Технологическая карта фронтального логопедического занятия

для воспитанников старшей и подготовительной группы с ТНР

Тема: «Логопедический КВН по итогам года»

Учитель-логопед Шишкова Е. Ю.

Цель: закрепить и систематизировать, полученные знания и умения у детей на логопедических занятиях.

Задачи.

Образовательные:

- показать знания, умения, навыки детей подготовительной и старшей группы;

- учить использовать имеющие знания в игре, общении;

- упражнять в звуковом анализе слов;

- закрепить обобщающие понятия;

- упражнять употребление слов – антонимов;

Коррекционно-развивающие:

- развивать творческую активность, логическое мышление, память, внимание, воображение, фантазию;

- умение высказывать свою точку зрения;

- развивать фонематическое восприятие

Воспитательные:

- воспитывать доброе отношение друг другу, чувство справедливости;

- умение работать в команде;

- сопереживать команде противника;

- воспитывать стремление к победе и умение достойно принимать поражение

Оборудование: эмблемы команд, звоночки, разрезные картинки, карточки «Восстанови печатные буквы», картинки со звуковой

линейкой, тарелочки с фишками (гласные, согласные твердые, согласные мягкие звуки), пособие «Веселый поезд», картинки животных,

мольберт, медали для награждения, музыкальное сопровождение, презентация.

№

п/п

Структура

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемый результат

1.

Организационный

момент

Ребята, поздороваемся с нашими гостями.

Сегодня мы с вами собрались на необычный

праздник

–

праздник

ума

и

смекалки,

находчивости и сообразительности, соревнования

и взаимопомощи. Здесь на нашем КВН встретятся

Дети здороваются

Положительный

настрой на занятие

две команды «Солнышко» и «Лучики». Наше

соревнование – игра, шутка и повод, чтобы

побыть всем вместе и интересно провести время.

За каждый правильный ответ команда будет

получать по звёздочке. Кто наберет большее

количество звезд – тот и победитель!

А теперь начинаем! Есть веселая игра,

Называется она – КВН!

Шутки, смех, вопрос, ответ –

Знает ту игру весь свет!

Что ж, пора нам начинать.

Я хочу вам пожелать:

Чтобы дружными вы были,

Чтоб смеялись, не грустили,

Чтобы не было печали,

Чтоб на все вы отвечали.

А теперь настало время ПРИВЕТСТВИЕ

команд.

Итак,

первая

команда

«Лучики»

(подготовительная группа)

Ваш девиз:

Мы солнечные лучики,

Найдем любой ответ.

Участникам и зрителям,

Шлем пламенный привет! Капитан команды

Никогосян Ашот

Вторая команда «Солнышко»

(старшая

группа)

Ваш девиз:

Сегодня мы играем,

И это не секрет –

Хотим на все вопросы,

Дать правильный ответ! Капитан команды

Евдокимов Степан

Команды

проговаривают девиз и

представляются

капитаны команд

2.

Основная часть

1. Конкурс «Разминка»

Логопед. Чтобы красиво говорить, нужно

нам чистоговорки повторить

КОМАНДА «Лучики»

Ра-ра-ра – начинается игра (Ашот)

Жу-жу-жу – я на веточке сижу (Костя)

Ора-ора-ора – есть глаза у светофора

(Милана)

Чу-чу-чу – молоточком я стучу (Адиба)

КОМАНДА «Солнышко»

Ок-ок-ок – я вяжу тебе носок (Стёпа)

Ла-ла-ла – Лана ягодку нашла (Вика)

Шу-шу-шу- в детский садик я спешу

(Сафия)

За-за-за – молоко дает коза (Ваня)

2. Конкурс «Назови одним словом»

Логопед. Ребята у вас на столах стоят

звоночки. Кто знает ответ - звонит в звоночек и

отвечает.

- волк, медведь, кабан, заяц – это…(дикие

животные)

- груша, апельсин, банан, ананас – это….

(фрукты)

- скворец, грач, жаворонок, ласточка –это….

(птицы)

- валенки, сапоги, туфли, кроссовки – это….

(обувь)

- Венера, Марс, Сатурн, Юпитер – это….

(планеты)

- помидор, огурец, тыква, кабачок – это….

(овощи)

- малина, клубника, смородина, крыжовник

- это….(ягоды)

- кастрюля, тарелка, чашка, чайник – это….

Ребята проговаривают

чистоговорки на звуки,

которые они изучили

Слушают отдельные

слова, образовывают

обобщающие понятия,

звонят в звоночки

Закрепление

правильного, четкого

произношение звуков

Умение правильно

называть обобщающие

понятия

(посуда)

- панама, шляпа, кепка, платок –это….

(головные уборы)

- ромашка, колокольчик, роза, ландыш –

это…(цветы)

Пальчиковая гимнастика

Есть у солнышка лучи

И ясны, и горячи

Тянутся они от солнца,

Прямо к нашему оконцу

Первый лучик дарит свет,

А второй весны привет,

Третий лучик самый жаркий,

А четвертый самый яркий,

Пятый нас зовет гулять ….1, 2, 3, 4, 5

3.Конкурс «Умелые ручки».

Игра «Разрезные картинки» - собери

картинки из частей

Логопед. Собери, картинку из частей и

назови профессию.

4.Конкурс «Замени букву»

Работа со звоночками. Кто знает ответ -

звонит в звоночек и отвечает.

Логопед читает стихотворения, а команды

исправляют ошибки:

1.

На волке сметана, творог, молоко,

И рад бы поесть, а достать нелегко.

(На полке)

2. Пышка любит грызть зерно – очень

вкусное оно! (Мышка)

3. Мишка дров не напилил. Печку

кепками топил. (Щепками)

4. Тает снег, течёт ручей. На ветвях

Выполняют

пальчиковую

гимнастику

Собирают картинку из

частей, называют

профессию

Слушают

стихотворения и

исправляют ошибки

Умение выполнять

задание, соотносить

полученную картинку с

той которую

показывают

Развитие

фонематического

восприятия

полно врачей. (Грачей)

5. Скачут майки на лужайке. (Зайки)

6. Нарушая тишину, воют вилки на

Луну (Волки)

5.Конкурс игра «Наоборот»

Логопед. А сейчас пришел черед.

Сыграть в игру «Наоборот»

Вопросы для команды «Лучики»:

1.

Сахар сладкий, а перец …(горький)

2.

Дорога широкая, а тропинка …

(узкая)

3.

Чай горячий, а мороженное …

(холодное)

4.

Пластилин мягкий, а камень…

(жесткий)

Вопросы для команды «Солнышко»:

1.

Днём светло, а ночью…(темно)

2.

Стул твердый, а кресло…(мягкое)

3.

Летом листья зеленые, а осенью…

(желтые)

4.

Кирпич тяжелый, а перо…(легкое)

Физминутка

Логопед. Пришло время немного размяться

Мы немного отдохнем, Встанем, глубоко

вздохнем,

Руки в стороны, вперед, Вправо, влево

поворот.

Дружно хлопаем руками (1-2-3) Дружно

топаем ногами (1-2-3)

Тихо сядем мы за стол И продолжим

разговор

6.Конкурс Капитанов «Дорисуй букву»

Слушают слова и

называют

противоположные

значения

Выполняют физминутку

Закрепление названия

слов-антонимов

Логопед. Конкурс для наших капитанов.

Возьмите в руки карандаш и восстановите

печатные буквы.

8.Конкурс «Назови ласково»

Логопед: Ребята, сейчас вам раздам

картинки и каждый из вас по очереди, должен

назвать нарисованные предметы ласково.

Картинка у каждого ребенка своя.

Например: шапка, машина, слон, кошка, рыба,

шарф, гриб, карандаш, цветок, лист, зонт, чашка.

Гимнастика для глаз

Логопед произносит слова и водит

палочкой с птичкой на конце

9. Конкурс «Выполни звуковой анализ

Капитаны команд

садятся за отдельные

парты и простым

карандашом

восстанавливают

печатные буквы

Каждый ребенок

переворачивает

картинку и называет ее

изображение ласково

Выполняют гимнастику

для глаз

Умение

восстанавливать

поврежденные буквы,

закрепление графо-

моторных навыков

Закрепление понятий.

слов»

Логопед. Перед вами картинки со слоговой

линейкой, тарелочки с фишками. Составьте

схемы слов, найдите место гласным, согласным

звукам и разложите в слоговой линейке под

картинкой.

10. Конкурс «Веселый поезд».

Логопед. Необходимо помочь пассажирам

отправиться в путешествие на весёлом поезде.

Посмотрите на поезд: вагончики у него

разные. В первом вагоне поедут пассажиры, в

названии которых один слог, во втором –

пассажиры, в названии которых два слога, в

третьем – пассажиры, в названии которых три

слога.

Помогите пассажирам занять свои места.

Дети на картинки со

слоговой линейкой

приклеивают

разноцветные фишки

(на липучках)

Берут картинки,

произносят слова и

отхлопывают слоги.

Прикрепляют с

помощью магнита

картинку к

определенному

вагончику

Успешно справятся с

заданием звукового

анализа слова

Дети разделят слова на

слоги, прикрепят

картинки, справятся с

поставленной задачей.

3.

Рефлексия

Логопед:

Ну вот, игру, заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней,

Вы стали чуточку умней, узнали много слов

смешных,

И много всяких всячин,

И если вы запомнили их,

Не зря был день потрачен!

Получают медали.

Прощаются со

взрослыми

У детей появляются

положительные эмоции,

чувство удовлетворения

от достигнутых

результатов.

Давайте подведем итоги нашего КВН.

(подсчитываем звезды и вручаем медали)

Рефлексия

Логопед:

Ну вот, игру, заканчивать пора.

Мы все надеемся, что с ней,

Вы стали чуточку умней, узнали много слов смешных,

И много всяких всячин,

И если вы запомнили их,

Не зря был день потрачен!

Давайте подведем итоги нашего КВН. (подсчитываем звезды и вручаем медали)