ИОС по изобразительной деятельности в группе раннего возраста

на тему: «Деревья, кустарники»

Цель: учить различать деревья и кустарники; уточнить представления о том, что дерево и

кустарник – это растения.

Задачи: Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников. Закрепить

знания о названии деревьев.

Формировать представление о растениях ближайшего окружения; рассматривать и наблюдать

за деревьями и кустарниками за окном и на участке детского сада.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям подойти к окну.

Воспитатель: Ребята посмотрите, что вы видите за окном?(ответ)

Воспитатель: Ну конечно, за окном растут деревья и кустарники.

Воспитатель: Ребята, какие деревья? (ответы)

Воспитатель: Верно, деревья большие и маленькие.

Воспитатель: А какого цвета листики на них (ответ)

Воспитатель: Какие вы молодцы, конечно зеленого.

Воспитатель: Дети, посмотрите рядом с деревьями растут кустарники, какого они

цвета? (ответ)

Воспитатель: Тоже зеленого, вы правы.

Воспитатель: Скажите пожалуйста, а кустарник какой высокий как дерево или низкий?

(ответ)

Воспитатель: Молодцы, что вы заметили,что дерево большое, а кустик маленький.

Предлагаю вам поиграть, превратиться в деревья и кустики.

Подвижная игра «Деревья и кустики»

Ребята поднимим с вами ручки высоко-высоко и превратимся в большие деревья. Ну вот

подул ветерок и деревья закачались.

А теперь присядим на присядки и вот мы с вами уже превратились в маленькие кустики.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель: Какие вы молодцы, как здорово вы показали деревья и кустики!

Воспитатель выставляет картинку дерева и обращает на нее внимание.

Воспитатель: Ребята послушайте загадку про деревья и кустарники, которые растут не

только в лесу, но и у нас в детском саду.

Загадка.

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки. (береза)

Воспитатель выставляет картинку берёзы.

Посмотрите на берёзку, какая она высокая или низкая? Какого она цвета? Что растёт на ней?

(ответы)

Воспитатель: Правильно, береза очень высокая, у нее белый ствол и чёрные пятнышки, а

растут на ней зелёные листочки.

Ребята, предлагаю вам из частей картинки, собрать дерево березку, посмотрим какая она

у нас выросла.

Дети собирают пазлы березы вместе с воспитателем.

Воспитатель: Какая красивая у нас получилась березка!

Воспитатель выставляет картинку кустарника.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня на другом столе есть тоже несобранные пазлы,

давайте их соберем и посмотрим, что здесь за картинка.

Дети вместе с воспитателем собирают пазлы. (кустарник)

Воспитатель: Ребята, как здорово мы с вами собрали картинки.

А теперь пойдемте на палас поиграем.

Физкультминутка

Мы ребята в лес пойдем (маршируют на месте)

И деревья там найдем, (ладошку ставят ко лбу, ищут)

А еще найдем кусты, небывалой красоты (руки раскрываем в стороны)

Ягоды мы с них сорвем (имитация собираем ягоды)

И в корзиночку кладем (в ладошку кладем)

Наклонялись, собирали (наклоны вперёд)

По дороге растеряли (ритмичное разведение рук в стороны)

Воспитатель: Как весело мы с вами погуляли.

Воспитатель: Ребята, мы можем с вами нарисовать деревья и кустики.

Дети присаживаются за столы и воспитатель помогает детям рисовать деревья и кусты с

помощью отпечатка ладошки, прорисовывая ватной палочкой ствол дерева и кустарников,

добавляя листики методом тычка ватной палочки.

Дети рисуют на разноцветных листах бумаги.

По ходу работы воспитатель дает детям советы, помогает у кого не получается.

Заключительная часть: Рисунки у вас ребята получились очень красивые. Предлагаю вам их

повесить на доску. А мы с вами пойдём на прогулку и посмотрим, где растут деревья, а где

кустарники в нашем детском саду.