ПРОЕКТ ПО

ПОЖАРНОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ В

МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Участники проекта:

Дети младшей группы, родители, старший воспитатель,

воспитатели группы.

Вид проекта:

Творческий, информационно-практико-ориентированный.

семейный, групповой.

Основные направления:

Использовать обучающие НОД, беседы, дидактические

игры, просмотр мультфильмов, восприятие художественной

литературы, обсуждение ситуаций с целью

предупреждения несчастных случаев при возникновении

пожара, практические занятия, досуги, праздники.

Целевые ориентиры

1. Правильное поведение в экстремальной ситуации;

2. Умение набирать номер телефона пожарной части,

вести диалог с диспетчером по телефону;

3. Умение четко называть свой адрес;

4. Знать средства пожаротушения: вода,

огнетушитель, земля, песок, снег;

5. Уметь правильно действовать в случае обнаружения

пожара;

6. Знать о профессии пожарного;

7. Изменение отношения родителей к пожарной

безопасности;

8. Осознанное выполнение правил противопожарной

безопасности.

9.Расширение кругозора детей, словарного запаса,

10.Получение детьми начальных знаний по пожарной

безопасности,

11.Вовлечение родителей в совместную деятельность

с детьми.

Продукт проектной деятельности:

•

Изготовление совместно с детьми и родителями

плакатов, календаря, и летбука по пожарной

безопасности

«Мы хотим с огнем дружить».

•

Изготовление альбомов «Что мы знаем про огонь»

(Рисунки детей).

Раскраски с изображением тушения пожара и

спецтехники.

•

Наглядная информация для родителей по пожарной

безопасности: оформление стендов, составление

памяток.

•

Драматизация сказки «Кошкин дом»

•

Мероприятия совместно с родителями.

В ходе создания и воплощения в жизнь проекта были

использованы следующие методы и средства

•

Разработка плана работы по проекту «Огонь – друг, огонь -

враг».

•

Доведение до сведения родителей воспитанников цели и

содержания проекта.

•

Привлечение родителей.

•

Изготовление совместных плакатов по пожарной

безопасности: дети, родители, воспитатели.

•

Подбор детской художественной литературы для чтения

детям.

•

Подбор дидактических игр по пожарной безопасности.

•

Создание презентаций по пожарной безопасности.

•

Подбор видеоматериала по пожарной безопасности.

•

Подбор материала для проведения опытов и экспериментов.

•

Работа с методическим материалом, литературой по данной

теме.

Основные направления:

•

Использовались обучающие НОД, беседы,

дидактические игры, восприятие художественной

литературы, обсуждение ситуаций с целью

предупреждения несчастных случаев при

возникновении пожара, практические занятия, досуги,

праздники.

Тренировочная эвакуация. Тренинги: эвакуация детей

из здания, сверка списочного состава с фактическим

наличием эвакуированных детей, размещение их в

заранее назначенном месте.

ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА В ПРОЕКТЕ «Огонь – друг, огонь – враг»

Результаты

ПРОЕКТА

•

Дети адекватно реагируют на звук пожарной

сигнализации, осознанно и быстро выполняют все

действия при эвакуации;

•

При проведении тренировочных мероприятий было

выявлено, что все дети четко усвоили номер, по

которому нужно вызывать пожарную часть.

•

Дети знают средства подручные пожаротушения

(песок, вода, земля, снег, ткань) и умеют ими

пользоваться.

•

Дети познакомились с профессией пожарного, знают

ее предназначение, многие изъявили желание стать

«Пожарным».

•

Родители стали серьезнее относиться к правилам

пожарной безопасности, откликаются на просьбы

воспитателей, с удовольствием принимают участие в

совместных мероприятиях с детьми.

•

Проведенные мероприятия показали, что дети

усвоили весь материал, правильно отвечают на

поставленные вопросы, осознанно выполняют правила

пожарной безопасности.

•

Оформлены выставки рисунков по пожарной

безопасности на тему «Есть такая профессия -

ПОЖАРНЫЕ», летбука и календаря (сотворчество

детей, родителей и воспитателей), альбомов (рисунки

детей).

•

Интеллектуальные беседы и занятия по пожарной

безопасности в группах, инсценировки сказок:

- НОД на тему «В мире электроприборов».