МБДОУ №92 детский сад «Веснушка»

КОНСПЕКТ

НОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В

СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СКАЗОК»

Подготовила: Воспитатель

высшей квалификационной

категории

С.Н Игнашова

2024 год

г.Сургут

Примерная основная общеобразовательная программа: «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Возрастная группа: средняя

Тема занятия: «Путешествие в мир сказки»

Цель: развитие речи детей на материале русских народных сказок

Задачи:

- Образовательные

задачи:

Учить узнавать знакомые сказки по иллюстрациям.

Совершенствовать звуковую культуру речи, обогащать словарь.

- Развивающие

задачи:

Развивать артикуляционный аппарат, речь, внимание, воображение,

Развивать мышление, эмоциональную отзывчивость,

Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.

- Воспитательные

задачи:

Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки и интерес к

народному творчеству; воспитывать любовь к родному языку через знание

русских народных сказок.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, культуру поведения.

Формировать интерес к сказкам, нравственное начало личности ребенка.

Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: совместная, партнёрская

деятельность ребёнка и взрослого.

Оборудование: мультимедийный проектор, магнитофон, конверт с

приглашением, корзинка с фигурками героев сказки «Колобок», предметные

картинки - ложка, тарелка, стул, кровать, стол, чашка.

Предварительная работа:

1. Чтение русских народных сказок.

2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

3. Обыгрывание сказки «Колобок» с помощью настольного театра, «Репка»

- куклы Бибабо, «Теремок» - настольный театр

4. Разгадывание загадок.

ХОД НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть (мотивация)

- Ребята сегодня утром наш вахтер мне передал

вот эту посылку, а кто его принес я не знаю.

Давайте вместе откроем и узнаем, что лежит в

посылке и от кого оно (открывает посылку и

читает письмо)

- «Здравствуйте ребята! Я облачко из страны сказок.

–И я приглашаю вас в сказочную страну».

Дети собираются в круг

на ковре

Основная часть

- Ребята, а хотите отправиться в путешествие.

На чем можно путешествовать? (ответы

детей)

- А мы сегодня полетим на воздушном шаре.

- Но для начала нам с вами нужно его надуть.

Давайте встанем в круг. Возьмем

воображаемый насос и под звук «Ф-ф-ф! будем

надувать шар.

Воздух надо вдыхать через нос, а выдыхать –

Ответы детей

Дети встают вкруг,

имитируют надувание

шара, выполняют

упражнениядыхательной

гимнастики

рывками, произнося звук «ф-ф-ф-ф».

- Ну что, шар надули и полетели!

- С высоты все внизу кажется таким маленьким

(воспитатель вместе с детьми прикладывают

руку

«козырьком»), пролетаем луга, леса и поля.

Чистоговорки

Са-са-са – вижу я леса

Ля-ля-ля – вижу я поля

Га - га - га – вижу я

луга.

- А вот и полянка, которая нам нужна. Надо

приземляться, для этого немного сдуем наш

воздушный шар. Давайте покажем, как

воздушный шар сдувается. Делаем вдох через нос

и выдыхаем воздух со звуком «с-с-с-с».

- Вот мы и приземлились.Давайте оглядимся и

сядем на стульчики.

- Посмотрите, мы с вами попали в

сказочную страну.

Нас встречает сказочное облачко(на экране

появляется слайд с картинкой облака) слайд 1

- Давайте с ним поздороваемся.

Какое облачко? (тёплое, весёлое, лучистое, ласковое

и т. д.)

- Посмотрите, ребята, в какую же сказку привело

нас облачко? Что за сказка? (на экране

появляется слайд с картинкой сказки «Репка»)

1. «Репка» слайд2

- Давайте вспомним героев этой сказки и сделаем

зарядку для язычка. Я начинаю, а вы заканчиваете

Дети повторяют слова

чистоговорки

Выполняют инструкцию

воспитателя

Дети садятся на стулья

Здороваются

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Дети проговаривают

пропущенные

воспитателем слова и

выполняют упражнения

артикуляционной

гимнастики

(слайды по сказке 3-6)

Артикуляционная гимнастика.

Посадил дедрепку в огороде за забором (упр.

«Заборчик»)

Выросла репкабольшая-пребольшая (упр. «Хомяк»)

Пошёл дедрепку тянуть, а она не тянется. Тогда дед

взял лопату и начал выкапывать репку (упр.

«Лопатка»)

Позвал дед бабку, а она варенье варит (упр.

«Вкусное варенье»)

Бабка позвала внучку, а она катается на качелях(упр.

«Качели»

Внучка –Жучку, а она в окошко смотрит(упр.

«Бегемотик»)

Жучка –кошку, а она молочко лакает(упр. «Лакает

молоко»)

Кошка – мышку, орешки грызёт (упр. «Орешек»)

Тянут потянут вытянули репку.

- На какую же следующую сказку нам укажет

солнышко?

2. «Колобок» слайд 7

- Солнышко говорит, что прислало нам

волшебную корзинку. Где же она? Какая красивая

корзинка.

Посмотрим, что там лежит (воспитатель

заглядывает в корзинку).

- Здесь спрятались герои из сказки.

Игра

«Подбери

слово»(подбор

прилагательных)

Колобок

(какой?)

весёлый,

смелый, хвастливый и т.д.

Заяц – трусливый, серый, белый, пушистый,

маленький

Волк – зубастый, злой, серый, голодный……

Ответы детей

Дети подбирают

прилагательные к

героям сказки

Дети выполняют

упражнения физминутки

Дети встают полукругом

у магнитной доски

Ответы детей

Медведь – косолапый, большой, неуклюжий……

Лиса – рыжая, хитрая……..

- Давайте отдохнём и проиграем с солнышком.

Физминутка «Поиграем вместе»

3. «Маша и медведь»

- Чьи то следы Как вы думаете чьи?

- Интересно куда они ведут?

- К какой сказке они нас привели?

Игра «Большой - маленький»

- Ребята, как вы думаете, медведь какой? Значит

все предметы у него какие?

- А Маша?

- Давайте назовём эти предметы

У медведя – ложка, у Маши – ложечка;

У медведя – тарелка, у Маши –тарелочка;

У медведя – стул, у Маши –стульчик;

У медведя – кровать, у Маши –кроватка;

У медведя – стол, у Маши –столик;

У медведя – чашка, У Маши -чашечка.

- Вы были молодцы и за это облачко вам дарит

подарки.

Ответы детей

Дети называют

предметы в

уменьшительно-

ласкательной форме

Дети подходят к столу

Ответы детей

Дети выбирают героев

сказки и прикручивают

крышку

Заключительная часть. Рефлексия.

- Наше путешествие подошло к концу.

- 1-2-3 облачко верни мы снова оказались в группе.

- Вам понравилось наше путешествие? А что

именно понравилось? Что вы узнали нового?

Я очень рада.

ВСЕМ СПАСИБО!

Дети закрывают глаза

Ответы детей