Адаптация первоклассников

Начало обучения в школе один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей,

как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане. Нарушение процесса

адаптации сказываются на становлении ученика как субъекта учбной деятельности в целом.

Работа психологом в школе и детском саду вывела меня на проблему, стоящую перед

образовательными учреждениями: проблему преемственности между дошкольным и начальн

образованием.

Обучение ребенка в начальной школе- первая и очень значимая ступень в его детстве. К

позитивному восприятию ребенком установок и правил школьной жизни.

Нереализованные ожидания , связанные с учебой, трудности общения с учителеями и

сверстниками, нарастание волевого или нервного напряжения в ходе обуения – эти и многие

другие факторы, к которым еще в начальной школе ребенок оказывается не совсем готов, могут

способность формированию у него повышенной тревожности и негативных установок к

дальнейшему школьному обучению.

Процессу адаптации пероклассников нужно уделять большое внимание. Поэтому важно еще до

начала обучения определить так называемую «группу риска»- детей, с которыми будет труднее

всего.