«Воспитание правовой культуры старшеклассников на уроках

обществознания для обеспечения конкурентоспособности выпускников в

условиях реализации ФГОС»

Правовая

культура

играет

ключевую

роль

в

воспитании

гражданского

самосознания и активного участия молодого поколения в жизни общества. Для

старшеклассников, которые в ближайшем будущем станут полноправными членами

общества, важно не только знать свои права и обязанности, но и понимать механизмы их

защиты и реализации. Поэтому развитие правовой культуры на уроках обществознания

становится одной из главных задач образования.

Только зная и уважая законы, сохраняющие накопленные веками ценности добра и

справедливости, защищая права и интересы каждого, мы можем строить новое

общество. Обучающиеся должны знать, что почти каждый наш поступок так или иначе

обусловлен и связан с правовой грамотностью. Чем цивилизованнее становится общество,

тем большую роль в жизни начинает играть право как совокупность общеобязательных

правил поведения, способных обеспечить порядок и организацию во взаимоотношениях

между людьми. От сегодняшних школьников зависит, каким будет завтрашний мир, и

поэтому очень важно помнить о значимости правовых знаний, умений, формировать

которые обществознания.

Правовая культура включает в себя систему знаний, норм и навыков, касающихся

прав и свобод человека, а также юридической ответственности. Она формируется на

основе

изучения

правовых

норм,

развития

критического

мышления

и

анализа

юридических ситуаций. Правовая культура включает такие элементы, как правосознание,

правовое поведение и правовая грамотность.

Наличие у человека правосознания обычно имеет положительное воздействие на

систематизацию множества процессов, которые происходят в обществе и государстве, для

государства – наличие у его жителей правосознания помогает в сохранении целостности

государства. Правосознание, как правило, оказывает весьма активное воздействие на

многообразие процессов, происходящих в жизни общества и соблюдении в нем порядка.

Таким образом, актуальность данной темы заключается в том, что развитие

правовой культуры у ребенка имеет важное значение, как для самого человека, так и для

окружающей среды и государства в целом.

Значение правовой культуры для старшеклассников



Формирование правосознания: Развитие правовой культуры способствует

формированию у старшеклассников осознания важности права в жизни общества. Они

учатся различать основные права и свободы, а также понимать их значение для частной и

общественной жизни.

 Умение учитывать правовые аспекты в повседневной жизни: Знания о правах и

обязанностях помогают старшеклассникам принимать взвешенные решения в различных

ситуациях — начиная от взаимодействия с родителями и учителями, до понимания

проблем, связанных с правонарушениями в учебных заведениях и за их пределами. Задача

учителя — показать ученикам, что права человека не являются чем-то отвлеченным или

далеким от их реальности. Для этого можно предложить ученикам обсудить ситуации из

их повседневной жизни, когда они сталкиваются с правами и свободами. Например, когда

речь идет о праве на свободу слова, учитель может попросить учащихся поделиться

своими мыслями о том, как это право проявляется в общении в социальных сетях, в школе

и за её пределами. Такое обсуждение помогает подросткам понять, что права человека

касаются не только взрослых, но и их самих, что формирует интерес к дальнейшему

изучению темы.



Подготовка к гражданской активности: Правовая культура формирует

ответственность за свои действия и осознание необходимости участия в общественной

жизни, что важно для будущих избирателей и граждан. Учащиеся учатся анализировать

социальные и политические процессы, а также выражать своё мнение на основе знаний о

законах.

Методы развития правовой культуры на уроках обществознания

 Обсуждение реальных кейсов: Анализ конкретных правовых ситуаций и казусов

помогает учащимся применять теоретические знания на практике. Это развивает их

критическое мышление и способность делать осознанные выборы. Учитель предлагает

учащимся рассмотреть примеры судебных дел или ситуаций, когда определенные права

были нарушены, и обсудить, какие статьи Конституции регулируют подобные случаи. К

примеру,

можно

рассмотреть

случай,

когда

ограничивается

право

человека

на

неприкосновенность частной жизни или нарушается право на справедливое судебное

разбирательство. Анализ конкретных ситуаций помогает ученикам увидеть, что правовые

нормы действуют в реальной жизни и имеют большое значение для защиты прав граждан.



Работа с документами и искусством: Изучение важнейших правовых

документов,

таких

как

Конституция,

а

также

обращение

к

литературным

и

художественным произведениям, затрагивающим вопросы прав и свобод, может обогатить

правовое сознание старшеклассников и углубить их понимание правовой культуры. Для

того чтобы преодолеть сложность юридического языка, учителю следует предложить

ученикам переводить статьи Конституции или международных документов о правах

человека на «понятный язык», сохраняя основной смысл, но используя более доступные

формулировки. Например, они могут «перевести» статью о праве на защиту чести и

достоинства или о свободе совести. Этот метод позволяет школьникам не просто

запомнить содержание правовых норм, но и глубже понять их смысл и значение.

 Ролевые игры и дебаты: Проведение ролевых игр, где ученики могут вжиться в

разные социальные роли (граждан, юристов, депутатов), а также участие в дебатах по

актуальным правовым темам способствуют развитию навыков аргументации и публичного

выступления. Например, можно разыграть судебное заседание по кейсу, связанному с

нарушением прав человека, где одна группа учащихся защищает права пострадавшего,

другая представляет сторону обвиняемого. Такое моделирование помогает не только в

теоретическом усвоении материала, но и в практическом понимании того, как работают

правовые механизмы. Старшеклассники начинают воспринимать правовые нормы как

реально действующие правила, а не просто как абстрактные термины. Для лучшего

усвоения темы прав и свобод человека полезно проводить дискуссии и дебаты. Дискуссии

на такие темы, как «Что важнее: свобода слова или безопасность общества?» или «Где

заканчиваются права одного человека и начинаются права другого?», способствуют

формированию у старшеклассников навыков критического мышления и позволяют глубже

понять природу правовых конфликтов. Важно поощрять учеников к выражению

собственного мнения и аргументированному обсуждению различных точек зрения, что

учит их уважать чужие права и развивает навыки конструктивного диалога. Дебаты на

правовые темы помогают подросткам не только освоить учебный материал, но и

сформировать личное отношение к вопросам права и справедливости.



Приглашение

гостей:

Участие

правозащитников,

адвокатов

и

других

специалистов в уроках обществознания может обогатить знания старшеклассников о

реальной правовой практике и мотивации людей, занимающихся защитой прав.

Развитие правовой культуры у старшеклассников на уроках обществознания — это

важная задача, которая требует комплексного подхода. Ведь именно через формирование

правосознания и правовой грамотности мы можем подготовить молодежь к активному и

осознанному участию в жизни общества. Создание правовой культуры — это не только

успех отдельного человека, но и залог устойчивого и процветающего общества в целом.