Автор: Макарьева Марина Ивановна
Должность: учитель истории и обществознания
Учебное заведение: МОУ "СОШ №56УИМ"
Населённый пункт: Магнитогорск
Наименование материала: статья
Тема: «Воспитание правовой культуры старшеклассников на уроках обществознания для обеспечения конкурентоспособности выпускников в условиях реализации ФГОС»
Раздел: полное образование
«Воспитание правовой культуры старшеклассников на уроках
обществознания для обеспечения конкурентоспособности выпускников в
условиях реализации ФГОС»
Правовая
культура
играет
ключевую
роль
в
воспитании
гражданского
самосознания и активного участия молодого поколения в жизни общества. Для
старшеклассников, которые в ближайшем будущем станут полноправными членами
общества, важно не только знать свои права и обязанности, но и понимать механизмы их
защиты и реализации. Поэтому развитие правовой культуры на уроках обществознания
становится одной из главных задач образования.
Только зная и уважая законы, сохраняющие накопленные веками ценности добра и
справедливости, защищая права и интересы каждого, мы можем строить новое
общество. Обучающиеся должны знать, что почти каждый наш поступок так или иначе
обусловлен и связан с правовой грамотностью. Чем цивилизованнее становится общество,
тем большую роль в жизни начинает играть право как совокупность общеобязательных
правил поведения, способных обеспечить порядок и организацию во взаимоотношениях
между людьми. От сегодняшних школьников зависит, каким будет завтрашний мир, и
поэтому очень важно помнить о значимости правовых знаний, умений, формировать
которые обществознания.
Правовая культура включает в себя систему знаний, норм и навыков, касающихся
прав и свобод человека, а также юридической ответственности. Она формируется на
основе
изучения
правовых
норм,
развития
критического
мышления
и
анализа
юридических ситуаций. Правовая культура включает такие элементы, как правосознание,
правовое поведение и правовая грамотность.
Наличие у человека правосознания обычно имеет положительное воздействие на
систематизацию множества процессов, которые происходят в обществе и государстве, для
государства – наличие у его жителей правосознания помогает в сохранении целостности
государства. Правосознание, как правило, оказывает весьма активное воздействие на
многообразие процессов, происходящих в жизни общества и соблюдении в нем порядка.
Таким образом, актуальность данной темы заключается в том, что развитие
правовой культуры у ребенка имеет важное значение, как для самого человека, так и для
окружающей среды и государства в целом.
Значение правовой культуры для старшеклассников
Формирование правосознания: Развитие правовой культуры способствует
формированию у старшеклассников осознания важности права в жизни общества. Они
учатся различать основные права и свободы, а также понимать их значение для частной и
общественной жизни.
Умение учитывать правовые аспекты в повседневной жизни: Знания о правах и
обязанностях помогают старшеклассникам принимать взвешенные решения в различных
ситуациях — начиная от взаимодействия с родителями и учителями, до понимания
проблем, связанных с правонарушениями в учебных заведениях и за их пределами. Задача
учителя — показать ученикам, что права человека не являются чем-то отвлеченным или
далеким от их реальности. Для этого можно предложить ученикам обсудить ситуации из
их повседневной жизни, когда они сталкиваются с правами и свободами. Например, когда
речь идет о праве на свободу слова, учитель может попросить учащихся поделиться
своими мыслями о том, как это право проявляется в общении в социальных сетях, в школе
и за её пределами. Такое обсуждение помогает подросткам понять, что права человека
касаются не только взрослых, но и их самих, что формирует интерес к дальнейшему
изучению темы.
Подготовка к гражданской активности: Правовая культура формирует
ответственность за свои действия и осознание необходимости участия в общественной
жизни, что важно для будущих избирателей и граждан. Учащиеся учатся анализировать
социальные и политические процессы, а также выражать своё мнение на основе знаний о
законах.
Методы развития правовой культуры на уроках обществознания
Обсуждение реальных кейсов: Анализ конкретных правовых ситуаций и казусов
помогает учащимся применять теоретические знания на практике. Это развивает их
критическое мышление и способность делать осознанные выборы. Учитель предлагает
учащимся рассмотреть примеры судебных дел или ситуаций, когда определенные права
были нарушены, и обсудить, какие статьи Конституции регулируют подобные случаи. К
примеру,
можно
рассмотреть
случай,
когда
ограничивается
право
человека
на
неприкосновенность частной жизни или нарушается право на справедливое судебное
разбирательство. Анализ конкретных ситуаций помогает ученикам увидеть, что правовые
нормы действуют в реальной жизни и имеют большое значение для защиты прав граждан.
Работа с документами и искусством: Изучение важнейших правовых
документов,
таких
как
Конституция,
а
также
обращение
к
литературным
и
художественным произведениям, затрагивающим вопросы прав и свобод, может обогатить
правовое сознание старшеклассников и углубить их понимание правовой культуры. Для
того чтобы преодолеть сложность юридического языка, учителю следует предложить
ученикам переводить статьи Конституции или международных документов о правах
человека на «понятный язык», сохраняя основной смысл, но используя более доступные
формулировки. Например, они могут «перевести» статью о праве на защиту чести и
достоинства или о свободе совести. Этот метод позволяет школьникам не просто
запомнить содержание правовых норм, но и глубже понять их смысл и значение.
Ролевые игры и дебаты: Проведение ролевых игр, где ученики могут вжиться в
разные социальные роли (граждан, юристов, депутатов), а также участие в дебатах по
актуальным правовым темам способствуют развитию навыков аргументации и публичного
выступления. Например, можно разыграть судебное заседание по кейсу, связанному с
нарушением прав человека, где одна группа учащихся защищает права пострадавшего,
другая представляет сторону обвиняемого. Такое моделирование помогает не только в
теоретическом усвоении материала, но и в практическом понимании того, как работают
правовые механизмы. Старшеклассники начинают воспринимать правовые нормы как
реально действующие правила, а не просто как абстрактные термины. Для лучшего
усвоения темы прав и свобод человека полезно проводить дискуссии и дебаты. Дискуссии
на такие темы, как «Что важнее: свобода слова или безопасность общества?» или «Где
заканчиваются права одного человека и начинаются права другого?», способствуют
формированию у старшеклассников навыков критического мышления и позволяют глубже
понять природу правовых конфликтов. Важно поощрять учеников к выражению
собственного мнения и аргументированному обсуждению различных точек зрения, что
учит их уважать чужие права и развивает навыки конструктивного диалога. Дебаты на
правовые темы помогают подросткам не только освоить учебный материал, но и
сформировать личное отношение к вопросам права и справедливости.
Приглашение
гостей:
Участие
правозащитников,
адвокатов
и
других
специалистов в уроках обществознания может обогатить знания старшеклассников о
реальной правовой практике и мотивации людей, занимающихся защитой прав.
Развитие правовой культуры у старшеклассников на уроках обществознания — это
важная задача, которая требует комплексного подхода. Ведь именно через формирование
правосознания и правовой грамотности мы можем подготовить молодежь к активному и
осознанному участию в жизни общества. Создание правовой культуры — это не только
успех отдельного человека, но и залог устойчивого и процветающего общества в целом.