МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ–ДЕТСКИЙСАД№249

Использование современных технологий

и нетрадиционного оборудования в

образовательной деятельности по

речевому развитию детей дошкольного

возраста

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА В

СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ:

1.

Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной

диалогической и монологической речи;

2.

Владение речью, как средством общения и культуры;3. Развитие речевого

творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического

слуха; 4. Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух

текстов различных жанров детской литературы;

5. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки

обучения грамоте.

13.02.2026

2

Система работы по речевому развитию детей

Развитие образной воспитание культуры

речи детей речи

13.02.2026

3

дошкольника

развитие словаря

речи

грамматического строя

формирование

речи

развитие связной

13.02.2026

4

мнемотехника

сторителлинг

кейс технология

сказкотерапия

дошкольников

технологии по развитию речи

МНЕМОТЕХНИКА

Мнемотехника, или мнемоника, — это

система, объединяющая методы и приёмы,

владение которыми позволяет

эффективно запоминать информацию

через создание ассоциаций и

визуализаций.

13.02.2026

5

СКАЗКОТЕРАПИЯ

это метод работы со сказочными текстами,

позволяющий раскрыть ребёнка, проработать

возникающие у него проблемы, разговорить и

скомпенсировать трудности, возникающие в

период взросления и социализации.

13.02.2026

6

13.02.2026

7

казкотерапии

с

по

занятиях

на

сказок»

«Поляна

пособия

дидактического

Использование

СТОРИТЕЛЛИНГ

это искусство рассказывать истории в

самом широком смысле.

13.02.2026

13.02.2026

9

Библиотека детских историй

13.02.2026

10

«Речевичок»

Кейс

13.02.2026

11

«Речевичок»

Кейса

Содержание

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИ

1.

Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и

желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний,

построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в

словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

2.

Знаком с произведениями детской литературы;

3.

Ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в общении;

4.

Охотно общается со взрослыми и сверстниками;

5.

Обсуждает возникающие проблемы, может поддержать разговор на интересную для

него тему.

13.02.2026

12