Конспект занятия «Пусть всегда будет солнце»

по художественному творчеству для детей

разновозрастной группы 2-3 лет

Цель: Формировать умение закрашивать предмет всей шириной кисти,

не заходя за контур рисунка.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с содержанием стихотворения "Солнышко"А. Барто.

2. Помочь детям понять содержание данного стихотворения.

3. Закрепить знание жёлтого цвета.

4. Учить держать кисточку в правой руке, рисовать круглые и прямые линии.

Развивающие:

1. Обогащать словарный запас детей словами: солнышко, светит, лучики,

сбоку, вверху, внизу.

2. Развивать воображение.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей интерес к рисованию.

Методы и приемы:

1.

Метод наглядного обучения

2.

словесный практический

3.

игровой.

Материал:

Иллюстрации с солнышком.

Игрушки - Солнышко, Петушок.

мольберт, ватман с нарисованным кругом жёлтого цвета.

Краски жёлтого цвета.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

(Воспитатель показывает игрушку Петушка).

- Посмотрите, кто к нам пришёл? (ответы детей)

А сегодня Петушок не веселый.

2.Мотивационно-ориентировочный этап

- Утром он проснулся и не увидел солнышко. А в нашей группе есть

солнышко?

(Воспитатель показывает детям солнце - поднимая его на верёвочке).

Воспитатель:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки:

Очень рады солнышку.

(А. Барто)

Воспитатель: Что это, дети?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: Посмотрите, как светло стало у нас в группе. Вы знаете

почему?

Дети: Выглянуло, засветило солнышко.

Воспитатель: А какое у вас от этого настроение?

Дети: Весёлое, радостное.

Воспитатель: А у нашего солнышка, какое настроение?

Дети:радостное.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Солнышко улыбается.

Воспитатель: Давайте

и

мы

покажем,

как

улыбается

солнышко.

(Показывают).

Воспитатель: А какое солнышко по форме?

Дети: Круглое.

Воспитатель: А что ещё есть у солнышка? (Лучики). У солнышка лучи

прямые, как наши руки. Только у нас две руки, а у солнышка очень много

лучиков. Лучики у солнышка везде: сбоку, сверху, внизу, чтобы всех

обогреть. И ребят, цветы, бабочек, деревья.

3.Поисковый

Воспитатель:Давайте нарисуем для Петушка солнышки. Я вам покажу. Как

нужно правильно рисовать. (Воспитатель рисует солнце и лучи, подзывая к

себе детей) Вот какое доброе, красивое солнце у нас получилось.

(На мольберте солнышко с лучами во все стороны)

Физкультминутка: «Солнце просыпается».

Ночь в окошко заглянула, (Дети складывают ладошки лодочкой)

Наше солнышко уснул (Наклоняют голову).

Солнце просыпается - деткам улыбается. (Хлопают в ладошки).

Воспитатель: А теперь проходите за столы, и вы будете рисовать солнышко.

А петушок здесь посидит и посмотрит, как вы будете рисовать.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель:Вначале, давайте мы все вместе нарисуем солнышко в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе кисточкой вместе с воспитателем круг).

Воспитатель:Сейчас возьмите кисточку в правую руку, помокните её в воду,

лишнюю воду промокните о салфетку, и возьмите на кисточку краску и

нарисуйте круг.

(Дети рисуют).

Воспитатель:Молодцы! Ребятки, а чего не хватает нашему солнышку?

Правильно, лучиков! Давайте мы дорисуем ему лучики! А какого цвета будут

лучики у нашего солнышка? Желтого, как и само солнышко!

Рефлексия: Воспитатель сажает Петушка на стол, предлагает посмотреть

рисунки ребят. Дети вместе с Петушком рассматривают рисунки, петушок

хвалит ребят за старание, и красивые рисунки.

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? Какого цвета? А что ещё бывает

жёлтым? Петушку очень понравились ваши работы -

Воспитатель:

Петушок у нас горластый,

По утрам поёт он: «Здравствуй!»

На ногах его сапожки,

На ушах его серёжки,

На головке - гребешок!

Вот такой он, петушок.