Тема недели: «Транспорт. Грузовик».

Задачи: Формировать первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовик). Дать детям элементарные представления о

правилах дорожного движения: автомобили ездят по дороге (проезжей части). Обогащать словарный запас детей, учить различать по внешнему виду и называть

основные части машины (кабина, кузов, колеса, руль). Воспитывать навыки безопасного поведения на дороге; умение слушать воспитателя, не перебивая.

Работа с родителями: Предложить родителям повторить правила дорожного движения с детьми во время прогулки.

День

недели,

дата

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных

процессов

Самостоятельная деятельность

детей

ПОНЕДЕЛЬНИК: 27.11.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (1 подгр)

«Транспорт. Грузовик».

9.30 – 9.45 - Художественно-эстетическое

развитие

Музыка (по плану муз. руководителя)

9.55 – 10.10. Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (2 подгр)

Т и Н: «Растения, которые живут в нашей группе»

Уточнить представления детей о двух уже знакомых им

комнатным растениях (фикус, колеус). Учить различать

листья, стебли, цветы, знать, что корни в земле.

Д/И: «Как передвигается»

Классификация разного вида транспорта.

И (малоподвижная): «Огород»

Развивать интерес к совместным играм. В

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка №20, ноябрь

Д/И: (настольная) «Логическая

цепочка»

Развитие мышления

Диана, Кира.

Дежурство по столовой:

Сервировать стол в определенной

последовательности, убирать посуду

после еды.

Максим, Саша Б.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

Д/И: «Что для чего»

Продолжать знакомить детей с инструментами разных

профессий. Развивать внимание, логику. Воспитывать

дружелюбие.

Ч: М. Погарский «Самосвал»

Внимательно слушать поэтичное произведение.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка №20, ноябрь

К/Р: «Сдуй снежинку»

Развивать правильное дыхание.

Лева, Диана

С/Р(игра): «Автопарк»

Познакомить детей с профессией

водителя. Закреплять название частей

машины(грузовика)

ВТОРНИК: 28.11.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Физическое развитие (по плану

физинструктора)

9.30-45 – Развитие речи (по плану логопеда) –

(1 подгр)

9.55 – 10.00 – Развитие речи (по плану

логопеда) – (2 подгр)

Д/И: «Узнай по форме»

Б и Р: «Как помириться»

(воспитание у детей гуманных чувств и положительных

взаимоотношений, формирование этических

представлений)

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка №21, ноябрь

Т/П: «Помочь воспитателю

приготовить к занятию материал»

Воспитывать желание помогать

людям.

София, Саша Р.

Д/И(музыкальная): «Угадай, на чем

играю»

Называть знакомые инструменты

II половина дня

С: формирование положительного эмоционального

отношения к выполнению бытовых процессов.

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать правильную осанку.

Ч :(пословицы, поговорки, загадки по теме недели)

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка №21, ноябрь

И/Р: «Разложи по форме»

Развитие зрительного восприятия,

внимания.

Никита, Саша Б.

Конструирование: По желанию

детей.

Развивать интерес к конструированию.

СРЕДА: 29.11.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Познавательное развитие

ФЭМП Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по

ФЭМП во 2 мл гр., з – 5, ноябрь (1 подгр)

9.25 – 9.40 – (2 подгр)

9.50 – 10.05 – Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная) деятельность. Конструирование

из кубиков: «Гараж» (1 подгр)

10.15 – 10.30 - Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная). Конструирование - (2 подгр)

С/Н: «Мои друзья».

Развивать элементарные представления о дружеских

отношениях.

Д/И: (ориентировка в макро и микро пространстве,

используя все сенсорные навыки)

К/Г: Самостоятельно оправлять одежду после туалета.

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка №22, ноябрь

С/И: Игры по желанию детей.

(самостоятельно создавать игровую

обстановку, используя реальные

предметы и их заместители)

К/Р: ««Пальчиковая гимнастика»

(развитие мелкой моторики)

Никита, Матвей.

Зрительная гимнастика: укрепление

глазных мышц, снятие напряжения

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: профилактика плоскостопия.

Д/И: «Что изменилось?»

Развитие внимания памяти.

С/Р: «Строим дом».

Научить детей сооружать постройку несложной

конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в

коллективе

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка №22, ноябрь

И/Р: «Длинный – короткий»

Различать и называть величину

предметов.

Кира, София.

К/Р: «Поспеши-насмеши»

Развивать речевой слух и речевую

активность детей

Максим, Кира.

ЧЕТВЕРГ: 30.11.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Художественно-эстетическое

развитие. Лепка «Руль» – (1 подгр)

9.40 – 9.55 - Художественно-эстетическое

развитие. Музыка (по плану муз. руководителя)

10.00 – 10.15. – Лепка– (2 подгр)

10.30 – 10.45 – Физическое развитие. Бассейн

(по плану физинструктора)

Д/И: «Кто, где живет?»

Закреплять названия животных, место обитания.

Беседа (ОБЖ): «Правила дорожного движения»

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка №23, ноябрь

И/Р: «Назови части автомобиля»

Закреплять знания по теме недели.

Саша Б, Диана.

Т/П: Помочь воспитателю разложить

материал к занятию.

Никита, Максим

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: продолжать совершенствовать

двигательные умения и навыки.

Э/О деятельность:

«Узнай по запаху».

Дать представление об органах чувств (нос).

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка №23, ноябрь

Зрительная гимнастика:

Развитие зрительно-двигательной

координации

К/Р: «Бабочка, лети!»

Добиваться длительного,

непрерывного ротового выдоха.

ПЯТНИЦА: 01.12.2023

I половина дня

8.55 – 9.10 – Художественно-эстетическое

развитие. Рисование – (1 подгр)

«Грузовик»

9.20 – 9.35 – Физическое развитие.

(по плану физинструктора)

9.45 – 10.00 - Художественно-эстетическое

развитие. Рисование – (2 подгр.)

Д/И: «Разложи по цвету»

Развитие зрительного восприятия, внимания.

Ч (чтение, рассказывание, беседа, рассматривание):

О. Чернорицкая «Автомобиль»

Воспитывать у детей умение слушать, запоминать

небольшое по объему стихотворение.

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка №23, ноябрь

И/Р: «Много, мало, один»

Определять количество предметов.

Никита, Матвей.

Д/И: «Чего не стало?»

Развитие памяти и внимания.

Максим, Дема.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать привычки

выполнять гигиенические процедуры после сна,

активизировать двигательную активность детей.

И/Др.: «Теремок»

Развитие выразительности, артистичности.

Х/Б труд: «Порядок в книжном шкафу»

Развивать умение поддерживать порядок.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка №23, ноябрь

К/Р: «Кто как кричит?»

Добиваться правильного

воспроизведения детьми различных

звукоподражаний.

И/Р: «Найди, где спрятано»

Развитие внимательности.

Никита, Матвей.

Тема недели: «Зима. Изменения в природе».

Задачи: П

ознакомить детей с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и диких животных; учить

устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в

изобразительной деятельности

Работа с родителями: Предупреждение зимнего травматизма.

День

недели,

дата

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных

процессов

Самостоятельная деятельность

детей

ПОНЕДЕЛЬНИК:

04.12.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (1 подгр)

«Зима. Изменения в природе»

9.30 – 9.45 - Художественно-эстетическое

развитие

Музыка (по плану муз. руководителя)

9.55 – 10.10. Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (2 подгр)

Т и Н: Покажем Дюймовочке наш уголок природы.

Формировать представление об уголке природы: это

место, где находятся растения.

Д/И: Прятки»

Правильно использовать в речи предлоги с

пространственным значением (в, на, около, под, перед).

И (малоподвижная): «Угадай, кто позвал?»

Развивать слуховые анализаторы.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 1, декабрь

Д/И: (настольная) «Найди отличия»

Развивать внимание.

Кира, Дема.

Дежурство по столовой:

Сервировать стол в определенной

последовательности, убирать посуду

после еды.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

Д/И: «Потерялись»

Соотносить название животного с названием детеныша.

Ч: Л. Воронковой «Снег идет»

Развивать слуховое восприятие, умение внимательно

слушать описательный текст, понимать общий смысл,

вызывать желание отвечать на вопросы;

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 1, декабрь

К/Р: «Чья птичка дальше улетит?»

Добиваться от каждого ребенка

умения делать длительный,

непрерывный, направленный выдох.

Воспитание длительного

направленного ротового выдоха.

Подгр.

С/Р(игра): «Собираемся на прогулку»

Развивать у детей умение подбирать

одежду для разного сезона, научить

правильно называть элементы одежды,

закреплять обобщенные понятия

«одежда», «обувь»,

ВТОРНИК: 05.12.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Физическое развитие (по плану

физинструктора)

9.30-45 – Развитие речи (по плану логопеда) –

(1 подгр)

9.55 – 10.00 – Развитие речи (по плану

логопеда) – (2 подгр)

Д/И:

«Чудесный мешочек»

О

риентироваться на род имени существительного при

определении предмета по его признакам.

Б и Р: «Чем мне нравиться зима?»

учить детей передавать в речи свои представления о зиме,

впечатления. Активизировать речь детей.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 2, декабрь

Т/П: «Помоги кукле с одеждой».

Учить детей выворачивать вещь

налицо. Воспитывать опрятность,

бережное отношение к вещам.

Д/И(музыкальная):

«Догадайся, что

звучит»

Познакомить детей со звуками

окружающего мира, их вычленять и

узнавать.

Подгр.

II половина дня

С: формирование положительного эмоционального

отношения к выполнению бытовых процессов.

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать правильную осанку.

Ч :(пословицы, поговорки, загадки по теме недели)

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 2, декабрь

И/Р:

«Часы»

Развивать речевое внимание детей.

Никита, Максим

Конструирование: По желанию детей

СРЕДА: 06.12.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Познавательное развитие

ФЭМП Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по

ФЭМП во 2 мл гр., з – 1, декабрь (1 подгр)

9.25 – 9.40 – (2 подгр)

9.50 – 10.05 – Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная) деятельность. Конструирование

из кубиков: «Будка для собаки» (1 подгр)

10.15 – 10.30 - Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная). Конструирование - (2 подгр)

С/Н: «Назови ласково»

Помочь детям усвоить разновидности произношения

одного и того же имени, побуждать называть своих

товарищей ласково.

Д/И: «Угадай где спрятано!»

(ориентировка в макро и микро пространстве, используя

все сенсорные навыки)

К/Г: Поднимать рукава перед умыванием.

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка № 3, декабрь

С/И: Игры по желанию детей.

(самостоятельно создавать игровую

обстановку, используя реальные

предметы и их заместители)

К/Р: «Контуры»

(развитие мелкой моторики)

Диана, Лева

Зрительная гимнастика: укрепление

глазных мышц, снятие напряжения

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: профилактика плоскостопия.

Д/И:

«Позови свою маму»

Закреплять правильное произношение звуков. Развивать

интонационную выразительность.

С/Р: «Магазин»

Научить детей классифицировать предметы по общим

признакам, воспитывать чувство взаимопомощи,

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 3, декабрь

И/Р:

«Что бывает зимой»

Закрепить характерные признаки

зимы

.

Лева, Софа.

К/Р: «На приеме у врача»

Развивать артикуляционный аппарат

детей.

Максим, Матвей

ЧЕТВЕРГ: 07.2.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Художественно-эстетическое

развитие. Аппликация «Зимний лес» – (1 подгр)

9.40 – 9.55 - Художественно-эстетическое

развитие. Музыка (по плану муз. руководителя)

10.00 – 10.15. – Аппликация – (2 подгр)

10.30 – 10.45 – Физическое развитие. Бассейн

(по плану физинструктора)

Д/И: «Чего не стало?»

У

пражняться в образовании форм родительного падежа

множественного числа существительных.

Беседа (ОБЖ): «Почему снег «опасный»?»

Проблемная ситуация: «Кукла заболела»

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 4, декабрь

И/Р: «Поручения»

Упражнять в образовании форм

повелительного наклонения

глаголов скакать, ехать.

Лева, Саша Р

Т/П: «Расставь игрушки по местам»

Воспитывать бережное отношение к

игрушкам и предметам.

Максим, Саша Б

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: продолжать совершенствовать

двигательные умения и навыки.

Э/О деятельность: «Чистый ли снег?»

Растопить снег, принесенный с прогулки. Сравнить с

чистой водой.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 4, декабрь

Зрительная гимнастика:

Развитие зрительно-двигательной

координации

К/Р:

«Часы»

Развивать речевое внимание детей

Демид, Саша Р.

ПЯТНИЦА: 08.12.2023

I половина дня

8.55 – 9.10 – Художественно-эстетическое

развитие. Рисование – (1 подгр)

«Зима в лесу»

9.20 – 9.35 – Физическое развитие.

(по плану физинструктора)

9.45 – 10.00 - Художественно-эстетическое

развитие. Рисование – (2 подгр.)

Д/И: «

Лото»

Упражняться в образовании форм множественного числа

существительных (в именительном и родительном пад.).

Ч (чтение, рассказывание, беседа, рассматривание):

Рассказ Л. Воронковой «Снег идет»

Развивать слуховое восприятие, умение внимательно

слушать описательный текст, понимать общий смысл.

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка № 5, декабрь

И/Р: «Длинный – короткий»

Сравнивать предметы по длине

наложением.

София, Демид

Д/И: «Чего не стало»

Развивать память, внимание.

Никита, Саша Б.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

И/Др.: «Прогулка в лесу»

Учить детей обыгрывать предложенную ситуацию,

поддерживать стремление самостоятельно искать

выразительные средства для создания образа, используя

движение, мимику, позу, жест.

Х/Б труд: «Порядок в шкафчике с одеждой»

Развивать умение правильно складывать одежду.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 5, декабрь

К/Р: «Сильный, слабый ветерок»

Развитие речевого дыхания.

Дема, Саш Р.

И/Р: «Разрезные картинки»

Развитие целостного восприятия.

Никита Диана.

Тема недели: «Медведь, заяц»

Задачи:

Расширять представления о домашних и диких животных, птицах, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят).

Работа с родителями: Предложить

родителям прочитать детям произведение Чарушина «Что за зверь». Оформление родительского уголка: памятки

«Профилактика от гриппа», «О пользе витаминов».

День

недели,

дата

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных

процессов

Самостоятельная деятельность

детей

ПОНЕДЕЛЬНИК: 11.12.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (1 подгр)

«Медведь, заяц».

9.30 – 9.45 - Художественно-эстетическое

развитие

Музыка (по плану муз. руководителя)

9.55 – 10.10. Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (2 подгр)

Т и Н: «Комнатные растения украшают наш дом»

Дать представление об одном из назначений комнатных

растений: они красивые, украшают комнату

Д/И: «Кого не стало»

Развивать память, внимание.

И (малоподвижная): «Изобрази животного»

Упражнять в выполнение имитационных действий,

воспитывать эмоциональную отзывчивость. «Кого не

стало»

Развивать память, внимание.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 6, декабрь

Д/И: (настольная)

«Кто живет в

лесу?»

Упражнять в названии диких

животных.

Никита, Саша Б.

Дежурство по столовой:

Сервировать стол в определенной

последовательности, убирать посуду

после еды.

Лева, Кира

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

Д/И: «Приметы зимы»

Развитие речевых навыков, закрепление знаний о зиме.

Ч: Р.Н.С. «Маша и медведь»

Развивать интерес к сказкам, эмоциональную

отзывчивость, желание участвовать в беседе, отвечая на

простые вопросы.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 6, декабрь

К/Р:

«Громко — тихо»

Учить детей менять силу голоса:

говорить то громко, то тихо.

Воспитание умения менять силу

голоса.

С/Р(игра):

«

На лесной поляне».

Учить перевоплощаться в героев игры,

выполнять необходимые действия.

ВТОРНИК:

12.12.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Физическое развитие (по плану

физинструктора)

9.30-45 – Развитие речи (по плану логопеда) –

(1 подгр)

9.55 – 10.00 – Развитие речи (по плану

логопеда) – (2 подгр)

Д/И: «Дикие и домашние животные»

Учить классифицировать животных.

Б и Р: «Береги живую природу»

(воспитание у детей гуманных чувств и положительных

взаимоотношений, формирование этических

представлений)

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 7, декабрь

Т/П: «Подготовка к занятию»

Учить детей рационально выполнять

соответствующие трудовые действия.

Поощрять желание трудиться,

воспитывать трудолюбие.

Кира, Лева

Д/И(музыкальная): «Музыкальна

шкатулка»

Играть и называть муз инструменты.

II половина дня

С: формирование положительного эмоционального

отношения к выполнению бытовых процессов.

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать правильную осанку.

Ч:

«Два жадных медвежонка»

Формировать у детей умение внимательно слушать сказку,

находить иллюстрации, соответствующие данному

отрывку. Способствовать развитию интереса к чтению.

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 7, декабрь

К/Р:

«Кто в домике живет?»

Закреплять правильное произношение

звуков. Развивать речевое дыхание

детей.

Диана, Никита

Конструирование: По желанию детей

Развивать интерес к совместным

играм.

СРЕДА: 13.12.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Познавательное развитие

ФЭМП Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по

ФЭМП во 2 мл гр., з – 2, декабрь (1 подгр)

9.25 – 9.40 – (2 подгр)

9.50 – 10.05 – Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная) деятельность. Конструирование

из кубиков: «Теремок» - (1 подгр)

10.15 – 10.30 - Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная). Конструирование - (2 подгр)

С/Н: «Моя семья»

Воспитывать доброе отношение к близким людям.

Д/И: «Что, где?» (по отношению к собственному телу)

(ориентировка в макро и микро пространстве, используя

все сенсорные навыки)

К/Г: Формировать у детей культурно-гигиенические

навыки самообслуживания, учить правильно сидеть за

столом, пользоваться столовыми приборами.

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

Т.Г.Кобзева прогулка № 8, декабрь

С/И: Игры по желанию детей.

(самостоятельно создавать игровую

обстановку, используя реальные

предметы и их заместители)

К/Р: «Мышка»

Развивать мелкую моторику рук, тесно

связанную с развитием речи.

Матвей, Кира.

Зрительная гимнастика: укрепление

глазных мышц, снятие напряжения

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: профилактика плоскостопия.

Д/И: «Назови фигуру»

С/Р:

«

Больница для зверят» (животных в зоопарке).

Формировать умения детей объединяться в совместную

игру, выполнять игровые действия в соответствии с

замыслом игры.

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 8, декабрь

И/Р: «Длинный-короткий»

Различать и называть предметы по

величине.

Саша Б., София

К/Р:

«Часы»

Развивать речевое внимание детей.

Кира, Диана

ЧЕТВЕРГ: 14.12.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Художественно-эстетическое

развитие. Лепка «Зайчонок» – (1 подгр)

9.40 – 9.55 - Художественно-эстетическое

развитие. Музыка (по плану муз. руководителя)

10.00 – 10.15. – Лепка – (2 подгр)

10.30 – 10.45 – Физическое развитие. Бассейн

(по плану физинструктора)

Д/И: «Подбери пару»

Закрепить знания основных цветов, их названий.

Беседа (ОБЖ): «Осторожно, гололед!»

Быть осмотрительным во время гололеда.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 9, декабрь

И/Р:

«Кукушка и дудочка»

Развивать фонематический слух

детей, речевое внимание.

Максим, Кира

Т/П: «Подготовка к занятию»

Развивать умение правильно

расставлять оборудование на столах;

воспитывать ответственность

Кира, Лева

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: продолжать совершенствовать

двигательные умения и навыки.

Э/О деятельность: «Растопим снег»

Продолжать знакомить детей с качеством снега (Грязная

вода)

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 9, декабрь

Зрительная гимнастика:

Развитие зрительно-двигательной

координации

К/Р:

«Идут животные»

Развивать речевое внимание детей.

Саша Р., Максим

ПЯТНИЦА: 15.12.2023

I половина дня

8.55 – 9.10 – Художественно-эстетическое

развитие. Рисование – (1 подгр)

«Зайка в зимней шубке»

9.20 – 9.35 – Физическое развитие.

(по плану физинструктора)

9.45 – 10.00 - Художественно-эстетическое

развитие. Рисование – (2 подгр.)

Д/И:

«Чья мама?»

Учить детей узнавать и называть детенышей диких

животных, взрослых животных.

Ч (чтение, рассказывание, беседа, рассматривание):

Рассматривание иллюстраций «Заяц на снегу», «Медведь в

берлоге»

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка № 10, декабрь

И/Р: «Контуры»

Узнавать в рисунках различные

предметы.

Максим, Демид.

Д/И:

«Кто что делает»

Учить детей называть действия,

изображенные на картинках,

составлять словосочетания.

Подгр.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

И/Др.: «Мы медведя испугались»

Учить детей средствами пантомимы изображать себя.

Шапочки медвежат

Х/Б труд:

Помыть кукольную посуду

Воспитывать желание трудиться.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 10, декабрь

К/Р:

«Сравни разных медвежат»

Учить сравнивать разных животных,

выделяя противоположные признаки.

Демид, Матвей

И/Р: «Шнуровка».

Развитие мелкой моторики руки

Никита, Максим

Тема недели: «Кошка с котенком, собака со щенком»

Задачи: Расширять знания детей о домашних животных (где живут, что едят); соответственно обогащать словарь, называть животных и действия;

Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными. Воспитание заботливого отношения к животным

Работа с родителями: Предложить родителям совместно с детьми придумать загадки по теме недели.

День

недели,

дата

Непосредственно образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных

процессов

Самостоятельная деятельность

детей

ПОНЕДЕЛЬНИК: 18.12.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (1 подгр)

«Кошка с котенком. Собака со щенком».

9.30 – 9.45 - Художественно-эстетическое

развитие

Музыка (по плану муз. руководителя)

9.55 – 10.10. Социально-коммуникативное

развитие

Формирование целостной картины мира,

расширение кругозора – (2 подгр)

Т и Н: «Поливаем растения»

Продолжать учить детей выполнять простые поручения:

подержать лейку, поставить ее на место и т.п.

Д/И: «Чудесный мешочек»

Ориентироваться на род имени существительного при

определении предмета по его признакам.

И (малоподвижная): «Хитрая лиса»

Продолжать учить ходить по кругу, взявшись за руки.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 11, декабрь

Д/И: (настольная) «Чей детеныш?»

Продолжать закреплять названия

диких и домашних животных.

Подгруппа детей.

Дежурство по столовой:

Сервировать стол в определенной

последовательности, убирать посуду

после еды.

Диана, Никита.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

Д/И:

«Лото – домашние животные»

«Чей малыш?»

Учить детей узнавать и называть детенышей домашних

животных. Обогащать словарный запас.

Ч:

С. Маршака «Усатый - полосатый»

Развивать интерес к чтению книг; совершенствовать

слуховое восприятие

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 11, декабрь

К/Р: «Подбери по цвету»

Учить детей слитно произносить

фразу из двух-трех слов. Выработка

плавного речевого выдоха.

Максим, Дема.

С/Р(игра):

«Детский сад».

Способствовать возникновению у

детей игрового замысла учить

принимать на себя роль в зависимости

от сюжета. Формировать умение

подбирать предметы-заместители,

атрибуты, правильно использовать их

в ходе игровых действий.

ВТОРНИК: 19.12.2023

I половина дня

9.00– 9.15 - Физическое развитие (по плану

физинструктора)

9.30-45 – Развитие речи (по плану логопеда) –

(1 подгр)

9.55 – 10.00 – Развитие речи (по плану

логопеда) – (2 подгр)

Д/И: «Кто, что ест?»

Закреплять знания о домашних животных.

Б и Р:

«Животные на улице»

Цель: познакомить детей с правилами поведения при

встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в

различных ситуациях.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 12, декабрь

Т/П: «Расставим стулья»

Учить детей действовать в

соответствии с заданием; воспитывать

положительное отношение к труду.

Д/И(музыкальная): Музыкально-

ритмическое упражнение «На лугу

пасутся ко...» Дети отбивают ритм

музыкальными погремушками.

II половина дня

С: формирование положительного эмоционального

отношения к выполнению бытовых процессов.

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать правильную осанку.

Ч :(пословицы, поговорки, загадки по теме недели)

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 12, декабрь

И/Р:

«Кто спрятался на картинке»

(наложение силуэтов)

Тренировка устойчивого внимания,

восприятия. Никита, Максим

Конструирование:

«Загон для домашних животных»

СРЕДА: 20.12.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Познавательное развитие

ФЭМП Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по

ФЭМП во 2 мл гр., з – 3, декабрь (1 подгр)

9.25 – 9.40 – (2 подгр)

9.50 – 10.05 – Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная) деятельность. Конструирование

из кубиков: «Будка для щенка» (1 подгр)

10.15 – 10.30 - Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская продуктивная

(конструктивная). Конструирование - (2 подгр)

С/Н: К. Д. Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно».

Развивать представление о том, что такое дружба.

Д/И: (ориентировка в макро и микро пространстве,

используя все сенсорные навыки)

К/Г: Формировать у детей культурно-гигиенические

навыки, учить правильно пользоваться индивидуальным

полотенцем, вешать его на место

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка № 13, декабрь

С/И: Игры по желанию детей.

(самостоятельно создавать игровую

обстановку, используя реальные

предметы и их заместители)

К/Р: «Разрезные картинки»

Развитие целостного восприятия

Зрительная гимнастика: укрепление

глазных мышц, снятие напряжения

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: профилактика плоскостопия.

Д/И:

«Кто где живет?»

Различать, где живут разные животные.

С/Р:

«Угощение»

Закреплять знания об особенностях питания домашних

животных

Прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 13, декабрь

И/Р: «Угадай-ка»

Развить умение соотносить цветное

изображение с контурным, смотреть

на один и тот же предмет с разных

точек зрения

Кира, Лева

К/Р: «Кто как кричит?»

Развивать речевое внимание детей.

Матвей, Кира

ЧЕТВЕРГ: 21.12.2023

I половина дня

9.00 – 9.15 – Художественно-эстетическое

развитие. Аппликация «Подарок котенку» – (1

подгр)

9.40 – 9.55 - Художественно-эстетическое

развитие. Музыка (по плану муз. руководителя)

10.00 – 10.15. – Аппликация – (2 подгр)

10.30 – 10.45 – Физическое развитие. Бассейн

(по плану физинструктора)

Д/И:

«Так бывает или нет?»

Развитие логического мышления.

Беседа (ОБЖ): «Наши питомцы»

О правильном отношении к домашним питомцам, о том,

чего нельзя делать.

Прогулка (дать детям разрядку, снять напряжение,

обеспечить тонус для физического и психического

развития): Т.Г.Кобзева прогулка № 14, декабрь

И/Р:

«Раздели на группы»

Уточнить и дополнить знания детей о

диких и домашних животных,

способствовать развитию связной

речи

Т/П:

Помочь воспитателю в

подготовке оборудования к занятию

По желанию

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: продолжать совершенствовать

двигательные умения и навыки.

Э/О деятельность:

«Как превратить снег в воду».

Формировать простейшие представления о свойствах

снега.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 14, декабрь

Зрительная гимнастика:

Развитие зрительно-двигательной

координации

К/Р: «Чего не стало»

Упражняться в образовании форм

родительного падежа

множественного числа

существительных.

ПЯТНИЦА: 22.12.2023

I половина дня

8.55 – 9.10 – Художественно-эстетическое

развитие. Рисование

«Домик для щенка»

9.20 – 9.35 – Физическое развитие.

(по плану физинструктора

Д/И:

«Чья мама?"

Закрепить знания о детёнышах дом. животных.

Ч (чтение, рассказывание, беседа, рассматривание):

Иллюстрации с изображением животных и детенышей.

Учить рассматривать иллюстрации, называть животных,

их действия, понимать причинно-следственные связи.

Прогулка: оптимизировать двигательную активность

детей;

способствовать познавательно – речевому развитию

Т.Г.Кобзева прогулка № 15, декабрь

И/Р:

«Чей малыш?»

Учить детей узнавать и называть

детенышей домашних животных.

Обогащать словарный запас.

Саша Б., София

Д/И: «Чего не стало»

Упражняться в образовании форм

родительного падежа

множественного числа

существительных.

II половина дня

Гигиенические процедуры, корригирующая

гимнастика после сна: формировать привычки выполнять

гигиенические процедуры после сна, активизировать

двигательную активность детей.

И/Др.: «Ферма»

Учить детей обыгрывать ситуацию, поддерживать

стремление самостоятельно искать выразительные

средства для создания образа, используя движение,

мимику, позу, жест.

Х/Б труд: Помочь воспитателю помыть игрушки.

Вечерняя прогулка: Т.Г.Кобзева прогулка № 15, декабрь

К/Р: «Прятки»

Правильно использовать в речи

предлоги с пространственным

значением (в, на, около, под, перед).

Лева, София

И/Р: «Прыжки»

Учить Матвея прыгать на двух ногах,

приземляясь на носочки.