МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: "РАЗВИТИЕ

СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ГРУППЫ РАННЕГО

РАЗВИТИЯ"

Введение

Сенсорное

развитие

детей

раннего

возраста

(1-3

года)

является

фундаментом для их дальнейшего познавательного, эмоционального и

социального становления. В

этом

возрасте дети

активно

познают

окружающий

мир

через

органы

чувств:

зрение,

слух,

осязание,

обоняние и вкус. Развитие сенсорных способностей помогает ребенку

формировать представления о свойствах предметов, их форме, цвете,

размере,

текстуре,

звучании

и

других

характеристиках.

Данная

методическая

разработка

направлена

на

создание

условий

для

эффективного сенсорного развития детей раннего возраста.

Цель:

Развитие

сенсорных

способностей

детей

раннего

возраста

через

игровую и познавательную деятельность.

Задачи:

1. Формировать у детей представления о сенсорных эталонах (цвет,

форма, размер, текстура, звук).

2. Развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность.

3. Способствовать развитию зрительного и слухового восприятия.

4. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

5. Обеспечить эмоционально-положительную атмосферу во время

занятий.

Основные принципы работы:

1. Доступность – задания

должны

соответствовать

возрасту

и

индивидуальным возможностям детей.

2. Наглядность –

использование

ярких,

разнообразных

материалов.

3. Систематичность – регулярное проведение занятий и игр.

4. Игровая

форма –

обучение

через

игру,

как

ведущий

вид

деятельности детей раннего возраста.

5. Индивидуальный подход – учет особенностей каждого ребенка.

Методы и приемы:

1. Игровые методы:

o

Дидактические

игры

("Найди

такой

же",

"Сортировка

по

цвету", "Собери пирамидку").

o

Сюжетно-ролевые

игры

с

использованием

сенсорных

материалов (песок, вода, крупы).

2. Практические методы:

o

Лепка из пластилина, теста.

o

Рисование пальчиковыми красками.

o

Игры с мозаикой, конструктором, шнуровками.

3. Наглядные методы:

o

Использование картинок, игрушек, природных материалов.

o

Демонстрация предметов разной формы, цвета и размера.

4. Словесные методы:

o

Обсуждение

свойств

предметов

(большой/маленький,

мягкий/твердый).

o

Чтение стихов, потешек, загадок.

Примеры игр и упражнений:

1. "Цветные домики"

o

Цель: учить различать основные цвета.

o

Материалы: цветные коробочки (домики) и мелкие игрушки

соответствующих цветов.

o

Ход игры: предложите ребенку "поселить" игрушки в домики

соответствующего цвета.

2. "Волшебный мешочек"

o

Цель: развивать тактильное восприятие.

o

Материалы: мешочек с различными предметами (мячик,

кубик, шишка, игрушка).

o

Ход

игры:

ребенок

на

ощупь

определяет,

что

лежит

в

мешочке, и описывает предмет.

3. "Собери пирамидку"

o

Цель: учить различать размеры и последовательность.

o

Материалы: пирамидка с кольцами разного размера.

o

Ход игры: ребенок собирает пирамидку, соблюдая порядок

колец.

4. "Рисуем пальчиками"

o

Цель: развивать мелкую моторику и зрительное восприятие.

o

Материалы: пальчиковые краски, бумага.

o

Ход игры: ребенок рисует пальчиками, создавая узоры и

изображения.

Рекомендации для педагогов и родителей:

1. Создайте безопасную и комфортную среду для игр и занятий.

2. Используйте разнообразные материалы (природные, бытовые,

специальные игрушки).

3. Поощряйте

самостоятельность

ребенка,

но

будьте

готовы

помочь, если это необходимо.

4. Регулярно обновляйте игровой материал, чтобы поддерживать

интерес ребенка.

5. Хвалите ребенка за успехи, создавая положительную мотивацию.

Заключение

Развитие

сенсорных

способностей

детей

раннего

возраста

–

это

важный этап их общего развития. Через игры и упражнения дети учатся

воспринимать и анализировать информацию об окружающем мире, что

способствует

их

интеллектуальному

и

эмоциональному

росту.

Систематическая

работа

в

этом

направлении

поможет

ребенку

успешно адаптироваться к дальнейшему обучению и жизни в обществе.