Познавательный проект

по экологическому воспитанию

«Зимующие птицы»

старший дошкольный возраст

Подготовила: воспитатель

Верижникова Е.А.

2025 г.

Вид проекта: познавательно – практический, среднесрочный, 3 месяца.

Участники

проекта: воспитатель,

воспитанники

группы,

родители

воспитанников.

Актуальность проекта:

А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде

всего, мир природы с неисчерпаемой его красотой. Здесь, в природе, вечный

источник детского разума».

В

современных

условиях

проблема

экологического

воспитания

дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период

дошкольного

детства

происходит

формирование

начал

экологической

культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе,

воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно

птицы, окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В

холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но

потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится

практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и

погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить

воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их

повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром

природы.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей

местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах,

помогать им в холодное зимнее время.

Цель

проекта:

экологическое

просвещение

и

формирование

экологической культуры, вовлечение детей и родителей в природоохранную

работу.

Задачи:



Вызывать у детей интерес к окружающему миру;



Закрепить знание детей названий пернатых друзей, которые зимуют в

нашей местности;



Формировать представление о повадках птиц и приспособленности их

к среде обитания;



Формировать умение различать птиц по внешнему виду;



Познакомить со стихами, художественными произведениями,

загадками о птицах;



Пополнить развивающую среду по теме проекта;



Вовлечь

родителей в

проведение акций

в

роли

помощников и консультантов.

Формы работы с родителями воспитанников:



Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о

зимующих птицах.



Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы нашего края».



Оформление стенда для родителей «Птицы наши друзья».



Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать

кормушку для птиц».



Акция "Кормушка своими руками".

Работа

педагогов:

подбор

необходимого

материала

по

теме,

рассматривание альбома и иллюстраций «Зимующие птицы», чтение

художественной

литературы,

проведение

тематических

занятий

и

развлечения, изготовление лэпбука «Зимующие птицы», развешивание

кормушек на участке группы.

Совместная деятельность родителей и детей: акция "Кормушка своими

руками", сбор корма для зимующих птиц (акция «Покормите птиц зимой»).

Продукт проекта:



использование

полученных

знаний,

умений,

навыков

в

самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях.



пополнение центра природы дидактическими пособиями, наглядным

материалом.



кормушки для птиц

Предполагаемый

результат:

понимание

детьми,

что

необходимо

заботиться о зимующих птицах; привить им любовь и бережное отношение

ко всему живому. Умение вести наблюдения за зимующими птицами в

природе, производя анализ увиденного. Умение различать птиц по

внешнему, оперению, повадкам. Полученные знания о пользе зимующих

птиц.

Этапы проекта:

1 Этап:

Проблема: формирование у детей системы элементарных экологических

знаний о зимующих птицах и помощи человека в природе.

Задачи:

Организационно-методические:



Создать условия для вовлечения детей, родителей, воспитателей к

исследовательской,

познавательной,

поисковой

деятельности.

Обучающие:



Обогащать представление детей о зимующих и перелетных птицах, об

особенностях существования птиц в сообществе (в лесу, парке,

городке, о взаимодействии человека и природы).



Обогащать познавательный интерес детей к зимующим и перелетным

птицам через систему наблюдений, экскурсий, бесед, и т. д.

Воспитательные:



Воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе,

через понимание ценности природы, ориентацию на оказание помощи

живым существам, сохранение природных объектов ближайшего

окружения, проявление ответственности за свои поступки.

Развивающие:



Развивать свободное общение со взрослыми и детьми в ходе

познавательно-

исследовательской,

игровой,

продуктивной

деятельности, совместной работы родителей и детей.

Предполагаемый результат:

Сформировать у детей обобщенные представления о зимующих

птицах. Знание детьми внешнего вида, образа жизни, о приспособленности

птиц к жизни в зимнее время года.

Создать необходимые условия в группе

по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.

Вызывать постоянное желание детей помогать заботиться о птицах зимой

Обогащать словарный запас детей. Научить анализировать, устанавливать

причинно-следственные связи. Воспитать умение работать в коллективе

сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку.

Приобщать к совместной деятельности родителей.

2 этап: Реализация проекта:

Беседы с детьми

«Пришла зима.

«Как живут наши пернатые друзья зимой».

«Кто заботится о птицах».

«Пользу или вред приносят птицы?».

«Меню птиц».

«Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?»

Художественная литература:

Чтение рассказов:

Чтение Г. Скребицкого «Воробей, Большой пестрый

дятел,

Ворона, Сорока»; А. Стрижева «Птицы зимой»; Н. Павловой «Зимние гости»,

Сухомлинского «О чем плачет синичка», просмотр презентации: "Зимующие

птицы".

Творческое рассказывание: «Как я спас птичку». Заучивание стихотворения

«Покормите

птиц

зимой».

Отгадывание

загадок,

рассматривание

иллюстраций с изображением зимующих птиц.

Организованная деятельность:

Образовательная деятельность «Познание. Формирование целостной

картины мира».

Тема: «Зимующие птицы»

Цели: Формирование знаний у детей о зимующих птицах, объяснение

причины их перелетов (перелетные, зимующие), воспитание заботливого

отношения к птицам (Конспект).

Художественно – продуктивная:

Аппликация на тему: ««Снегири» Рисование на тему: « Зимующие птицы»

Конструирование из бумаги на тему: «Синица»

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Один-много», «Назови ласково», «Счет птиц» , «Угадай птицу по

описанию»,

«Кто что ест», « Узнай по голосу»; « Доскажи словечко»;

Настольные игры: «Разрезные картинки», «Домино», Лабиринт «Зимующие

птицы», «Лото».

Сюжетно-ролевые игры:

«Парк птиц», «Птичий двор».

Подвижные игры:

«Совушка»,

«Птицы

в

гнёздышках»,

«Воробушки

и

автомобиль»,

«Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы».

Музыкальная деятельность:

Прослушивание аудио записей с голосами птиц.

Развлечение «Игра –викторина на тему «Зимующие птицы» (конспект).

Совместная деятельность детей и родителей:

Консультации для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для

птиц».

Задание родителям: помочь детям подобрать корм для птиц.

3 этап. Заключительный:

Итог работы:

Расширился кругозор детей о зимующих птицах (какие птицы прилетали на

участок, внешний вид, чем питаются).

Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями,

иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками,

дидактическими играми и наглядным материалом (лэпбук «Зимующие

птицы»).

У

детей

сформировалась

любознательность,

творческие

способности,

познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи

птицам в трудных зимних условиях.

Список используемой литературы:

1.

Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников. М., 2002.

2.

Николаева С.Н. Эколог в детском саду. М., 2003.

3.

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.

4.

Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего

школьного возраста. М., 2004.

5.

Электронные ресурсы.