МОБУ «Гимназия» г. Сертолово

Приёмы работы с текстом

через организацию

деятельностного подхода в

образовательном процессе

начальной школы

«Чтение - это окошко, через

которое дети видят и познают мир

и самих себя. Оно открывается

перед ребенком лишь тогда, когда

наряду с чтением, одновременно с

ним и даже раньше, чем впервые

раскрыта книга, начинается

кропотливая работа над словом»

В.А. Сухомлинский

Хороших методов и

приёмов существует

ровно столько, сколько

существует хороших

учителей»

Д. Пойа

- моя деревня

- мой дом

- качусь я в санках

-друзья- мальчишки

- бабушка

-сказки

И.З. Сурикова «Детство»

Приём «Корзина идей»

Кольца Венна

Приём «Умные пазлы»

Корней Чуковский «Телефон»

НАЗОВИ главных героев рассказа

ПОЧЕМУ Нина назвала малыша несчастным прогульщиком

СРАВНИ Нину и малыша

ПРЕДЛОЖИ как бы могла закончиться история

ПРИДУМАЙ свой вариант окончания рассказа

ПОДЕЛИСЬ чему учит этот рассказ

Аркадий Гайдар «Совесть»

Учёные. Участники этой группы оперируют только фактами. То есть

доказывают, почему все произошло именно так, а не иначе.

Оптимисты. Участники этой группы обрисовывают только

положительные моменты.

Критики. Эта группа должна высказать сомнение, найти

аргументы против.

Поэты. Эта группа высказывает только эмоциональное восприятие

заданной ситуации, без обоснования своих выводов.

Изобретатели. Эта группа предлагает новые решения заданной ситуа-

ции, которые могут быть самыми фантастическими и неожиданными.

Эксперты. В этой группе собираются эксперты, аналитики, которые

оценивают предложения всех групп и находят оптимальное решение.

Чтобы взглянуть на мир с другой

стороны, смените шляпу –

ключевая идея метода де Боне.

Меняйте шляпы, коллеги!

ВЫВОД:

!

Уважаемые коллеги

Спасибо

!

за сотрудничество

Творческих успехов

!

вам