Художественно-эстетическое развитие

Аппликация «Северное сияние» в старшей группе

Подготовлен воспитателем

старшей зрительной группы

МБДОУ № 59 г. Апатиты,

Мурманской области

Коробка Елизавета Валентиновна

Программное содержание:



знакомить детей с новой техникой выполнения объемного изображения северного

сияния с помощью салфеток скрученных в жгутики;



развивать мелкую моторику рук, координацию движений, чувство формы;



развивать творческое воображение, фантазию;



закреплять знания детей об особенностях климата в районах Крайнего севера;



развивать

эстетическое

восприятие,

чувство

цвета.

Воспитывать

интерес

к

познанию родной природы.

Материалы, оборудование:



иллюстрации с изображением «северного сияния»;



образец аппликации из скрученных жгутов салфеток, выполненный воспитателем

накануне занятия;



бумажные

салфетки

зеленого,

синего,

розового,

фиолетового,

желтого,

изумрудного, красного, голубого цвета, разрезанные на полоски цветная бумага

темно-синего, фиолетового, синего, серого, черного цвета;



клей ПВА (лучше, если он будет в тюбиках с узким носиком), кисти для клея или

клей карандаш.

Ход занятия (ОД)

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о чем оно?

«Вот так чудо - чудеса!

Кто украсил небеса

Переливчатой каймой

С разноцветной бахромой?

Хоть полярной долгой ночью

Солнышко всходить не хочет,

Все же шлет оно привет –

Яркого сиянья свет!»

(Северное сияние)

Воспитатель предлагает детям иллюстрации с изображением «северного сияния». Дети

рассматривают, любуются им.

Посмотрите ребята, кажется, будто с черных бездонных небес спустился разноцветный

шелковый шатер, переливается всеми цветами:

Словно занавес цветной

В небесах мерцает.

Над пустыней ледяной

Небо расцветает!

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как называется край, где мы живем? (В

Заполярье, на Севере). Да, ребята, нам с вами повезло, мы живем на Севере. И многие из

вас видели северное сияние своими глазами. Каких цветов бывает северное сияние? (оно

бывает голубого, розового, зеленого, коричневого цветов).

А вот дети из других регионов России, где климат теплый, никогда его не видели. А им

очень хочется посмотреть на красоту Северного сияния. Как мы можем им помочь?

(попробовать «сделать Северное сияние» при помощи аппликации и отправить свои

работы по интернету, чтобы дети из других садов могли им полюбоваться)

Физминутка «Зима»

Пускай снегами все заносит,

(руки через стороны вверх, опустили)

Пускай лютуют холода,

(руки на пояс, повороты туловища влево-вправо)

Зима меня не заморозит,

Не напугает никогда.

(левой рукой плавное движение вверх-вниз, правая на поясе)

Зимою белые снежинки

Танцуют за моим окном.

(правой рукой плавное движение вверх-вниз, левая на поясе)

А Дед Мороз свои картинки

Рисует на стекле ночном.

(плавные движения двумя руками вверх-вниз перед собой)

Ребята, я приглашаю вас в нашу мастерскую

Объяснение и показ приемов выполнения работы:

Мы будем выполнять изображение северного сияния с помощью салфеток скрученных в

жгутики. Для этого нужно выбрать по цвету полоски для северного сияния, скрутить их в

жгутики. Затем смазываем клеем лист и приклеиваем жгутики разной длины друг к другу

от одного края листа до другого. Северное сияние чаще ложится на небе волной.

Постарайтесь, чтобы цвета были яркими, переходили от одного цвета к другому.

Самостоятельная деятельность детей под музыку

Итог: по окончании дети выставляют свои работы на мольберт в одну линию. Дети

рассматривают готовую работу, любуются ей.

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение:

Разноцветные полоски

Украшают небосвод.

Северное сиянье -

Это красок хоровод.

- Молодцы, ребята! У вас получились хорошие работы. Я думаю, что мы обязательно

пошлем нашу поделку, чтобы все ребята могли полюбоваться красотой Северного сияния.