Статья по теме:

«Ценность труда и творчества в развитии и воспитании детей с ОВЗ»

педагога дополнительного образования ГОУ ДО ТО «ЦДОД», молодого

специалиста Новиковой А.А.

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это

важная

и

ответственная

задача,

требующая

индивидуального

подхода,

педагогического мастерства и глубокого понимания особенностей каждого

ребёнка.

Могу сказать, что труд и творчество играют ключевую роль в работе с

данной категорией детей, помогая им развивать моторику, коммуникативные

навыки, формировать самовыражение и уверенность в себе.

Одним из эффективных методов творческого труда является лепка из

солёного теста – простого, доступного и универсального материала, который

открывает широкий спектр возможностей для работы с детьми с ОВЗ.

Преимущества лепки из солёного теста

1.

Доступность и безопасность материала.

Солёное тесто – это

экологически чистый и безопасный материал, который легко приготовить из

обычных ингредиентов (мука, соль, вода). Он не вызывает аллергии и удобен в

работе даже для детей с ограниченными возможностями.

2.

Развитие мелкой моторики. Процесс разминания, раскатывания,

лепки и детализации изделий способствует укреплению мышц кистей и пальцев,

что особенно важно для детей с ОВЗ, имеющих нарушения моторики.

3.

Гибкость и вариативность занятий.

Солёное тесто позволяет

создавать

изделия

любой

сложности:

от

простых

фигурок

до

сложных

композиций.

Это

даёт

возможность

адаптировать

задания

под

возраст,

способствует развитию творческих способностей и интересов каждого ребёнка,

используя дифференцированный подход в обучении, даю отдельным детям

довольно сложные задания, пока другие могут справиться только с простыми

фигурками.

4.

Эмоциональная

терапия.

Работа

с

мягким,

податливым

материалом обладает терапевтическим эффектом. Она снимает напряжение,

успокаивает и способствует созданию позитивной эмоциональной атмосферы.

Труд как средство развития навыков и самодисциплины

На своих занятиях я наблюдаю, как трудовая деятельность, особенно

связанная с ручным трудом, помогает детям с ОВЗ:



Развивать мелкую моторику и координацию движений. Важно

познакомить детей с материалом, чтобы они прощупали его, поняли его

свойства. Одна из моих обучающихся, сначала испытывала трудности даже с

простым разминанием теста, но спустя несколько занятий начала создавать

простые фигурки.



Формировать терпение, усидчивость и аккуратность. Это отмечают и

родители, что меня радует.



Укреплять чувство ответственности и самостоятельности. Сначала

некоторые из детей просили помочь в работе чуть ли не с каждой частью

поделки, но со временем они начали стараться делать все сами.

Творчество как способ самовыражения.

Творческая деятельность раскрывает внутренний мир детей. Через лепку мои

обучающиеся:



Выражают свои эмоции и мысли.



Создают изделия, которые поднимают их самооценку. Некоторые из

детей в восторге от игрушек, которые они делают, они играют с ними или

украшают свою комнату.



Переживают

радость

от

завершения

работы,

что

формирует

положительное отношение к процессу творчества. На каждом занятии я стараюсь

похвалить каждого ребёнка за его вклад, независимо от результата.

Результаты работы и примеры успеха.

На занятиях лепкой из солёного теста дети уже

демонстрируют

положительные результаты:



Становятся более уверенными в своих силах, трудолюбивыми. Один

из моих обучающихся сначала стеснялся участвовать в занятии. что потребовало

больших усилий не только с моей стороны, но и с его, со стороны родителей. Мы

справились вместе. Через несколько занятий мальчик стал активно предлагать

свои идеи, проявлять инициативу и другие качества, которые в дальнейшем

помогут ему социализироваться в современном обществе.

Труд и творчество – это мощные инструменты в воспитании и

развитии у детей с ОВЗ ценностных основ.

Лепка из солёного теста объединяет эти два аспекта, создавая условия для

всестороннего развития, социализации и самовыражения детей. Во время

проведения занятий вижу, как обучающиеся приобретают не только специальные

умения и навыки, но и находят радость в творчестве, ощущают уверенность в

себе.

Предстоит большая работа: продолжать искать, находить и внедрять новые

подходы в обучении и воспитании, чтобы жизнь детей с ограниченными

возможностями здоровья была полноценной и разнообразной.