СЦЕНАРИЙ ОСЕННЕГО ДОСУГА,

ПОСВЯЩЕННОГО ДНЮ МАТЕРИ.

Цель досуга: Создание единого детско–родительского пространства на базе

группы; улучшение взаимодействия родителей с детьми и педагогами

группы.

Задачи:

-формировать у детей представления об осени, как о времени года;

-закреплять знания о приметах осени, об овощах и фруктах;

-познакомить родителей с артикуляционной и пальчиковой гимнастикой;

-воспитывать любовь и уважение к матери, желание радовать ее:

-воспитывать любовь к речи, обратить внимание на ее красоту, выразительность

и точность;

-развивать мышление, ловкость, быстроту, координацию движений:

-вовлекать детей в совместную игровую, творческую,деятельность.

Оборудование:атрибуты для танцев, осенние листья, муляжи овощей и фруктов,

корзинки.

Ход досуга

Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья. Собрались мы, чтобы поговорить о

замечательном времени года. А о каком - вы узнаете, отгадав загадку.

Пришла без красок и без кисти

А перекрасила все листья.

Конечно же это- Осень.

Осень – славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши виноград –

Всё поспело для ребят.

И арбуз, увидев важный,

Удивится детвора

И радушно скажет каждый

«Здравствуй, осени пора!»

1.Дети поют песню «Осень».

Ведущая: Осень – очень красивое время года. Как называется, когда листочки

падают с деревьев и кружатся. (Листопад).

Ребёнок читает стихотворение:

Осень, осень, листопад,

Листья кружатся, летят.

Детям раздают осенние листочки.

Ведущая:

Координация речи с движением.

Листья осенние тихо кружатся,

Листья к нам под ноги тихо ложатся,

И под ногами шуршат, шелестят,

Словно опять закружиться хотят.

2.Упражнение с листочками.

Дети садятся на стульчики.

Ведущая: У каждого времени года есть свои приметы. Сейчас я проверю, знаете

ли вы приметы осени.

Игра, в которую я предлагаю вам поиграть, называется «Да или нет, дайте

правильный ответ».

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Часто, часто льют дожди?

Достаём мы сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Птичьи стаи прилетают?

Урожай все собирают?

Ведущая:«Хотите про урожай узнать? Вставайте в дружный хоровод».

Дети и родители встают в хоровод. На головы детей надеть «шапочки» овощей.

Ребёнок читает стихотворение:

«Осень, осень, урожай

На грибы и фрукты!

Эй, ребята, не зевай,

Поскорее запасай

На зиму продукты!»

Координация речи с движением:

«В огород пойдём

Урожай соберём.

Мы морковки натаскаем

И картошки накопаем.

Срежем мы кочан капусты:

Круглый, сочный, очень вкусный».

3.Танец – хоровод «Урожайная»

После хоровода все садятся на стульчики.

Ведущая: «Покажем родителям, чему мы научились на занятиях»

Пальчиковая гимнастика:

«Капуста», « Апельсин», « У Ларисы – две редиски…»

Ведущая:А сейчас мы поиграем. Дети делятся на две команды. Первая собирает

овощи, вторая- фрукты.

Дети загадывают загадки.

«Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки».

«Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен.

Нужен только красный нос».

4.Игра «Собери овощи – фрукты».

5.Танец «Дождик»

Ведущая: «Что делать после дождика?»

По лужам скакать.

Что делать после дождика?

Грибы собирать.

Что делать после дождика?

Кораблики пускать.

Что делать после дождика?

На радуге кататься.

Что делать после дождика?

Да просто улыбаться!

Ведущая: «В конце осени мы отмечаем замечательный праздник – День Матери».

Давайте нашим мамам прочитаем стихи, которые вы подготовили.

«Осень, осень тут и там

Поздравляем наших мам!»

6.Сценки.

1.-Здравствуй, киска. Как дела?

Что же ты от нас ушла?

- Не могу я с вами жить,

Хвостик негде положить.

Ходите, зеваете, на хвостик наступаете.

2.Таня сердится на мячик:

-Перестань меня дурачить.

Снова вырвался из рук,

Разве ты хороший друг?

Дует щёки круглый мяч.

Сам готов пуститься вскачь.

Я хочу с тобой дружить,

Научись меня ловить.

Дети читают стихи.

«Мама - это небо,

Мама – это свет,

Мама – это счастье,

Лучше мамы нет».

«Пусть несёт с собою ветер

То, что всем открою я:

В целом свете, в целом свете

Мама лучше всех моя!»

«У меня есть две руки»

У меня есть две руки – правая и левая.

В ладоши могут бить они – правая и левая.

В небе могут полетать – правая и левая.

Маму милую обнять – правая и левая.