Как правильно выбирать мультфильмы

Родителям и педагогам рекомендуется проводить строгий

отбор мультфильмов:

Постарайтесь, чтобы ваш малыш познакомился с этим видом развлечения, как

можно позже: до 1, 5 — 2 лет вообще не стоит смотреть телевизор, в три годика

хватит и 15 минут в день, в 4 года — не более 30 мин., старшие дошкольники

должны смотреть мультфильмы не более 40-50 минут в день.

Подбирайте мультфильмы, которые соответствуют возрасту ребенка. Если

малышу еще нет трех лет — подойдут сказки, главными героями которых

являются разные животные. А вот в 4 года ребенок уже в состоянии понимать

мультипликационные фильмы с социальным сюжетом, например, «Золушка»,

«Гуси-лебеди», «Кот в сапогах».

Выбирайте произведения в соответствии с эстетическими представлениями и

нравственными ценностями, которые вы хотите сформировать у ребенка.

Обратите внимание на старые отечественные мультики. Их достоинства:

понятный сюжет, качественное изображение и правильная литературная речь.

Необходимо обязательно просматривать содержание нового мультфильма.

Найдите время посмотреть мультик с ребенком, чтобы потом его вместе

обсудить. Спросите малыша, какие события происходили в фильме, как он

думает и почему. Объясните ему все, что он не понял в содержании.

Сравнивайте разные мультфильмы, их сюжет и героев.

Признаки опасных мультфильмов:



Слишком

яркие

цвета

мультфильма.

Кислотно

яркие

цвета

и

динамичные сцены со вспышками на экране перенасыщают психику

детей. Если смотреть такие мультики вечером, то ребенок слишком

перевозбудится, и родителям будет сложно уложить его спать.



Громкое звуковое сопровождение. Резкие звуки, напряженная музыка

оказывают угнетающее влияние на детскую психику, вызывают головную

боль, повышают тревожность ребенка.



Жаргонные, нецензурные выражения. Даже, на первый взгляд, в самых

безобидных мультиках порой проскакивают такие выражения. Дети сразу

запоминают «интересные» слова. Родители говорят одно, а мультики

показывают, что ругаться можно, в результате ребенок находится в

недоумении, авторитет родителей может пошатнуться.



Присутствие сцен агрессии и насилия. Следует избегать мультфильмов,

где герои проявляют повышенную агрессию по отношению друг к другу,

постоянно дерутся, наносят вред окружающим, а также демонстрации

атрибутов смерти (орудия убийств, кладбища, кровь, черепа). Ребенок

после просмотра может проявить агрессию и жестокость в реальной

жизни.



Плохое поведение героев никак не наказывается, а иногда даже

приветствуется. В мультике персонажи могут обижать, грабить, убивать

и при этом не подвергаться осуждению и наказанию. У маленьких детей

складывается представление о вседозволенности, разрушаются эталоны

хорошего поведения, снимаются социальные запреты. Также следует

избегать мультиков, в которых отсутствует четкая граница между добром

и злом, где даже положительные герои могут совершить плохие поступки

ради своих интересов.



Демонстрируется

опасное

для

жизни

поведение.

Мультики,

где

персонажи «лихачат», прыгают с крыш, бегают по проезжей части,

подвергают опасности свою жизнь, оказывают негативное влияние на

инстинкт самосохранения у детей. Дошкольники склонны подражать

любимым героям, и такие примеры могут обернуться травмами и

страшной бедой для семьи.



Присутствуют сцены неуважения к людям, растениям и животным.

Во многих современных мультиках есть насмешки, глумление над

слабыми, беспомощными героями, безобразное отношение к старости,

материнству. Если любимый герой невоспитан, задирист и груб, то

циничное непристойное поведение ребенка не заставит себя долго ждать.



Уродливые, несимпатичные персонажи. Для детей внешность героев

очень важна, ведь они идентифицирует себя с ними. Если ребенок видит

на экранах чудовищ, монстров, уродливых героев, то страдает его

внутренний мир, самоощущение.



Трансляция

нестандартных

примеров

полоролевого

поведения.

Многие современные мультики показывают мужественных женщин,

которые проявляют волевые черты характера и демонстрируют силу,

дерутся и наоборот. Мужчины показаны слабыми, трусливыми, с

женскими

чертами.

В

дошкольном

возрасте

происходит

половая

идентификация детей. Просмотр таких сцен может оказывать негативное

влияние на поведение ребенка.



Отсутствуют

монологи.

Психологи предупреждают: герои в мультиках не должны общаться

исключительно друг с другом. Главные герои обязательно должны

произносить мысли вслух – именно их монологи заставляют ребенка

подключаться к событиям, мыслить вместе с любимым медвежонком или

зайчиком. Такие мультики стимулируют ребенка к принятию правильных,

а главное – самостоятельных решений.