Проект

в младшей группе

«Огород на окне»

2022 г.

Участники: воспитанники младшей группы,

воспитатели.

Словарь: лук, горох, тыква, семена, земля, вода,

солнце, трава, сажать, поливать, смотреть, рыхлить,

наблюдать.

Предполагаемый результат:

1. Дети получат представления о том, что растения

живые, их поливают, сажают, выращивают;

2. Дети получат представления о труде взрослых,

учатся правильно называть трудовые действия;

3. Проводимая работа позволяет воспитывать

трудолюбие, бережное отношение к растениям;

4. Все участники (дети, воспитатели, родители) получат

положительные эмоции от полученных результатов.

Актуальность

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени

имеют представления о растениях, о том, где они растут, о

необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-

исследовательской деятельности недостаточно развит. Тема

разработанного проекта выбрана с учетом возрастных

особенностей детей первой младшей группы и объема

информации, которая может быть ими воспринята. Это детский

исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми

опыта через исследовательскую деятельность, осознание детьми

своих интересов, формирование умений их реализовывать,

приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Привлечение дошкольников к посильному труду по уходу за

растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за

выполнение поручения, за полученный результат, обязательность,

целеустремленность.

Проектная идея

Создание в группе детского сада огород на подоконнике.

Цель: расширять представления детей о растениях как живых

организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития;

развивать эстетические чувства, умение радоваться красоте

выращиваемых растений и результатам своего труда.

Задачи:

1.

Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой

деятельности;

2.

Формирование положительного отношения к природе через

расширение знаний детей о растениях как о живых организмах.

3.

Выявление инициативы и творческого подхода по созданию

«Огорода на окне 2022» (с учетом возрастных требований).

4.

Научить детей готовить землю для посадки;

5.

Познакомить с инструментами, материалами для посадки;

6.

Научить с помощью воспитателя сажать растения;

7.

Научить поливать растения под руководством воспитателя;

8.

Дать представления о выращивании растений;

9.

Наблюдать за всходами растений.

Этапы проекта.

1. Подготовительный этап

- Беседа о пользе овощей, зеленого

лука, укропа.

- Беседа с родителями «Огород на

окне». Обсудить задачи проекта.

Вызвать интерес у родителей по

созданию условий для реализации

проекта.

- Консультация для родителей:

«Огород на окне».

- Предложить родителям

приобрести для проведения проекта

необходимые материалы:

контейнеры, землю, посевной

материл для огорода на окне;

изготовить пугало для огорода.

2. Основной этап.

- Рассматривание семян (морковь, огурец, горох, укроп, лук).

Выявление их многообразия: круглые, овальные, большие,

маленькие, гладкие, шершавые, разных цветов.

- Рассматривание земли для посадки. Определение ее свойств: цвет –

темный, при поливе темнеет; рассыпается, мокрая - держит форму.

- Посев и посадка семян лука, моркови, укропа.

- Оформление огорода на окне.

- Уход за посаженными культурами

– полив, рыхление.

- Наблюдение за ростом растений.

- Опыты:

наблюдение за

семенами гороха

(замоченные в воде с

прорастанием)

- Опыты: луковица в прозрачном

стакане (наблюдение за корневой

системой)

- Продуктивная деятельность:

• Лепка «Цыплята гуляют в огороде»;

• Конструирование «Огород для Чиполлино»

- Игровая деятельность:

• Дидактические игры – «Четвертый лишний», «Волшебный

мешочек»

• Игровая ситуация «Сварим из овощей суп»

• Подвижные игры: «Собери овощи в корзинку»

3. Заключительный этап

• Итоговая беседа с детьми «Урожай у нас неплох».

• Презентация проекта.

• Консультация для родителей «Что растет на огороде».

• Оформление альбома на сайте, фотоотчет для

родителей.

Итоги реализации проекта «Огород на окне»

1.

В группе был создан «Огород на окне»;

2.

Дети получили представления о том, что растения живые, их

надо поливать, сажать, выращивать;

3.

Дети расширили представления о труде взрослых, научились

называть трудовые действия;

4.

Участники проекта получили положительные эмоции.

Создание поделок и книжек своими руками