности Москвы, природные виды России и малой родины

(слайды презентации).

Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение и

разучивание стихотворений о Родине; чтение пословиц и поговорок о

Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций на данную тематику.

:

Ход ООД

•

Дети вместе с воспитателем под музыку заходят в музыкальный зал и становятся в

полукруг.

•

Воспитатель: Ребята, сегодня необычный день.

•

Посмотрите сколько гостей к нам сегодня пришло.

•

А вы знаете, что есть очень хорошая традиция всем с утра дарить свои улыбки и желать

мира и здоровья.

•

Давайте мы так и сделаем, поприветствуем наших гостей и пожелаем всем здоровья.

•

Дети: Здравствуйте.

•

Воспитатель: Всем-всем от всей души здравствуйте.

•

Ребята, а еще, чтобы день был добрым, радостным, наполнен любовью, его нужно

начинать с хорошим настроением.

•

Давайте мы все вместе от всего сердца подарим друг другу и нашим гостям любовь

(закрываем глазки, прижимая руки к сердцу и как птицу выпускаем вверх в небо - лети).

•

Всем желаем доброго дня.

•

Молодцы, ребята. С гостями поздоровались, пожелали всем доброго дня, а сейчас

давайте повернемся кругом к экрану и поздороваемся с окружающим миром.

•

1 слайд (Дети здороваются с окружающим миром, на

проекторе появляются слайды с изображением солнца,

неба и земли в соответствии с текстом здравия).

•

Воспитатель:

•

- Солнце красное! Здравствуй!

•

Дети: Здравствуй, Солнце красное! (Поднимают руки

вверх)

•

Воспитатель: Небо ясное, здравствуй!

•

Дети: Здравствуй, Небо ясное! (качаем руками)

•

Воспитатель: И Земле своей родной, здравствуй!

•

Дети: Здравствуй, Земля родная! (поклон)

2 слайд ПОЕЗД

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Где-то бывать,

узнавать что-то новое, интересное?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня отправиться в

путешествие по нашей замечательной стране, нашей Родине.

Как вы думаете, на чем можно путешествовать?

(Ответы детей)

Я предлагаю вам путешествие на поезде. Занимаем места в

вагоне, садимся поудобнее. Отправляемся.

(Дети садятся на стулья, на экране изображение поезда, звучит

музыка «Мы едем, едем, едем»)

МЫ ЕДЕМ, ЕДЕМ, ЕДЕМ…

Станция «Географическая»

.

•

На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется?(Россия)

•

Правильно, ребята. Мы живем в стране, в котором удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны

такое название?

•

За ясные зори, умытые росами,

•

За русское поле, с колосьями рослыми,

•

За реки разливные в пламени синем,

•

Тебя по-славянски назвали – Россия!

•

Давайте вместе еще раз повторим это слово – Россия.

•

Ребята, а кто скажет какая она, наша Россия?

•

(Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая).

•

Не одна страна в мире не имеет такой огромной территории как Россия.

•

3СЛАЙД КАРТА РОССИИ

•

Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на экран, на карту России)

•

Вот как много места занимает территория России.

•

Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце страны может идти

снег, а на другом припекать солнышко.

•

Чтобы добраться с одного конца на другой, на поезде надо ехать семь дней, неделю, а на самолете лететь почти сутки.

•

Как велика моя земля!

•

Как широки просторы

•

Озера, реки и поля

•

Леса и степь и горы!

•

Раскинулась моя земля

•

От севера до юга.

•

Когда в одном краю весна-

•

В другом снега и вьюга!

СТАНЦИЯ «ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ»

Станция «Природные виды России»

•

(Дети в это время смотрят на экране слайды с природными видами России)

•

Видите, как велика и необъятна наша Родина и как разнообразен мир

природы.

•

Русский народ любит свою Родину и сложил много пословиц и поговорок о

ней. Давайте их вспомним.

•

Жить – Родине служить.

•

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

•

Родина любимая, что мать родная.

•

Человек без Родины, что соловей без песни.

•

Родина-мать, умей за нее постоять.

•

Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, стремлению ее

защищать от врагов.

•

А наше путешествие продолжается.

ПРИРОДНЫЕ ВИДЫ РОССИИ

СТАНЦИЯ «ЛЕСНАЯ»

•

Следующая станция, на которую мы прибываем, называется «Лесная».

•

Отгадайте загадку:

•

Нам в дождь и зной

•

Поможет друг,

•

Зеленый и хороший.

•

Протянет нам десятки рук,

•

И тысячи ладошек. (Дерево)

•

Правильно, это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья)

•

(Рассматривают изображение на слайде)

•

Россия – самая богатая лесами страна в мире.

•

Лес - это огромный дом.

•

Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. (Белка живет в

дупле, лиса живет в норе, птицы вьют на ветках гнезда, дятел ищет пищу в коре дерева).

•

А в лесу таких деревьев тысячи. Какие деревья вам знакомы?

•

(Дуб, осина, елка, клен, рябина, тополь, береза и другие).

СТАНЦИЯ «ЛЕСНАЯ»

БЕРЕЗА

•

Ребята, а есть дерево, которое считают символом России.

Кто знает, что это за дерево?(Береза)

•

(Смотрят изображение на экране)

•

Березу милую, родную издавна считают символом России.

•

Россия и береза – эти два символа неразделимы.

•

С чего начинается Родина? Наверное, с белых берез.

•

Лес- это наше богатство.

•

А чтобы наша страна стала еще богаче, что мы с вами

должны делать для этого? (Любить, беречь, приумножать

природу, сажать деревья, кустарники, ухаживать за ними)

БЕРЕЗА – СИМВОЛ РОССИИ

БЕРЕЗА – СИМВОЛ РОССИИ

Медведь- это тоже символ

России. Всегда на Руси

медведь был знаком

мужества, защиты.

Какая страна наша Россия –

большая, народ в ней

мужественный, такой и

медведь – Большой,

мужественный защитник.

Медведь в русской традиции

олицетворяет царя зверей, он

сильный и могучий.

Медведь- это тоже символ

России. Всегда на Руси

медведь был знаком

мужества, защиты.

Какая страна наша Россия –

большая, народ в ней

мужественный, такой и

медведь – Большой,

мужественный защитник.

Медведь в русской традиции

олицетворяет царя зверей, он

сильный и могучий.

Физкультминутка

•

Руки подняли и покачали,

•

Это березы в лесу.

•

Руки согнули, кисти встряхнули –

•

Ветер сбивает росу.

•

В стороны руки, плавно помашем,

•

Это к нам птицы летят.

•

Как они сядут, тоже покажем.

•

Руки отводим назад. (Дети выполняют движения в

соответствии с текстом)

•

Отдохнули немного?

•

И теперь мы отправляемся дальше. Присаживаемся на места.

СТАНЦИЯ «ГОСУДАРСТВЕННАЯ»

•

Мы прибыли в главный город нашей страны, столицу нашего государства.

•

А как называется столица нашего государства?(Москва)

•

А кто из вас сможет назвать главные достопримечательности нашей

столицы?(Кремль, Красная площадь)

•

Наша столица очень красивая и величественная.

•

Давайте послушаем стихотворение о Москве. (читает ребенок)

•

Москва-это Красная площадь,

•

Москва-это башни Кремля.

•

Москва-это сердце России,

•

Которое любит тебя.

•

Воспитатель: Кто является президентом нашей страны? (Путин В. В.)

•

Наш президент образованный и трудолюбивый человек.

•

Он очень много работает, чтобы наша страна крепла и процветала.

СТАНЦИЯ «ГОСУДАРСТВЕННАЯ»

ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ ПУТИН В.В.

ПРЕЗИДЕНТ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ ПУТИН В.В.

Президент наш энергичный

Образован он отлично!

Он народу помогает,

Он во все дела вникает.

Помнит воинов-бойцов,

Наших дедов и отцов.

Любит маленьких детей-

С ними на земле светлей,

С ними жизнь полней и

краше,

Дети – будущее наше!

Президент наш энергичный

Образован он отлично!

Он народу помогает,

Он во все дела вникает.

Помнит воинов-бойцов,

Наших дедов и отцов.

Любит маленьких детей-

С ними на земле светлей,

С ними жизнь полней и

краше,

Дети – будущее наше!

Назовите государственные символы России.

(Флаг, герб, гимн)

•

Назовите государственные символы России.

(Флаг, герб, гимн)

•

Ребята, в мире много стран.

•

И у каждой страны есть свой флаг.

•

А какой наш, российский флаг?(У России флаг

трехцветный)

•

А какие цвета на флаге России? (Белый, синий,

красный)

•

Белый цвет-это цвет мира и чистоты. Он

означает, что наша страна миролюбивая, она

не на кого не нападает. Белый цвет нам

напоминает (березу, снег, облака, ромашку).

•

Синий цвет-это вера и честность. Народ любит

свою страну, защищает ее, верен ей. Синий

цвет нам напоминает (небо, реки, озера,

моря).

•

Красный цвет-цвет силы и мужества. Красный

цвет нам напоминает (солнце, огонь, тепло).

•

Второй символ нашего

государства -это герб. Герб

является символом единства

народов, живущих в России.

•

Посмотрите на экран. Давайте с

вами рассмотрим герб. Что

изображено на гербе России?

(двуглавый орел, всадник,

побеждающий змея.)

•

Как вы думаете, что означает

всадник?(воин)

•

А что означает змей?(зло, т.е.

воин побеждает зло-это победа

над злом)

ФЛАГ

И ГЕРБ РОССИИ

ФЛАГ

И ГЕРБ РОССИИ

Следующий символ нашего государства-это гимн.

А что же такое гимн?(гимн-это самая главная песня нашей

страны)

А где может звучать гимн? (на военных парадах, на

олимпийских играх, когда приветствуют президента страны, на

торжественных мероприятиях)

А как слушают гимн? (гимн слушают стоя)

А сейчас я предлагаю прочесть стихотворение о том, что мы

узнали на Государственной станции.

Гимн России

(ДЕТИ СЛУШАЮТ ГИМН РОССИИ

ГИМН РОССИИ

ГИМН РОССИИ

Когда я слышу гимн России,

То сердце начинает биться.

И рвется из груди как птица,

В простор небес высокий, синий.

Я гордость, радость ощущаю,

Что я живу в такой стране,

Что краше нет на свете края,

Душа пылает как в огне!

Гимн славит Родины просторы,

Гимн славит мой родной народ,

Поля, леса, моря и горы,

Гимн нас к свершениям зовет!

Когда я слышу гимн России,

То сердце начинает биться.

И рвется из груди как птица,

В простор небес высокий, синий.

Я гордость, радость ощущаю,

Что я живу в такой стране,

Что краше нет на свете края,

Душа пылает как в огне!

Гимн славит Родины просторы,

Гимн славит мой родной народ,

Поля, леса, моря и горы,

Гимн нас к свершениям зовет!

Воспитатель

:

.

А наше путешествие продолжается

,

Мы с вами приехали на станцию которая называется

«

.

Малая Родина»

•

Как вы думаете, что мы называем малой

родиной?(место где мы родились и выросли,

наш город)

•

Как же называется наша малая родина?(Усть-

Нера)

•

На гербе нашего поселка изображены ……..

•

Ребята, а что для вас малая родина?

•

Как вы это понимаете?(мама и папа, друзья,

наш детский сад, наш город, наш двор, в

котором мы живем)

•

Ребенок читает стихотворение- «Малая родина»

СТАНЦИЯ «МАЛАЯ

РОДИНА»

СТАНЦИЯ «МАЛАЯ

РОДИНА»

Для России поселок частица

А для нас он – родительский дом

И мы рады, что можем гордиться

Малой родиной где мы живем!

Достопримечательности нашего поселка

•

Воспитатель: В нашем поселке есть достопримечательности: церковь,

музей, дом культуры.

•

- Недалеко от сопок возвышается храм Успения Пресвятой

Богородицы

•

- Краеведческий музей хранит уникальные коллекции экспонатов, в

частности останки древних животных, предметы старинного якутского

быта

•

- Памятники павшим героям и воинам. Одним из популярных мест

отдыха в посёлке является небольшая набережная. К 70-летию

Великой Победы был открыт Мемориальный комплекс.

•

- Дом Культуры где проходят, концерты, собрания, там детей учат петь

и танцевать.

•

Достопримечательности нашего поселка

•

Мы должны бережно хранить эту память, быть

достойными их и готовыми всегда встать на защиту своей

любимой Родины.

•

Вы согласны со мной?

•

Ребята, ну а какая у нас красивая природа я вам

рассказывать не буду.

•

Ведь вы часто бываете с родителями на речке и в лесу и

все видите своими глазами.

•

Ребята, а вы любите свою малую родину?

•

Я тоже очень люблю свой поселок.

•

Ну вот наше путешествие и закончилось.

Итог

•

На каких станциях мы сегодня побывали?

•

О чем разговаривали?

•

Что вам больше всего понравилось?

•

Молодцы, ребята. Я вами очень довольна. Вы много знаете и

хорошо и правильно отвечали на мои вопросы.

•

Ребята, когда люди возвращаются из путешествий, они привозят с

собой подарки и сувениры и дарят их своим друзьям.

•

Давайте и мы с вами подарим нашим гостям подарки, сделанные

своими руками-один из символов нашего государства-

Российский флаг.

•

Дети дарят подарки гостям.

•

Станция «Символы России»

Коллективная работа

Станция «Символы России»

Коллективная работа

Отчет

•

Вводная часть непрерывной образовательной деятельности (НОД)

•

Цель вводной части – создать мотивацию, увлечь детей темой

занятия.

•

Что и было сделано за счет рассматривания карты, на которой

показана наша большая и великая страна. Рассматривание

фотографий нашей малой родины. Это заинтересовало детей на

дальнейшее путешествие по изучению нашей родины, её символов и

значимых праздников для нашей страны.

•

НОД была направлена на решение этой игровой ситуации:

путешествие в столицу нашей родины и узнать главные символы

нашей страны России и малой родины РС(Я) и пос.Усть-Нера