Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Петровскозаводской детский сад» Сармановского района РТ

Интегрированная ОД по русскому языку с

элементами ФЦКМ «Продукты питания»

. .

. Подготовила: воспитатель Муратова Р.В.

2025 г.

Интегрированная ОД для детей старшей группы по русскому языку с

элементами ФЦКМ «Продукты питания».

Цель: Создание условия для формирования представлений детей о продуктах

питания.

Задачи: 1.Познакомить детей с продуктами питания;

2. Развивать словарный запас, речевую активность, память, мышление,

воображение;

3. Воспитывать уважение и интерес к труду работников торговли.

Оборудование: предметные тетради, салфетки, семечки, карандаши, тарелки

одноразовые, презентации: интерактивная игра- магазин «Продукты»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Приветствие:

Я здороваюсь везде – дома и на улице,

Даже

"Здравствуй"

говорю

я

соседской...

курице

(Дети

показывают

"крылышки").

Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце).

Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо).

Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают "ветерок").

Здравствуй, маленький дубок! (Показывают "дубок").

Здравствуй, Утро! (Жест вправо).

Здравствуй, День! (Жест влево).

Нам здороваться не лень! (Разводят обе руки в стороны).

2. Сообщение темы занятия.

В.: - Ребята, чтобы вы догадались, о чем сегодня пойдет речь на занятии,

отгадайте мои загадки:

Теплый, мягкий и блестящий,

С корочкой такой хрустящей!

Спросим мы у детушек:

«Что же это?» (Хлеб)

Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нем так много разных дыр.

Догадались? Это... (сыр)

Может разбиться,

Может и вариться,

Если хочешь —

в птицу может превратиться (Яйцо)

Ты конфеты не ищи –

Ешь с капустой свежей (щи).

Мясо, рыба, крупы, фрукты –

Вместе все они – (продукты).

В.: - Молодцы, ребята!

Так о чём мы сегодня будем говорить на занятии (о продуктах питания).

- Какие еще продукты вы знаете?

В.: - Сегодня мы с вами отправимся в магазин «Продукты».

Интерактивная игра - «магазин «Продукты»»

В: - Как называется человек, который продает продукты?

- А который покупает?

В этом магазине есть несколько отделов:

Отдел №1 – А здесь можно купить молоко, сливочное масло, йогурт, кефир,

ряженку, топленое молоко, творог. Как называется этот отдел? (молочный)

Отдел №2–А здесь на полках лежит ароматный вкусный хлеб, булочки, батоны.

Как называется этот отдел? ( хлебобулочные изделия )

(также воспитатель спрашивает, что еще продается в этих отделах, дети

перечисляют).

Отдел№3 – Здесь продаются груши, яблоки, банан, ананас. Как же называется

этот отдел? (фруктовый)

Отдел №4 – А здесь лежат свежие огурцы, томаты, овощи. Как называется этот

отдел? (овощной)

В: Ребята, все эти продукты, которые мы с вами посмотрели – это полезные

продукты.

В: Устали немного, сейчас мы с вами отдохнем.

Физкультминутка « Будем мы варить компот.»

Будем мы варить компот (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут,

насыпают песок)

Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)

В: ребята, садимся по местам.

Интерактивная игра - «Полезные и вредные продукты ».

- На слайде изображены разного вида продукты.

•

Нужно кликнуть на тот продукт, который является полезным. Если продукт

выбран правильно, то он перелетит в пакет, а если не правильно, то

исчезнет.

•

Нужно кликнуть на тот продукт, который является вредным. Если продукт

выбран правильно, то он перелетит в мусорный бак, а если не правильно, то

исчезнет.

Опыт: получение масла растительного из семечек подсолнуха

В: - А сейчас ребята, мы как взрослые сделаем эксперимент. Вы знаете из чего

получают масло растительное?

В: Оказывается подсолнечное масло получают из семечек подсолнуха, которые

вырастают на поле.

А знаете, где получают это масло? - На заводе.

Опыт: получение масла растительного из семечек подсолнуха (салфетки,

семечки, карандаши, тарелки одноразовые)

В: Теперь мы с вами отправляемся в интересное путешествие в страну сказок.

Посмотрите ребята ,сколько сказок оказывается есть про продукты питания.

Какие же это сказки?

-

Вспомните сказки, в которых употребляются продукты. («Курочка Ряба»,

«Маша и медведь», «Красная шапочка», «Колобок», «Репка» и т.д.).

В: Дальше мы будем выполнять задание в рабочих тетрадях. Называется она

«Посуда и продукты питания». Помогите повару найти предметы, которые

нужны ему для приготовления супа.

3. Итог занятия. Рефлексия.

В.: - Итак, о чем мы сегодня с вами говорили?

- Что нового вы узнали о продуктах питания?

- Какие есть полезные и вредные продукты.

- Зачем нужны продукты? - Чтобы быть сильными, бегать, прыгать ребята.

- Какие продукты полезны для детей.

- Молодцы ребята! Надеюсь вы правильно питаетесь и сохраните свое здоровье .

А вот Золотые правила питания, запомните их, и вы всегда будете здоровыми:

1. Главное не переедайте.

2. Тщательно пережевывайте пищу, не спешите глотать.

3. Не надо есть жирной, соленой и острой пищи.

4. Овощи и фрукты – полезные продукты

5. Сладостей много, а здоровье одно.