Конспект НОД по теме: «Нетрадиционная техника

рисования с детьми раннего возраста «Умелые

пальчики»

Возрастная группа: ранний возраст (1,5 – 3 года)

Цель: развитие познавательного интереса и творческих способностей детей

раннего возраста посредством нетрадиционной техники рисования —

пальчиковой живописи.

Задачи:



Образовательные:

o

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования –

рисование пальчиками.

o

Закрепить знания о цветах (красный, желтый, синий, зеленый).

o

Учить детей создавать простые изображения с помощью

пальчиков.



Развивающие:

o

Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

o

Развивать сенсорное восприятие (цвет, форма, текстура).

o

Развивать творческое воображение и фантазию.



Воспитательные:

o

Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

o

Воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам.

o

Создавать положительный эмоциональный настрой.

Материалы и оборудование:



Листы бумаги (формата А4) с заранее нарисованными контурами

(солнышко, яблоко, цветок, облачко и т. д.).



Пальчиковые краски (красный, желтый, синий, зеленый).



Влажные салфетки для рук.



Емкости для краски (небольшие тарелочки или палитры).



Игрушка – Зайчик.



Музыкальное сопровождение (веселые детские песенки).

Предварительная работа:



Рассматривание картинок с изображением различных предметов и

явлений.



Дидактические игры на развитие сенсорного восприятия (игры с

цветом, формой).



Пальчиковая гимнастика.



Ход НОД:

1. Организационный момент (2 минуты):



Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня

пришёл! (Показывает игрушку — Зайчика). Зайчик пришёл к нам в

гости, чтобы посмотреть, как вы умеете рисовать. Давайте

поздороваемся с Зайчиком!

2. Мотивация (3 минуты):



Воспитатель: Зайчик рассказал мне, что очень любит, когда вокруг всё

яркое и красочное. Давайте нарисуем для Зайчика красивые

картинки! Но рисовать мы будем не кисточками, а своими

пальчиками! Это называется пальчиковая живопись.

3. Практическая деятельность (15 минут):



Воспитатель: Посмотрите, у меня есть бумага с нарисованными

контурами. Вы можете выбрать любой рисунок, который вам больше

нравится. (Дети выбирают рисунки).



Воспитатель: Теперь выберите краску, которую вы хотите

использовать. (Дети выбирают краски).



Воспитатель: Аккуратно обмакиваем пальчик в краску и начинаем

раскрашивать рисунок внутри контура. Старайтесь не выходить за

края. (Воспитатель показывает технику рисования на примере).



(Дети рисуют пальчиками, воспитатель оказывает индивидуальную

помощь, подсказывает, поощряет).



(Включается музыкальное сопровождение).

Пальчиковая гимнастика (2 минуты) (в процессе рисования):



Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнём и поиграем с

нашими пальчиками.

o

“Пальчики здороваются” (соединяем кончики пальцев обеих

рук).

o

«Пальчики танцуют» (поочередно поднимаем и опускаем каждый

пальчик).

o

«Пальчики рисуют в воздухе» (рисуем в воздухе разные фигуры).

4. Подведение итогов (3 минуты):



Воспитатель: Какие замечательные рисунки у вас

получились! Давайте покажем их Зайчику! (Дети показывают свои

работы).



Воспитатель: Зайчик очень рад! Ему очень понравились ваши

рисунки. Он говорит вам большое спасибо!



Воспитатель: Ребята, что мы сегодня делали? (Рисовали). Чем мы

рисовали? (Пальчиками). Вам понравилось рисовать пальчиками? (Да).



Воспитатель: Теперь давайте вымоем наши пальчики влажными

салфетками.

5. Рефлексия (2 минуты):



Воспитатель: Какие цвета вам сегодня понравились больше

всего? Какой рисунок вам понравился больше всего? Что было

интересно и ново для вас?

Анализ:



В течение занятия воспитатель следит за эмоциональным состоянием

детей, поддерживает их интерес к деятельности, оказывает

индивидуальную помощь.



Воспитатель хвалит детей за старание и аккуратность, создает

положительную атмосферу.



В конце занятия воспитатель анализирует результаты деятельности и

отмечает достижения каждого ребенка.