СОВРЕМЕННЫЕ ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ

ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С

ОБНОВЛЁННЫМИ ФГОС 3-ГО ПОКОЛЕНИЯ

С каждым годом образовательные стандарты становятся всё

более динамичными и адаптивными к потребностям современного

общества.

Важным

направлением

работы

современной

школы

является формирование функциональной грамотности учащихся. С

внедрением

ФГОС

3-го

поколения,

подходы

к

обучению

младших

школьников

значительно

изменились,

акцентируя

внимание

на

развитии

не

только

предметных

знаний,

но

и

на

способности

применять их на практике в различных жизненных ситуациях.

Что такое функциональная грамотность?

Функциональная грамотность - это умение человека применять

полученные

знания

для

решения

реальных

жизненных

задач.

В

начальной школе она включает несколько аспектов:

Читательская грамотность: умение понимать и анализировать

тексты, интерпретировать информацию.

Математическая

грамотность:

способность

использовать

математические знания для решения практических задач.

Естественно-научная

грамотность:

понимание

природных

явлений и их применения в жизни.

Финансовая грамотность: базовые знания о деньгах, бюджете и

управлении личными финансами.

Цифровая грамотность: умение использовать информационные

технологии для поиска, обработки и представления данных.

Обновлённые

ФГОС

3-го

поколения:

основные

нововведения

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

(ФГОС) 3-го поколения был разработан с целью усиления прикладного

характера

образования,

акцентируя

внимание

на

том,

чтобы

школьники

не

просто

запоминали

информацию,

но

и

могли

её

применять. Ключевые принципы ФГОС 3.0:

Личностная ориентированность. Учащиеся не просто получают

информацию, а развивают личные качества, такие как критическое

мышление, самостоятельность и инициативность.

Комплексность подхода. Обучение строится на межпредметных

связях,

когда

навыки

и

знания,

полученные

на

одном

предмете,

применяются на других.

Формирование

ключевых

компетенций.

Важнейшая

задача

учителей -

формировать

у детей не

только знания,

но

и

умения

применять их в жизни.

Современные

приёмы

формирования

функциональной

грамотности

Проектное

обучение.

Проектная

деятельность

позволяет

младшим

школьникам

применять

знания

на

практике.

Создание

проектов

развивает

у

детей

способность

планировать,

искать

информацию, оценивать результаты своей работы. Примером может

быть проект по экологическому воспитанию, где учащиеся исследуют,

как они могут снизить количество отходов в своей школе или семье.

Игровые

технологии.

Игра

является

естественной

формой

деятельности

для

младших

школьников.

Использование

образовательных игр, интерактивных заданий, квестов позволяет не

только заинтересовать

детей, но и

закрепить

полученные знания.

Например, математические квесты или викторины по окружающему

миру

способствуют

развитию

логического

мышления

и

умению

работать в команде.

Использование цифровых технологий. Современные дети растут

в цифровом мире, поэтому использование интерактивных учебных

материалов,

электронных

дневников,

онлайн-платформ

является

эффективным способом формирования функциональной грамотности.

Включение

в

учебный

процесс

планшетов,

компьютеров

и

интерактивных

досок

помогает

детям

научиться

работать

с

информацией в цифровой среде.

Межпредметные уроки. Связь между предметами способствует

лучшему пониманию информации и её применению в реальной жизни.

Например, урок математики может быть связан с природоведением:

учащиеся

могут

решать

задачи,

связанные

с

расчётом

времени,

расстояний или объемов в природных процессах.

Формирование

навыков

критического

мышления.

Критическое

мышление

-

один

из

важнейших

аспектов

функциональной

грамотности.

Для

его

развития

учителя

могут

использовать

такие

приёмы, как анализ текстов, обсуждение различных точек зрения,

решение проблемных ситуаций. Например, на уроках литературного

чтения ученики могут обсуждать действия героев книг и предлагать

свои решения сложных ситуаций.

Социальное

и

эмоциональное

обучение.

Важным

элементом

функциональной

грамотности

является

развитие

эмоционального

интеллекта и навыков общения. Учителя могут вводить упражнения на

развитие эмпатии, работу в группах, решение конфликтных ситуаций.

Это помогает ученикам не только в учебной деятельности, но и в

повседневной жизни.

Итоги

Формирование функциональной грамотности в начальной школе

- это важная задача, направленная на подготовку детей к жизни в

современном

обществе.

Обновлённые

ФГОС

3-го

поколения

предлагают ряд инструментов и приёмов, которые помогают сделать

образовательный

процесс

более

практико-ориентированным

и

соответствующим

запросам

времени.

Использование

проектного

обучения,

игровых

технологий,

цифровых

инструментов

и

межпредметных связей способствует тому, чтобы ученики не просто

осваивали знания, но и умели эффективно применять их в жизни.