Тема: творческие способности подростков

Творчество – это одна из самых важных частей жизни подростков. Под

её влиянием происходит развитие науки и всего мира в целом. Поэтому если

творчество потеряет свою значимость, то вполне ожидаемым событием,

которое за этим последует будет стагнация науки и прогресса.

Психология творчества включает в себя процесс развития искусства,

особенности личности и черт характера талантливых людей, феномен

уникальности и креативности. Психология творчества направлена на

исследование структуры творческого процесса, поиск различных методов

развития и становления креативного мышления у всех людей, независимо от

их врожденных способностей и задатков.

Согласно С.Л. Рубинштейну: «Творчество— деятельность человека,

созидающая новые материальные и духовные ценности, обладающие

общественной значимостью».

Для развития креативности и творческих способностей подростков

требуется взаимосвязь большого количества условий и факторов, основным

из

которых

оказывается

присутствие

характерной

творческой

цели,

реализуемая

наличием

ценных

качеств:

познания,

владения

интеллектуальными, творческими и физическими двигательными навыками.

Также

одним

из

обязательных

условий

для

развития

творческих

способностей является разнообразие форм и видов деятельности, в которых

человек участвует.

К отрицательно влияющим на креативные возможности подростка

ситуативным факторам относятся:

- ограниченное количество времени;

- стрессовое состояние подростка;

- состояние повышенной тревожности;

- стремление быстро решить сложности;

- усиление или ослабление мотивации;

- наличие фиксированной установки на конкретный способ решения;

-неуверенность в своих действиях, основанная на предыдущем неудачном

опыте;

- страх;

- способ предъявления условий задачи, провоцирующий неверный путь

решения, и др.

Будучи в состоянии стресса, страха или повышенной тревожности

человек все больше и больше стремится использовать адаптационные

ресурсы своего организма, задействует уже проверенные, стереотипные

методы

решения

проблем,

приносившие

высокие

результаты.

При

экстремальных воздействиях стрессоров человек находится в ситуации

фрустрации, что блокирует творческие способности личности.

К отрицательно влияющим на креативные возможности подростка

личностным факторам относятся:

- конформизм (приспособленчество);

- нерешительность (нередко сопутствует заниженной самооценке), а также

чрезмерная уверенность (самоуверенность);

- эмоциональная подавленность и устойчивое преобладание негативных

эмоций;

- неимение склонности к риску;

- преобладание мотивации избегания неудачи над мотивацией стремления к

успеху;

- высокая тревожность как личностная черта;

Способы повышения креативности.

Ограничить выбор

Результаты многих психологических тестов показали, что лимит на

выбор

позволяет

подростку

больше

пространства

для

проявления

креативности, являясь при это хорошим стимулом. При ограничении списка

возможных действий, подросткам придется использовать данные, при этом

делая их более удобными для себя.

Действовать без влияния музы

Порой достаточным основанием для бездействия является муза, а

точнее ее отсутствие, многие люди используют это, оправдывая свое

бездействие. Но не стоит забывать, что искра креативности может посетить

тебя только во время работы.

Сосредоточиться на способах достижения результата

Представьте, что вы заблудились в незнакомом городе, и продолжаете

двигаться к отелю на окраине из центра города вы совершенно не обращаете

внимание

на

дорогу,

знаки

и

пропускаете

необходимые

повороты.

Безусловно, ваш путь может затянуться на довольно долгое время. Похожая

ситуация и в творчестве. Вы слишком сильно задумываетесь об итоге, что не

думаете о методах, как этого добиться.

Соблюдать дистанцию между конкретным и абстрактным

Когда мы задумываемся о задаче, как о чем-то удаленным, на легче

найти творческое решение этой задачи. Чем больше мы отдаляемся от

задачи, тем быстрее переключаемся с конкретного мышления на абстрактное.

Подобный способ позволяет найти необычное решение и взаимосвязь идей,

которые сперва кажутся совершенно разными и несочетаемыми.

Увеличить физические нагрузки

Занятие физкультурой может помочь реализоваться идеям из нашего

подсознания. В пример успешности данного метода можно привести

создание теории относительности Эйнштейна во время прогулки на

велосипеде.

Использовать свободную руку для повседневных дел

При условии, что во время работы вы используете обе руки,

активизируются

оба

полушария

мозга,

что

позволяет

креативности

проявляться ярче.

Начинать с конца

Порой, зная, что вы хотите получить в итоге, легче создать алгоритм

действий и методы, с помощью которых можно творить. Это помогает

справиться с творческим кризисом.

Отключить знания и включите воображение

В современном мире сложно представить нашу жизнь без получения

информации. Иногда стоит убрать все электронные средства и позволить

разуму отдохнуть. Если вдруг у вас возникнет вопрос, не спешите искать

ответы в интернете. Мозг, не имея источника информации, начнет сам

придумывать ответ на вопрос и боле того может придумать что-то

уникальное.

В бешеном ритме жизни у нас порой не остается времени, чтобы

смотреть по сторонам. Однако, попробуйте насладиться каждым шагом по

дороге на работу, замедлите шаг, осмотритесь. Иногда мы не замечаем

красоты места, хотя ходим мимо каждый день, а ведь именно она может быть

толчком к созданию чего-то нового.

Перерывы.

Когда нам нужно решить серьезную проблему, мы работаем постоянно,

обдумывая ее решения, стараемся скорее найти ответ. Как итог, у нас в

голове роется огромное количество мыслей, которые не только не помогают

решить задачу, но и запутывают нас еще больше. Устройте себе небольшой

перерыв, выпейте чашку чая или кофе, это поможет отвлечься. После отдыха

может появиться необходимая идея.

Смеяться громче

Смех может улучшить настроение, что немаловажно для творческой

работы. Когда ты в приподнятом настроении, работа идет намного

продуктивнее.