Конспект ООД

«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»

Цель:



воспитать у детей привычку к здоровому образу жизни;



формировать потребность в движении; закрепить основные понятия:

«распорядок дня», «личная гигиена», «где живут витамины».

Задачи:



познакомить детей, как нужно заботиться о своем здоровье;



закрепить знания о пользе витаминов;



развивать физические качества: ловкость, быстроту, силу;



воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими

упражнениями, работать в коллективе.

Демонстрационный материал:



иллюстрации на тему «Мое здоровье - мое богатство»;



домики для витаминов и корзинка «Вредные и полезные продукты»;



картинки с различными продуктами, картинки необходимые для

личной гигиены.

Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и

беседа по ним, физкультминутка, игра-массаж, подведение итога.

Ход занятия

Воспитатель в костюме доктора заходит в группу.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, вы конечно узнали меня.

(Ответы детей)

Воспитатель: Ну конечно, я доктор Айболит! У нас сегодня с вами

необычное занятие, мы поговорим о здоровье.

Если хочешь быть здоровым.

Чисти зубы по утрам,

Умывайся и гимнастикой занимайся.

Воспитатель: - Что же такое здоровье? Здоровье – это когда ты весел, у вас

все получается, хорошее настроение, когда не болеешь и следишь за своим

здоровьем и правильным питанием.

Первое задание: «Мы чистюли»

Воспитатель: Я загадаю вам загадки о помощниках, которые нам

необходимы в борьбе с микробами.

1. Если делаю прическу

Помогает мне …(расческа)

2.

Вытираю, я стараюсь,

После бани паренька

Все намокло, все измялось

Нет сухого уголка (полотенце)

3.

Волосистою головкой

В рот оно влезает ловко,

И считает зубы нам

По утрам и вечерам (зубная щетка)

4.

Я измерил сотню луж

Грязь смывать бегу

Под …(душ)

5.

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю,

Им утру потоки слез

Не забуду и про нос (носовой платок)

6.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится (мыло)

(Дети отгадывают загадки и подбирают картинки-отгадки)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь немного разомнемся и физминутку

проведем:

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненье:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись (2 раза)

Второе задание: «Витаминки»

Воспитатель: Дети, какие витамины вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, молодцы, витамины укрепляют наш организм. А

теперь узнаем, где живут витаминки. (Ребята заселяют «домики – витамины»

карточками с продуктами.)

Воспитатель: Вы очень хорошо справились с заданием. Давайте продолжим

нашу беседу и отправимся на остановку: «Массажная».

Массаж спины «Паровозик»

(Дети выходят и встают друг за другом)

Паровозик кричит: «Ду-ду-ду!

Я иду, иду, иду» (поколачивание кулачками впереди стоящего ребенка)

А вагоны стучат, а вагоны говорят: «Так - так-так! Так - так-так!»

(похлопывание ладошками)

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Мы узнали много

интересного и полезного. Теперь вы знаете, где живут витамины, какие

предметы необходимы для личной гигиены. Чтобы быть здоровыми и

сильными надо заниматься физкультурой и спортом, соблюдать режим.

Я желаю вам ребята,

Быть здоровыми всегда,

Но добиться результата

Невозможно без труда.

Воспитатель: А теперь у меня есть для вас гостинцы от моих друзей зверей

(доктор Айболит достает корзинку с яблоками) и угощает ребят.