Название конспекта: Формирование интереса к театральной

игре и различным видам театра у детей младшего возраста

Возраст детей: 2 младшая группа (дети 3–4 лет)

Цель конспекта: Развивать у детей интерес к театральной

деятельности через знакомство с различными видами театра и

участие в театрализованных играх.

Задачи:

1.

Познакомить детей с разными видами театра (кукольный,

пальчиковый, теневой, настольный).

2.

Развивать воображение, выразительность речи и мимику.

3.

Формировать навыки коллективной игры и взаимодействия.

4.

Воспитывать у детей интерес к театральному искусству,

желание участвовать в театральных играх.

Материалы:



Кукольный театр (перчаточные куклы: зайчик, лисичка,

медвежонок и др.)



Пальчиковые игрушки



Теневой театр (экран и фигурки)



Настольный театр (картонные фигурки на подставках)



Занавес (ткань)



Аудиозаписи с театральной музыкой



Сказка «Теремок» (адаптированный текст)



Большое зеркало



Картинки с изображениями разных видов театра

Ход занятия

Вступление

Воспитатель входит в группу с маленьким чемоданчиком.

Воспитатель:

— Здравствуйте, мои маленькие друзья! Посмотрите, что я

принесла — волшебный театральный чемоданчик! А вы знаете,

что такое театр? Сегодня мы с вами отправимся в настоящее

путешествие в мир театра. Там живут сказки, куклы, музыка и

весёлые герои! Хотите познакомиться с театром поближе?

(Дети отвечают. Воспитатель открывает чемоданчик и начинает

рассказ.)

Основная часть

Объяснение темы с примерами

Воспитатель:

— Театр — это волшебное место, где можно посмотреть сказку и

даже стать актёром! Но театр бывает разный. Давайте

познакомимся с разными видами театра.

1.

Кукольный театр

(Воспитатель достаёт перчаточные куклы.)

— Вот это — кукольный театр. Здесь куклы надеваются на

руку. Они могут говорить, танцевать, прыгать. Смотрите!

(Воспитатель показывает короткий отрывок, где Зайчик и

Лисичка разговаривают.)

2.

Пальчиковый театр

(Показывает игрушки на пальцах.)

— А это — пальчиковый театр. На каждый пальчик

надевается герой. С помощью пальчиков можно разыграть

сказку. Давайте попробуем вместе!

3.

Теневой театр

(Выключается свет, включается лампа за экраном,

показываются фигурки.)

— А здесь живут тени. Это — теневой театр. Здесь мы

видим только тени героев. Угадайте, кто это? (Дети

отгадывают.)

4.

Настольный театр

— Эти фигурки стоят на столе. Мы двигаем их и

рассказываем сказку. Это — настольный театр.

Интерактив – игры на тему

Игра «Угадай, кто говорит»

(Воспитатель говорит фразами разных сказочных персонажей,

дети угадывают.)

— «Я серый волк!» — Кто это?

— «Я пришла поиграть с зайчиком!» — Кто это?

Игра «Стань актёром»

— Давайте мы сами станем актёрами. Повторяйте за мной:

(Дети изображают эмоции: радость, грусть, удивление, страх.)

— Теперь покажите, как идет медвежонок. А как прыгает зайчик?

А как крадётся лисичка?

Практическое занятие

Инсценировка сказки «Теремок»

(Воспитатель распределяет роли. Используются разные виды

театра: пальчиковый, настольный, перчаточный.)

— Давайте разыграем сказку «Теремок». Каждый из вас будет

героем. А кто не играет — будет зрителем. Потом поменяемся

ролями!

(Проходит показ сказки, воспитатель помогает детям с речью

героев и движениями кукол.)

Заключение

Воспитатель:

— Вот какое интересное у нас получилось путешествие в мир

театра! Мы узнали, что театр бывает разный: кукольный, теневой,

пальчиковый, настольный. А главное — театр помогает нам стать

добрее, учит дружить и играть вместе. Спасибо вам, маленькие

артисты, за такое чудесное представление!

Рефлексия

Вопросы детям:

— Ребята, вам понравилось играть в театр?

— А какие виды театра вы запомнили?

— Кто из сказочных героев вам понравился больше всего?

— Хотите ли вы ещё раз сыграть в театр?