Нервный тик у детей

Нервный тик может быть моторным или вокальным (голосовым).

Моторными тиками являются:



моргание глазом/глазами;



нахмуривание лба;



гримасничанье;



сморщивание носа;



покусывание губы;



подергивание головой, рукой или ногой.

Вокальными тиками являются:



сопение носом;



покашливание;



фырканье;



шипение.

Интересные факты



Нервный тик, в отличие от других видов навязчивых движений, либо не осознается

ребенком, либо осознается как физиологическая потребность.



При появлении тиков сам ребенок длительное время может их не замечать, не испы-

тывая при этом никакого дискомфорта, а поводом обращения к врачу стано-

вится беспокойство родителей.



Нервный тик может подавляться усилием воли ребенка в течение непродолжи-

тельного времени (несколько минут). При этом нарастает нервное напряжение

и в скором времени нервный тик возобновляется с большей силой, могут появ-

ляться новые тики.



Нервный тик может вовлекать сразу несколько групп мышц, что придает ему

вид целенаправленного, скоординированного движения.



Нервный тик проявляется только в состоянии бодрствования. Во сне ребенок

не проявляет никаких признаков заболевания.

Психоэмоциональное состояние ребенка

Постоянные нервные тики, проявляющиеся подмигиванием, гримасничаньем, со-

пением и другими способами, привлекают к ребенку внимание окружающих. Есте-

ственно, это накладывает серьезный отпечаток на эмоциональное состояние ребенка – он

начинает чувствовать свой дефект (хотя до этого, возможно, не придавал ему никакого

значения).

Некоторые дети, находясь в общественных местах, например, в школе, пы-

таются подавить проявление нервного тика усилием воли. Это, как упоминалось

ранее, приводит к еще большему росту психоэмоционального напряжения, и в ре-

зультате нервный тик становятся более выраженными, могут появляться новые ти-

ки.

Диагностика нервного тика у детей

Диагностикой и лечением нервных тиков у детей занимается детский невропатолог

(невропатолог-педиатр).

Помощь при нервном тике

Отвлечение ребенка

Очень действенный способ временно устранить нервный тик – найти ребенку

интересное занятие, которое полностью займет его внимание. Это может быть ин-

тересная настольная игра, рисование и так далее (только не компьютер и не телеви-

зор!).

Интересное занятие создает в мозге ребенка зону активности, которая заглушает

патологические импульсы, исходящие из экстрапирамидной зоны, и нервный тик ис-

чезает.

Данный эффект является временным, и после прекращения «отвлекающего» занятия

нервный тик возобновится.

Создание благоприятной обстановки в семье

В первую очередь, родителям следует понять, что нервный тик – это не баловство, не

капризы ребенка, а заболевание, требующее соответствующего лечения. Если у ребен-

ка появился нервный тик, не следует ругать его, требовать, чтобы он контролировал

себя, говорить, что над ним будут смеяться в школе и так далее. Ребенок не в силах само-

стоятельно справиться с нервным тиком, а неправильное отношение родителей только

усиливает его внутреннее психоэмоциональное напряжение и усугубляет течение заболе-

вания.

Как должны вести себя родители, если у ребенка появился нервный тик?



не заострять внимание на нервном тике ребенка;



относиться к ребенку как к здоровому, нормальному человеку;



по возможности оградить ребенка от всякого рода стрессовых ситуаций;



поддерживать в семье спокойную, уютную обстановку;



постараться выяснить, какие проблемы есть или были у ребенка в недавнем времени

и помочь в их решении;



при необходимости своевременно обратиться к детскому невропатологу.

Полноценный сон

Во сне происходит восстановление нервной, иммунной, и других систем организма.

Нарушение структуры сна и хроническое недосыпание приводит к росту нервного

напряжения, ухудшению эмоционального состояния, повышенной раздражительности,

что может проявляться нервными тиками.

При нервном тике у ребенка следует исключить или ограничить:



компьютерные и видеоигры, особенно перед сном;



длительный просмотр телевизора, более 1 – 1,5 часов в сутки;



чтение книг в неподходящих условиях – в транспорте, при плохом освещении, лежа;



прослушивание громкой музыки, особенно за 2 часа перед сном.

Педагог-психолог: Прохорова Г.К.