Значение психологии в работе с детьми.

Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего нужно

разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под

воздействием среды, что в психологии и поведении человека является

врожденным,

органически

обусловленным

и

что

–

приобретаемым,

социально обусловленным.

Развитие человеческих задатков, превращение их в способность – одна из

задач обучения, воспитания, решить которую без знания психологии нельзя.

Довольно рано, еще в дошкольном возрасте, обнаруживаются существенные

индивидуальные различия между детьми. С их учетом должна строиться

практика педагогического воздействия.

Обучение и воспитание ценны тогда, когда ведут к повышению уровня

психологического развития детей. В педагогике давно и много говорится о

необходимости индивидуализации обучения, т.е. построении его с учетом

уровня

психологического

развития,

достигнутого

ребенком,

и

его

индивидуальных возможностей. Точно определить уровень развития и

возможности ребенка без участия психолога также практически не возможно.

Только

с

помощью

научно

проверенных

методик

психодиагностики

устанавливается индивидуальность ребенка. Скрытые от воспитателей,

родителей.

В настоящее время в нашей стране создана и развивается психологическая

служба в системе образования. В ней работают специалисты в тесном

взаимодействии с педагогами. Но для того, что сотрудничество приносило

результат, сам педагог должен владеть элементарными основами психологии.